Este grupo desarrollará el tema: Los espacios de la voz de Margarit Frenk (completo).

Lo hará a través de la diagramación de un mapa

conceptual en esta plantilla.

Los Espacios de la Voz

La fuerza de la cultura escrita hace, hoy día, casi imposible para la mayoría pensar en una
cultura mayormente oral.
Textos en movimiento y ¿Oralidad vs escritura? Una transformación que duró varios años.
Walter Ong
Otros indicios de oralización Cultura manuscrita, Una especial organización del pensamiento y de la expresión.
La Edad Media. Bajo el imperio de la voz. cultura oralizada Predominio de la oralidad
Expresa que
Los poemas medievales europeos
La cultura escrita es “artificial y tardía”, su fortaleza creó nociones falsas Oralidad Primaria
Hasta el s. XV Atada a la memoria y la performancia
sobre las culturas y civilizaciones. Expansión de la
Las lecturas consistían escritura la oralización de los textos puede significar: La prosa siguió siendo oral,más que visual durante varios siglos después de la imprenta.

La culturas “escritocéntricas” tienen un fuerte pasado entre diversos tipos de Según Walter Ong, corresponde esta denominación La poesía y la prosa llegaban a las
Poseen características La literatura vocalizada.
oralidad. a culturas que desconocen la escritura. En los siglos personas a través de los oídos.
En:

El método común de publicación era la recitación pública (Hadas, Edad Media corresponde a una cultura que, dan cuenta de su
Ya no verlos desde la cultura o época
“residualmente oral”. XIII-XIV El autor Siempre está en movimiento
1957, 50) sino desde ellos mismos. Siglo XVIII
El libro no era un objeto sino, algo que se decía.
a. El lector que posee la
Culturas grecorromanas “Vocalización” técnica de la lectura en A su vez y
Paul Zumthor dice, que este término corresponde a
voz alta;
grupos socialmente aislados y/o a sociedades
La práctica de la lectura oral:en la antigüedad Prevé una lectura en voz alta de su texto lo cual hace que escriba de manera Invención de la imprenta
Fijaban sus textos en la escritura, pero los difundían a través de la analfabetas.
La lectura era ejercida por unos diferente. Cuando un texto de esta índole se transcribe,lo
oralidad. Por ejemplo
pocos que se registra es una versión. En Alemania se va produciendo el cambio hacia nuestra actual manera de
y en leer.

La lectura silenciosa no parecía era una Según Hadas(1957) esto influyó en la

Aunque podían entrar en contacto a. Notas musicales en manuscritos. Según Ong(1982)influye el estilo literario.
Una parte de la población, desconocedora de la costumbre durante la Edad Media, ni los y naturaleza de la prosa y poesía
b. El público u Producción:
escritura, arraigada a la cultura oral. con la “otra” cultura vernácula. Escribe Se pensó que ella acabó con la antigua práctica
siglos subsiguientes. oyente/s
de leer en voz alta.
Definiciones de leer (casos más
b. Alusiones al canto y al acompañamiento reveladores)
Influencia mutua musical. Los libros eran escasos.
Escuchando,organizando y memorizando sus
Literatura oral y escrita
Se manifestaban verbalmente, a través de muchas “literaturas” La lectura silenciosa no forma parte Si se trata de una recitación palabras
orales. de la cultura hasta mucho después
del S. XV. Compartía con la producción oral, la
publicación a través de la recitación, Un hábito tan antiguo y arraigado no
Pueden haber diferencias por su género o
canto o lecturas públicas. podía desaparecer.
época
Constituía un patrimonio colectivo;, transmitido de boca en boca Influye la
y de generación en generación.
La Oralidad y Oralización Busca mantener alerta a los oyentes Covarrubias(1611),“pronunciar con palabras lo que por letras está
escrito”
Se ejecutaba públicamente-
Memoria
Procesos de comunicación y transmisión
No era una literatura oral, sino La oralidad funcionaba como
El conocimiento de este patrimonio oralizada. complemento de esta escritura.
En la cultura oralizadora “La comunicación reúne a la gente en En los eventos de esa cultura oral, es importante tanto la “figura” del
grupos y la performancia es necesaria para la plena realización compositor, como el intérprete -lector, recitador o cantante-
del texto” (Ong, 1982,69) y su público, que es receptor y partícipe En la Edad Media en los textos oralizados que circulaban gracias a la
Diccionario de autoridades (1732): “pronunciar lo Larousse:”recorrer con la vista lo escrito o impreso para
Indirecto y reducido, salvo las excepciones que pudieron memoria y por medio de la voz. enterarse de ello.
que está escrito o repasarlo con los ojos”.
conservarse por escrito. Textos de toda índole se leían en voz alta, o
recitaban de memoria.
Lo más importante de la representación, es todo lo que captamos con los
Influencia de cuentos orales La performancia, es una representación tipo teatral; Se da en fiestas, sentidos:
en una plaza, en un palacio o en la iglesia la materialidad de las voces. (La voz, el timbre, la fuerza) Por ejemplo:
La literatura medieval abunda en registros Combinada con los gestos, la expresión y ademanes.
Fórmulas tópicas para remitir a distintas Escuchar los textos escritos repercutió en la
de lectura o recitación a muchos oyentes.
partes del texto. escritura
La tarea que tenemos por delante
Ejemplos El libro de buen amor fue un libro “abierto”,tanto en su
producción como,en su transmisión.

Estos elementos orales, contribuyeron a Debemos corregir comparaciones injustificadas como la vocalización de los
la significancia del texto. textos con la performancia colectiva y la de la lectura silenciosa con la El hábito moderno de leer a en privado y en silencio es
“como oístes dezir”/ “como oiredes resultado de dos líneas evolutivas y no de una.
lectura privada
contar”.

Debemos analizarlo en detalle y documentar los cambios.

Ejemplo del Libro de buen amor: “que pueda de ¿Cuándo, Cómo Y Dónde? se va dando cada evolución y que
cantares un librete rimar,/ que los que lo oyeren relación hay entre una y otra.
puedan solaz tomar”
(Juan Ruiz, 12cd)