Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 4 –
Observación y desarrollo del paso 5 y 6 del ABP.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación Complementaria
Formación
Nombre del Comunidad, Sociedad y Cultura.
curso
Código del curso 403007
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 31 de octubre de
28 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante está en capacidad de reconocer y comprender la realidad
psicosocial y algunos problemas de su entorno de manera empática, a
partir de las gramáticas del curso, identificando sus implicaciones
dentro de la psicología.
Temáticas a desarrollar: UNIDAD 3. Empoderamiento
 Empoderamiento psicológico
 Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto.
  Empoderamiento Pacifista

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Etapa 4 – A través de la Observación. Desarrollo del paso 5 y 6 del
ABP.

El estudiante debe leer la guía detenidamente y asegurarse de lo que

debe hacer a nivel individual y colaborativamente.

De manera individual se debe realizar una lectura comprensiva de

los contenidos de la unidad 3: Empoderamiento.

El grupo deberá designar un líder quien será quien disponga el trabajo

final en el Entorno de Evaluación y Seguimiento

Actividades a desarrollar

A nivel Individual:

Cada estudiante de manera individual debe realizar las siguientes

actividades como base para la construcción del trabajo final.

1. Hacer dos aportes significativos al foro colaborativo de la

Observación y lectura realizada con base en los temas,
conceptos y Contenidos de la unidad 3. (Empoderamiento
psicológico, Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto.
Empoderamiento Pacifista)

2. Desarrollo del paso 5 y 6 del ABP, del problema desde la

perspectiva psicosocial según el tema escogido en la etapa 2 y
la realidad de su contexto (Plan de desarrollo local y
departamental) y los contenidos de la unidad 3.
(Empoderamiento psicológico, Empoderamiento: Proceso,
Nivel y Contexto. Empoderamiento Pacifista)

- Paso 5: Registrar y enumerar los hallazgos encontrados en el

problema Psicosocial que usted planteo en la etapa 2.

- Paso 6. Desde la unidad 3. (Empoderamiento psicológico,

 Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto.
Empoderamiento Pacifista) Buscar en estos contenidos o
temas qué le aportan para dar solución a lo que usted enumeró
como hallazgos en el problema psicosocial observado por usted
en su contexto o entorno cercano, según el problema psicosocial
identificado en la etapa 2.

El grupo de manera colaborativa deberá:

Actividad Colaborativa 1: Realizar al menos dos comentarios

significativos a los aportes que compartan sus compañeros sobre la
observación y lectura individual hecha por sus compañeros referente a
los temas de la unidad 3 y luego hacer un resumen colaborativo de
dichos aportes.

Actividad Colaborativa 2: Con base en el problema psicosocial y

los aportes individuales, el grupo deben desarrollar un solo trabajo
sobre el Paso 5 y Paso 6 del ABP, donde se evidencie el trabajo
colaborativo.

Todos los integrantes del foro colaborativo deben estar atentos

y dispuestos a subir el trabajo final al entorno evaluación y
seguimiento.

El deberá entregar el archivo Word que contenga el trabajo final del

grupo.

Nota: Para que el estudiante sea incluido en el trabajo colectivo final

debe hacer participado y aportado significativamente en cada una de
las actividades propuestas.
Entornos Entorno de conocimiento: El estudiante debe leer la
para su guía detenidamente y asegurarse de lo que debe hacer a
desarrollo nivel individual y colaborativamente.

De manera individual se debe realizar una lectura

comprensiva de los contenidos de la unidad 3.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este

entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
 ingresar al foro de construcción de la actividad que
encuentra en el espacio denominado Unidad 3: Paso 4 –
Observación directa y desarrollo del paso 5 y 6 del ABP,
e iniciar con la construcción de los productos solicitados,
la interacción como grupo colaborativo y presentación de
sus respuestas para recibir de los compañeros sus
opiniones y generar debate académico.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno el líder del grupo entrega el documento final de
la solución al problema, en el espacio denominado
Unidad 3: Paso 4 – Observación directa y desarrollo del
paso 5 y 6 del ABP - Entrega de la actividad.
Individuales:

N/A

Colaborativos:
Entrega del trabajo colectivo en
Archivo en Word que contenga:

1.Portada
2.Introducción
Productos 3.Objetivos
a entregar 4.Resumen Observación y lectura con base en los
por el contenidos de la unidad 3 (Constructo con lo
estudiante observado en un solo contenido).
5. Desarrollo del Paso 5 y 6 del ABP
6. Conclusión
7. Referencias bibliográficas

- El archivo debe seguir la estructura:

Tipo de letra: verdana 12
Código del curso y número del grupo: ejemplo 403007-
grup03.

