Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 4 - Diseño factorial.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación Disciplinar
Formación
Nombre del Diseño Experimental
curso
Código del curso 30156
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 3 de abril
viernes, 8 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante examina los conceptos de diseño factorial para el
desarrollo de los problemas solicitados, apoyado en el uso de
programas estadísticos.
Temáticas a desarrollar:
Diseños Factoriales: diseño factorial 2k – 3k, diseños factoriales mixtos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se debe presentar solución a un problema de diseño factorial,
aplicando cada uno de los conceptos de formulación de hipótesis,
análisis de varianza (ANOVA), criterios de aceptación de las hipótesis
de investigación y POSANOVA.
Actividades a desarrollar
El estudiante debe proporcionar respuesta a cada uno de los puntos
del apéndice 4 y realizar mínimo 1 realimentación a dos compañeros
diferentes de manera que demuestre la apropiación de la temática de
la unidad 2
Entorno de conocimiento: consulta de material
bibliográfico.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar aportes y

para su discusiones en el foro de forma individual para la
desarrollo construcción del trabajo colaborativo.

Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del

producto colaborativo terminado.
Productos Individuales:
a entregar
por el N/A
estudiante
Colaborativos:

En el entorno de aprendizaje colaborativo – Unidad 2:

Fase 4 Diseños Factoriales, encontrará un foro
denominado “Foro Unidad 2: Fase 4”. En este espacio
cada integrante del grupo debe presentar las
actividades de acuerdo a las siguientes instrucciones:

- En este foro cada estudiante presentará respuesta al

apéndice 4 y discutirá con sus compañeros las posibles
respuestas de los problemas

- Las respuestas a las preguntas del apéndice 4 (por

grupo), deberán ser presentadas en el entorno
seguimiento y evaluación del aprendizaje - Fase 4-
Diseños Factoriales
 Documento con solución del apéndice 4

150 Puntos de actividad colaborativa

Recomendaciones

• Incluir únicamente los nombres de las personas que

trabajaron en el desarrollo de la tarea.
• Deben subir un (1) solo documento por grupo en
enlace asignado para la entrega de la actividad en el
entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje.
•Revisar la rúbrica de evaluación, con el fin de conocer
que se evalúa y califica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Lectura de los recursos teóricos.

Planeación
 Apropiación individual del conocimiento.
de
 Preparación de los aportes individuales
actividades
 Interacción del grupo con base en los aportes
para el
individuales
desarrollo
 Preparación de los entregables
del trabajo
 Revisión de los productos
colaborativo
Roles a
desarrollar  Compilador
por el  Evaluador
estudiante  Revisor
dentro del  Entregas
grupo  Alertas
colaborativo
Roles y  Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate,
dades para teniendo en cuenta que se hayan incluido los
la aportes de todos los participantes y que solo se
producción incluya a los participantes que intervinieron en
de el proceso. Debe informar a la persona
entregables encargada de las alertas para que avise a
 quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.

 Evaluador: Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante El estudiante
realiza realiza
retroalimentaci retroalimenta El
ón a las ción a las estudiante no
propuestas de propuestas de presenta
dos de sus dos de sus aportes para
Concept compañeros compañeros esta actividad
ualización, en el foro en el foro en el foro, ni
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forma correcta forma parcial (argumentado
la situación la situación en el material
problema con problema con bibliográfico).
diseño diseño
factorial factorial
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Conceptu Plantean de Plantean de No plantean 5
alización, forma correcta forma parcial el modelo
cálculos y el modelo el modelo estadístico
análisis de estadístico estadístico para el diseño
aplicación para el diseño para el diseño factorial, no
 del factorial y factorial y
explican cada
Diseño explican cada explican cada
uno de los
factorial uno de los uno de los
términos
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(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
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puntos) puntos) puntos)
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No realizan
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es al análisis tes al análisis
de varianza y 20
de varianza y de varianza y
la tabla
elaboran la elaboran la
ANOVA
tabla ANOVA tabla ANOVA
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizan de Realizan de No realizan la
forma correcta forma parcial validación de
la validación la validación la ANOVA por
de la ANOVA de la ANOVA medio de un
por medio de por medio de programa
un programa un programa estadístico, 20
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adjuntan adjuntan evidencia
pantallazo pantallazo pantallazo
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Analizan de Analizan de No analizan 10
forma correcta forma parcial los criterios
los criterios los criterios del resultado
del resultado del resultado del valor – P
del valor – P y del valor – P y FO y no se
 y FO y
FO y presentan evidencia
presentan
conclusiones conclusiones
conclusiones
con respecto a con respecto
con respecto
las hipótesis a las hipótesis
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planteadas planteadas
planteadas
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizan de Realizan de
No realizan
forma correcta forma parcial
las hipótesis
las hipótesis las hipótesis
para la
para la para la
comparación
comparación comparación
de las medias
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para los 10
para los para los
tratamientos
tratamientos tratamientos
de la
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investigación
investigación investigación
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizan de
Realizan de No Realizan
forma parcial
forma correcta los cálculos
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los cálculos de de método
de método 10
método LSD LSD
LSD
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aplican de 30
No aplican el
Aplican de forma parcial
concepto de
forma correcta el concepto
LSD para
el concepto de de LSD para
aceptar o
LSD para aceptar o
rechazar las
aceptar o rechazar las
hipótesis para
rechazar las hipótesis para
la
hipótesis para la
comparación
la comparación comparación
de las
de las medias. de las
medias.
medias.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Consultan No consultan
Consultan la
programas o programas o
totalidad de
paquetes paquetes
programas o
estadísticos estadísticos
paquetes
solicitados solicitados
estadísticos
que son que son
solicitados que
utilizados utilizados
son utilizados 10
para el para el
para el análisis
análisis de análisis de
de diseños
diseños diseños
experimentale
experimentale experimentale
s
s s
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150