UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

FINANZAS PUBLICAS

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

 CONTABILIDAD EMPRESARIAL

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

ESPECIALIZADA 11º CON-404 CON-427 4 6 2 4 24 96

 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura pretende aportar instrumentos conceptuales para el manejo adecuado de las categorías económicas en el
análisis de la actividad económica y financiera del Estado, a fin de que el participante pueda evaluar objetivamente las
decisiones, las acciones y los efectos de las políticas implementadas en cada periodo gubernamental. Las finanzas públicas
tienen como sujeto al Estado y por lo tanto todas las actividades económicas están contenidas por normas, leyes, reglamentos
y disposiciones administrativas que el mismo Estado establece para regular su economía.

Este programa consta de 7 temas: Tema I: Reseña Histórica y Evolución del Pensamiento Financiero, Tema II: El Sector
Publico Dominicano, Tema III: Recursos Públicos, Tema IV: El Presupuesto Público y Política Fiscal, Tema V: La Deuda
Pública, Características y Efectos más importantes, Tema VI: Finanzas Municipales, Características e Importancia y TEMA VII:
Seguimiento y Evaluación de las Finanzas Públicas.

SABERES PREVIOS
 Manejo de todos los fundamentos generales de administración de empresas
 Manejo de aspectos introductorios de economía.
 Dominio de la contabilidad.
 Capacidad para utilizar herramientas informáticas en los procesos empresariales

INTENCION EDUCATIVA

 Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios que permitan interpretar la actividad económica y
financiera del Estado, enmarcadas y subordinadas por los esquemas políticos y económicos que comprenden las
acciones de distintas formas de gobierno,
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales:
 Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
 Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes en proyectos relacionados con su labor profesional.
 Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
 Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
 Valora el compromiso con la calidad y eficiencia.

Competencias específicas:
 Asesora en materia financiera, aplicando las normas, principios y procedimientos propios de la labor contable. .

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Explica la capacidad del Estado, como máxima potestad para gobernar y regular las actividades económicas y sociales
de los ciudadanos.
 Identifica los órganos componentes del Sector Publico Dominicano.
 Destaca la importancia de los recursos públicos, como mecanismo para financiar los gastos del Estado.
 Valora la importancia de la política fiscal, como elemento de estabilidad económica.
 Distingue los diferentes tipos de deuda pública como mecanismo de financiación del Estado.
 Describe el rol de los ayuntamientos como promotores del desarrollo nacional.
 Determina la importancia de la evaluación de la gestión financiera del Estado, dentro del marco que regula, registra y
establece la eficiencia en su manejo
.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – PRIMERA SEMANA
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA I: 1- Acogida a los y las 1- Elaboración de un informe 1- Muestra identificación con la

participantes, presentación de sobre el concepto de Finanzas 5 asignatura y la metodología a
Reseña Histórica y el/la facilitador/a, presentación de 20 Púbicas y su relación con otras Horas desarrollar en la misma.
Evolución del los participantes, del programa Min disciplinas. Subirlo a la plataforma
Pensamiento de la asignatura y la metodología de la UAPA. 2- Aporta sugerencias para la
Financiero de trabajo. Se motiva la consecución de las competencias
importancia de la asignatura. establecida en el programa de la
1.1- Conceptualización de 2- Realización de las actividades asignatura.
finanzas y finanzas publicas. 2.- Lluvias de ideas para de las pagina 57 hasta la 61 del 9
identificar los saberes previos 30 libro básico “Finanzas Públicas y Horas
1.2- Importancia de las que traen los participantes, Min Gestión Fiscal· de Juan Toribio. 3-. Explica la capacidad del
Finanzas publicas. produciendo las correcciones Entregar al facilitador. Estado, como máxima potestad
pertinentes para gobernar y regular las
actividades económicas y sociales
1.3- Relación de las 3- Reflexión colectiva acerca de la de los ciudadanos.
Finanzas publicas con otras aplicación de los contenidos de la 20
Disciplinas y Ciencias. asignatura en el campo laboral de Min
la carrera.
1.4- Naturaleza del Estado.
4-Socialización para formar los
1.5- Intervención del Estado equipos de trabajo, y la 20
en la Economía. explicación y distribución de la Min
práctica final.
1.6- Gobierno y sector
publico. 5- Explicación por parte del
facilitador de las orientaciones
1.7- Necesidades y para realizar las actividades de 20
Servicios Públicos, estudio independiente del tema I. Min
características y
clasificación. 6. Foro Social:
Comente su experiencia laboral, 1
1.8 Principales Indicadores relacionada a su aérea de Hora
del Sector Público y su formación.
significación analítica.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SEMANA
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA II: 1.-Retroalimentación del contenido 30 1- Realización de los ejercicios de la