Puntaje – 120
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Apreciados participantes: Para los próximos

trabajos del curso

- Quiero invitarlos a que tengan en cuenta los criterios

para realizar los trabajos colaborativos.
- En la construcción del trabajo colectivo se hace
necesario el trabajo individual que son todas aquellas
actividades que debe realizar todos y cada uno de los
Planeación participantes del equipo como base e insumo para
de realizar los trabajos finales colaborativos.
actividades - En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos
para el recuerden que no es enviar o subir aportes de manera
desarrollo aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y
del trabajo poner a consideración los aportes al trabajo, con el
colaborativo propósito de que cada compañero realice una
realimentación enriqueciendo lo presentado con el fin
de la actividad final sea consensuada en el grupo,
para que al final sea esta una construcción colectiva,
lo que permitiría asumir que el trabajo fue realizado
por todos y que la nota es responsabilidad de todo el
grupo.
- Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,
respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
Roles a Rol individual: Cada estudiante debe asumirlo y
desarrollar entregar los aportes individuales oportuna y
por el apropiadamente.
estudiante
dentro del Todos los integrantes del foro colaborativo
grupo deben estar atentos y dispuestos a subir el
colaborativo trabajo final al entorno evaluación y
seguimiento.

Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde

con los siguientes principios:
 INTERACCIÓN: Cada estudiante participará en los
espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo
Colaborativo.

CRECIMIENTO: Cada estudiante aportará al proceso

de los demás compañeros.

ACCION RESPONSABLE: Cada estudiante

organizará su trabajo para lograr las metas y aportará
al grupo significativamente.
Todos los integrantes del foro colaborativo
Roles y
deben estar atentos y dispuestos a subir el
responsabili
trabajo final al entorno evaluación y
dades para
seguimiento.
la
producción
El estudiante que finalmente sube al Entorno de
de
Evaluación y Seguimiento, adicionalmente toma un
entregables
pantallazo de la entrega y lo comparte en el foro de
por los
trabajo en donde desarrollaron la actividad con el fin
estudiantes
de dejar evidencia al grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
x colaborat x
actividad: individual
iva
Intermed
Momento de la Fina
Inicial ☐ ia, x ☐
evaluación l
unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participó en el Participó en el
No participó
foro según los foro según los
en el foro
tiempos tiempos
según los
indicados en indicados en la
tiempos
la guía, sus guía, sus
indicados en
Participaci aportes son aportes son
la guía, sus
ón en el pertinentes, pertinentes,
aportes no 20
foro significativos significativos y
son
y responde a responde a las
pertinentes,
las exigencias exigencias de
ni
de la guía de la guía de
significativos
actividad actividad
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Resumen Elaboró Elaboró El estudiante 30
de la resumen con resumen con no elabora el
Observació relación relación resumen de
n Observación Observación la
sobre los sobre los Observación
contenidos de contenidos de sobre los
la Unidad 3 la Unidad 3, contenidos
de manera esta carece de de la Unidad
argumentada, coherencia y 3
la redacción pertinencia
es excelente, con los temas
el cuerpo del abordados en
texto es las unidades.
coherente en
 su totalidad.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participa en el
Participa en el
desarrollo del
desarrollo del
Paso 5 sobre
Paso 5 del
los hallazgos No participa
ABP sobre los
encontrados el en el
hallazgos
problema desarrollo
encontrados
psicosocial del Paso 5
Paso 5 el problema
planteado en del ABP
listado psicosocial
la etapa 2, Sin sobre los
para planteados en 30
tener en hallazgos
resolver el la etapa 2,
cuenta lo encontrados
problema según lo
observado y el problema
observado y
los hallazgos psicosocial.
los hallazgos
encontrados.
encontrados.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Paso 6 Participa en No participa 30
identificaci el desarrollo Participa en el en el
ón de la del Paso 6 desarrollo del desarrollo
informació del ABP Paso 6 del del Paso 6
n sobre los ABP sobre los del ABP,
contenidos contenidos de que aportan
la unidad 3 a solución al
de la unidad
que no problema
3 que
aportan a psicosocial.
aportan a la solución al
solución del problema
problema psicosocial
psicosocial identificado en
identificado la etapa 2.
en la etapa
 2.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento presenta el
El
presenta el resumen de la
documento
Resumen de la Observación
no presenta
Observación Directa y el
las
Directa y el desarrollo de
actividades
desarrollo de los pasos 5 y
solicitadas
los pasos 5 y 6 del ABP,
en la guía:
6 del ABP de pero no de
resumen de
manera manera
Observación
argumentada completa, hay
Directa. y el
y satisfactoria, errores de
desarrollo de
la redacción ortografía y
los pasos 5
Documento es excelente, una mediana
y 6 del 10
final el cuerpo del articulación de
ABP, hay
texto es las ideas y la
deficiencias
coherente en estructura de
en
su totalidad. los párrafos.
redacción,
El manejo de Las
errores
citas y referencias, no
ortográficos,
referencias es se articulan
no hace uso
satisfactorio, adecuadament
de citas y
según las e con el
referencias.
normas APA. trabajo, no
cumple con las
normas APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120