Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 – Contrastar
la teoría con la realidad empresarial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Pensamiento Administrativo
curso
Código del curso 112002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:3
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 120
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de abril de 2020 8 de mayo de 2020
Competencia para desarrollar:
El estudiante estará en capaciad de validar el proceso administrativo
en la gestión de los recursos, garantizando el cumplimiento de los
objetivos sociales, económicos y empresariales.
Temáticas por desarrollar:
3. Etapas del pensamiento administrativo hacia una orientación global
3.1 Proceso administrativo fases y Etapas
3.1.1 Planeación
3.1.2 Organización
 3.1.3 Dirección
3.1.4 Control

Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 4. Contrastar la teoría con la realidad empresarial

Diagnosticar las condiciones organizacionales de una empresa del

entorno real, de acuerdo con los principios administrativos.

Actividades para desarrollar

Actividad Individual:

1. Se requiere la apropiación de los contenidos de la unidad 3, para

realizar la observación o visita de una empresa del entorno real del
estudiante.

Nota: La empresa a elegir, puede ser su sitio de trabajo, una

empresa del entorno cercano del estudiante, una empresa
familiar o en su defecto una empresa de la web, donde
encuentre todos los elementos para el análisis de la aplicación
de los principios administrativos.

2. Realizar breve descripción de la empresa elegida y de manera

individual diligenciar en su totalidad el Formato de observación
empresarial, dispuesto en el entorno de aprendizaje colaborativo.

3. Con el análisis del formato de observación empresarial (formato y

empresa elegida), se debe identificar si se aplican en la empresa
de manera correcta, las funciones contenidas en el Proceso
Administrativo: Planeación, Organización, Dirección, Control. Para
presentar su respuesta, procede a diligenciar el siguiente cuadro 1:
 Cuadro 1. Recomendaciones de mejoramiento administrativo
Proceso Identificar si se aplica Recomendaciones de
Administrativo en la empresa, las mejoramiento
funciones contenidas administrativo
en el Proceso
Administrativo
(Planeación,
Organización,
Dirección, Control).
Planeación Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de “planeación” cuanto a las debilidades
en la empresa. (Borrar detectadas en el proceso
este texto) de planeación. (Borrar este
texto)
Organización Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de cuanto a las debilidades
“organización” en la detectadas en el proceso
empresa. (Borrar este de organización. (Borrar
texto) este texto)
Dirección Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de “dirección” en cuanto a las debilidades
la empresa. (Borrar este detectadas en el proceso
texto) de dirección. (Borrar este
texto)
Control Explicar ampliamente, Presentar estrategias o
las razones que se planes de acción de mejora
observan con respecto al para la empresa, en
proceso de “control” en cuanto a las debilidades
la empresa. (Borrar este detectadas en el proceso
texto) de control. (Borrar este
texto)

4. Subir su actividad individual al entorno de aprendizaje colaborativo

en el foro de la Fase 4 – Unidad 3, en un documento Word.
Actividad Colaborativa:

1. Después de las intervenciones individuales en el foro Fase 4, el

grupo colaborativo procede a compilar la información en un
documento Word, que contenga los trabajos individuales de los
integrantes del grupo. Colocar el nombre a quien pertenece el
trabajo.

2. Ver “productos a entregar por el estudiante” en esta guía de

actividades, para que procedan a construir el consolidado grupal
final, con la estructura que solicita la misma.

3. La persona que asumió el rol de Proponente realiza el envío del

trabajo colaborativo final (consolidado grupal), por medio del
entorno de seguimiento y evaluación, en el enlace de la Fase 4. Un
trabajo por grupo.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio

del cual se realiza el envío de aportes y el diseño del
trabajo colaborativo de la unidad 3.
Entornos
para su
Entorno de seguimiento y evaluación. Espacio por medio
desarrollo
del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
acuerdo con la estructura solicitada para su calificación
en las fechas establecidas.

Productos
para Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un
entregar documento de Word con el nombre PA- Grupo No. XXX,
por el con la siguiente estructura:
estudiante  Portada
 Copiar el formato de observación empresarial de
cada integrante del grupo (colocar nombre a quien
pertenece).
 Copiar cuadro con las recomendaciones de
mejoramiento administrativo (copiar cuadro de
cada integrante).
 Conclusiones de la actividad.
 Bibliografía con normas APA. Al menos dos
 referencias del entorno de Conocimiento (ver
syllabus).