trabajado en las HEI de la primera Min página 75 y 76 del libro básico 7 4.-Identifica los órganos
El Sector Publico semana. Manifestar dudas y “Finanzas Públicas y Gestión Fiscal” Horas componentes del Sector Publico
Dominicano aportaciones. de Juan Toribio. Entregar al Dominicano.
facilitador.
2.1- Conceptos generales y 2- Exposición por parte de un grupo 30 5.- Comprende el efecto de las
órganos componentes del de participantes acerca del Sector Min 7 decisiones sobre la canalización y
sector público dominicano. Público Dominicano. 2.-Realización de los ejercicios de las Horas orientación del gasto
páginas 101,102, 103 ,104 y 105 del
2.2- Principales libro básico “Finanzas Públicas y
organismos del Gobierno 3.- Debate en el aula acerca de la 50 Gestión Fiscal” de Juan Toribio.
Descentralizado y clasificación del gasto público. Min Entregar al facilitador.
Autónomo. Presentación de esquema de las
conclusiones.
2.3- Criterios de Eficiencia
e Ineficiencia sobre el
Estado.
4- Foro de discusión virtual: 1
2.4- Bienes, Servicios Importancia de las Finanzas Hora
públicos y la privatización Públicas en el desarrollo del Estado
de las empresas estatales.

2.5- Concepto de gasto

publico.

2.6- Clasificación del gasto

publico.

2.7 Crecimiento de los

gastos públicos.

2.8 Principales enfoques

para el análisis del gasto
público y sus efectos más
importantes.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – TERCERA SEMANA
TEMAS O UNIDADES
TEMA III:
Recursos Públicos
3.1- Concepto de Recurso
Público.
3.2- Clasificaciones de los
Recursos Públicos.
3.3- Diferencias entre
Recursos Públicos e grupo de participantes acerca del
Ingresos Públicos.
3.4-. Importancia de los
Recursos Públicos.
3.5- Diferentes géneros de
Recursos. .
3.6- Diferencia entre Precio
Publico, Precio Simple y
Tasa.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentación del contenido 1- Realización de los ejercicios de las 6 -. Esquematiza la clasificación de
trabajado en las HEI de la segunda 30 páginas 119,120 y 121 del libro 8 los recursos públicos , destacando
semana. Manifestar dudas y Min básico “Finanzas Públicas y Gestión Horas la procedencia de los mismos
aportaciones Fiscal” de Juan Toribio. Entregar al
facilitador.
7-. Destaca la importancia de los
2.- Socialización grupal acerca del 20 recursos públicos, como
concepto de recurso. Min 2.- Elaboración de un cuadro mecanismo para financiar los gastos
sinóptico sobre la clasificación de los 4 del Estado.
recursos públicos. Horas
3- Exposición por parte de un Subirlo a la plataforma de la UAPA.
30
de las clasificaciones y diferentes Min
géneros de los recursos públicos
4- Lluvia de ideas acerca de la 30
importancia de los recursos Min
públicos y la diferencia entre precio
público, precio simple y tasa.
1
5- Seguimiento foro académico. Hora
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – CUARTA SEMANA
TEMAS O UNIDADES
TEMA IV:
El Presupuesto Público y
Política Fiscal
4.1- Conceptualización.
4.2- Funciones básicas del
Presupuesto Público.
4.3 Principios básicos para
la formulación y manejo del
Presupuesto Público. .
4.4-Elementos de análisis
del presupuesto y sus
efectos macroeconómicos
4.5 Diferencia entre
planificación y presupuesto.
4.6 Etapas del presupuesto
público.
4.7 concepto de Política
Fiscal.
4.8 Objetivos, instrumentos
y ramas de la política fiscal.
4.9 Interrelación de la
Política Fiscal y la
monetaria.
ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1-.Retroalimentación del contenido 1- Realización de los ejercicios de
trabajado en las HEI de la tercera 20 las páginas 203, 204, 205, 206,213 y 12 8-. Identifica las etapas para elaborar
semana. Manifestar dudas y Min 214 del libro básico “Finanzas Horas el presupuesto público.
aportaciones Públicas y Gestión Fiscal” de Juan
Toribio. Subirlo a la plataforma de la 9.- Valora la importancia de la
UAPA. política fiscal, como elemento de
2- Socialización grupal acerca de 20 estabilidad económica.
concepto, funciones básicas y Min
etapas del presupuesto público.
3- Exposición por parte de un 40
grupo de participantes sobre Min
política fiscal.
30
4.- Debate grupal acerca de los Min
efectos macroeconómicos de la
política fiscal.
1
5- Seguimiento foro académico. Hora
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – QUINTA SEMANA
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA V: 1-.Retroalimentación del contenido 30 1- Realización de los ejercicios de

trabajado en las HEI de la cuarta Min las páginas 225, 226 y 227 del libro 14 10-. Distingue los diferentes tipos de
La Deuda Pública, semana. Manifestar dudas y básico “Finanzas Públicas y Gestión Horas deuda pública como mecanismo de
Característica y Efectos aportaciones Fiscal” de Juan Toribio. Subirlo a la financiación del Estado.
más importantes. plataforma de la UAPA.

5.1- Concepto de deuda 2- Exposición por parte de un 30

pública. grupo de participantes sobre Min
concepto y clasificación de la
5.2- Criterios de deuda pública.
diferenciación y
clasificación de la deuda
pública. 3- Explicación por parte del 50
facilitador sobre los tipos de Min
5.3- Efectos e incidencia de conversión de la deuda pública.
la deuda pública. Presentación de ejemplos.

5.4-Política de
endeudamiento público y su 1
significación. 4.-Seguimiento foro académico. Hora

5.5 Deuda pública como

instrumento de política
fiscal.

5.6 Conceptos sobre tipos

de conversión de la deuda
pública.

5.7 Limites de la duda

pública y los criterios
básicos de evaluación.