Envío del trabajo colaborativo final (consolidado grupal),

por medio del entorno de seguimiento y evaluación, en
el enlace de la Fase 4. El proponente es quien entrega el
trabajo final. Un trabajo por grupo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
para el procesos de aprendizaje, para la aplicación de los
desarrollo principios administrativos a la realidad empresarial,
del trabajo con base en los temas de estudio.
colaborativo

Roles a
desarrollar El estudiante reconoce y aplica los roles para
por el desempeño de los momentos de evaluación grupal.
estudiante Así:
dentro del
grupo Proponente: Proponer mejoras derivadas de la teoría
colaborativo de estudio y de los talleres prácticos. Es el encargado
de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
mejoramiento organizacional. Es encargado de seguir
los formatos de presentación propuestos y la dinámica
propuesta en la guía.
Investigador: Analizar el contenido de estudio del
curso para articularlo a la aplicación empresarial y la
realidad de los contextos. Es el encargado de
dinamizar la discusión al interior del grupo de estudio.

Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los

contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisión y redacción adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participación, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservación
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
 Realizar las actividades semanales de estudio, que le
permitan desarrollar sus aportes individuales y
grupales, con el argumento de autores y citación
bibliográfica que permita apoyar el análisis de los
temas del curso a la mejora continua de los procesos
productivos.
Roles y
Analizar la aplicación de la teoría, para propiciar la
responsabili
propuesta de administración eficiente de las
dades para
organizaciones, la innovación, la reflexión, la toma de
la
decisiones empresariales y la integración coherente
producción
de la teoría con la práctica.
de
entregables
Participar con aportes significativos para lograr los
por los
objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
estudiantes
última semana de estudio para el diseño y la
consolidación de la propuesta grupal. Los ingresos
tardíos no se tendrán en cuenta, pues los objetivos se
pueden lograr mediante la interacción durante todo el
tiempo de apertura del foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las

Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí se podrá encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El formato de
El formato de
observación
observación
Claridad empresarial se
empresarial se
en la encuentra
encuentra bien
informació medianamente
diligenciado en
n diligenciado.
su totalidad.
suministra La descripción
La descripción
da en el de la empresa
de la empresa No se realiza
formato de no permite
permite la visita u
observació identificar la
identificar la observación
n aplicabilidad 25
aplicabilidad empresarial
empresaria del proceso
del proceso
l y breve administrativo
administrativo
descripción y los enfoques
y los enfoques
de la de las teorías
de las teorías
empresa de la
de la
elegida administración.
administración
.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Aplicación El formato El formato No realiza la 25
de los refleja las muestra visita
principios condiciones parcialmente el empresarial
de las organizacional reconocimiento
teorías y es de una de principios
del empresa del de las teorías
proceso entorno real administrativas
 del estudiante,
administra de acuerdo y del proceso
tivo al con los administrativo,
contexto enfoques de aplicado a una
real las teorías y el empresa de su
empresaria proceso entorno real.
l del administrativo.
estudiante (Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Las
Las
recomendacion
recomendacion
es no
es permiten
presentan
validar la No se realizan
estrategias y/o
comprensión recomendacion
Recomend planes de
del proceso es de mejora
aciones de acción, para la
administrativo, con base en
mejora mejora del
así como los principios 25
para la proceso
pertinencia de administrativo
empresa administrativo
éstas en pro s
visitada de la empresa,
del
en la
mejoramiento
actualidad.
organizacional.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participaci Participa Se evidencia No hay 15
ón del activamente escasa participación
estudiante en el foro de participación del estudiante
en el foro reflexión Fase del estudiante en el foro
Fase 4. 4 propuesto en el foro Fase propuesto.
para esta 4.
actividad, Medianamente
compartiendo contribuye en
y la construcción
contribuyendo de nuevos
en la conocimientos,
 construcción
de nuevos
generando
conocimientos,
debate e
generando
intercambiand
debate e
o opiniones y
intercambiand
reflexiones con
o opiniones y
sus
reflexiones con
compañeros.
sus
compañeros.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
La estructura La estructura
Compilació
del trabajo del trabajo
n de la
compilado compilado No se presenta
informació
contiene la contiene el trabajo
n, que
información información compilado de
contenga
completa de medianamente acuerdo con la
los 20
cada pertinente a lo estructura
trabajos
solicitado en la solicitada
individuale integrante del
guía de
s de los grupo.
actividades.
integrantes
del grupo. (Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento
tiene Tiene Carece de
Referencia
excelente deficiencias en normas de
s
redacción y redacción y redacción y
bibliográfic
ortografía y las ortografía, así ortografía. No
as, 10
referencias como en las se aplican
redacción
con normas normas APA normas APA
y
APA
ortografía
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120