L DE CENID P UNIACTIV
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA
TEMAS O UNIDADES
TEMA VI:
Finanzas Municipales,
Características e
Importancia
6.1- Aspectos generales sobre
el origen de los municipios y
su evolución.
6.2. Los ayuntamientos en
República Dominicana y sus
principales características.
6.3- Técnicas y Dominicana,
procedimientos para el manejo
presupuestario y financiero de
los ayuntamientos.
5.4- La Liga Municipal
Dominicana (LMD) su rol y
funciones básicas.
6.5- Los ayuntamientos, como
promotores del desarrollo y el
nivel comparativo de manejo
de recursos públicos.
6.6- La modernización del
Estado y la Reforma Municipal
Dominicana.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1.- Retroalimentación del contenido 15 1- Realización de los ejercicios de
trabajado en las HEI de la quinta Min las páginas 239, 240 y 241 del libro 14 11-. Describe el rol de los
semana. Manifestar dudas y básico “Finanzas Públicas y Horas ayuntamientos como promotores del
aportaciones Gestión Fiscal” de Juan Toribio. desarrollo nacional.
Subirlo a la plataforma de la UAPA.
2- Socialización grupal acerca de 15
los ayuntamientos: Concepto, Min
características y procedimientos
para el manejo presupuestario.
3.- Exposición por parte de un 25
grupo de participantes sobre el rol Min
y funciones de la Liga Municipal
4.- Debate grupal acerca de la 15
modernización del Estado y la Min
Reforma Municipal Dominicana.
5- Presentación del primer bloque 40
de exposiciones correspondientes Min
a la producción final.
1
6.-Seguimiento foro académico Hora
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEPTIMA SEMANA
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA VII:
Seguimiento y Evaluación
de las Finanzas Públicas.
1- La fiscalización como
instrumento de gestión de la
administración tributaria.
7.2- Sistemas de información
para la gestión tributaria.
7.3- Implementación para el
sistema de gestión.
1.- Retroalimentación del contenido 15
trabajado en las HEI de la sexta Min
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
2.- Exposición por parte de un
grupo de participantes sobre 20
seguimiento y evaluación de las Min
Finanzas Públicas.
3- Explicación por parte del 35
facilitador sobre los indicadores de Min
gestión financiera pública.
1- Realización de los ejercicios de 8 12-. Determina la importancia de la
las páginas 397, 398, 399 y 400 del Horas evaluación de la gestión financiera
libro básico “Finanzas Públicas, del Estado, dentro del marco que
soporte para el desarrollo del regula, registra y establece la
Estado” de Marcial Córdoba Padilla. eficiencia en su manejo.
Subirlo a la plataforma de la UAPA.
6
Horas
2- Repaso de los temas contenidos
desde la primera hasta la séptima
semana para la prueba escrita.

7.4- Indicadores de gestión 4.-Presentación del segundo 40

financiera publica. bloque de exposiciones Min
7.4.1. Indicadores de correspondientes a la producción
planeación. final.
7.4.2. Indicadores de
presupuesto. 1
5.-Seguimiento foro académico Hora
7.5- Concepto y objetivos de
Sistema de cuentas
Nacionales.

7.6- Integración con el

Presupuesto Nacional.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – OCTAVA SEMANA
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1-Retroalimentación en torno a las 15 1-. Revisión de participaciones en 13-. Entrega a tiempo los proyectos
inquietudes surgidas con la Min foros, tareas y demás actividades en elaborados.
realización de las actividades la plataforma de la UAPA.
realizadas en las HEI.

45
5- Entrega y exposición de Min 14- Explica con fluidez y seguridad
Investigaciones finales 2- Autoevaluación del aprendizaje. el proyecto o investigación realizada.

1
Segunda Prueba Departamental Hora

3- Revisión de calificaciones de la 15- Completa todas las asignaciones

asignatura. de la asignatura.
 CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción oral y virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Actividades de Interacción Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
sincrónica y asincrónica las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción Escrita (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades Prácticas desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
Profesionales Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
15%
-Prácticas de laboratorio
externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba Escrita apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Actitudes y Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
facilitación evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
la Producción Final Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
Producción Final manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
 BIBLIOGRAFIA
BASICA

 Córdoba Padilla, Marcial, Finanzas Publicas, soporte para el desarrollo el Estado, Segunda Edición, Ecoe
Ediciones, 2009.
 Toribio, Juan, Reyes Teófilo A, Finanzas Publicas y Gestión Fiscal, Segunda Edición, 1999. .

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

 Estudios realizados en Contabilidad.

 Experiencia laboral en la elaboración y manejo de presupuesto público.
 Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones
 Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Milqueya Morrobel, Coordinadora Escuela de
Negocios. Lic. en Administración de Empresas, Máster
en Gerencia y Productividad.

Juan A. Figuereo, Facilitador Escuela Negocios, Lic.

en Contabilidad, Máster en Contabilidad Para
Ejecutivos.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el mes de