CONTRATO No.

154
SUSCRITO ENTRE EL ICBF Y LA FUNDACIÓN ALCANZANDO NUESTROS SUEÑOS
MODALIDAD FAMILIAR - DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR
FORMATO DE PLANEACIÓN DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS ACOMPAÑAMIENTO TELEFÓNICO A
USUARIOS(AS) EN LA MODALIDAD DIMF, EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “CONTACTO SIN CONTAGIO”
DESPLEGADA A RAÍZ DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR CAUSA DEL COVID-19.
UNIDAD DE SERVICIO:
FECHA Y SEMANA Semana 4. - 13 al 17 de Abril
Agente educativo, Auxiliar Pedagógico y Equipo
RESPONSABLES:
Interdisciplinario
Cuidados necesarios para una buena salud: “Me cuido, te
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA:
Cuido, nos cuidamos”
PRACTICAS A UTILIZAR Practicas 6, 7, 8, 9, 13
 Orientar a los padres y/o cuidadores a adoptar
medidas de higiene en el hogar.
 Proteger a las familias de plagas y roedores que
representan un peligro para la salud.
INTENCIONALIDAD DE DESARROLLO DE LA  Orientar a los padres y/o cuidadores a tomar
EXPERIENCIA medidas adecuadas para el consumo de agua segura
y para aseo personal.
 Orientar a los padres y/o cuidadores a tomar
medidas adecuadas para la prevención de
accidentes en el hogar y su entorno.
CONCEPTO Higiene, salud, aseo personal, prevención de accidentes.
Rete a los adultos cuidadores, así como mujeres gestantes, a
acompañar al niño o a la niña a descubrir una nueva forma
de contar un cuento o una historia sin usar palabras. Para
ello, buscarán y elegirán algún cuento, historia, leyenda,
mito de origen, retahíla, copla, canción, arrullo o nana que
sean conocidos en la región o que esté disponible en casa. Al
leerlo, entonarlo o cantarlo por segunda vez, cambiarán las
palabras por distintos gestos, movimientos y sonidos y de
acuerdo con las cosas que pasan, se podrán distribuir los
personajes y los sonidos y explorar distintas formas de
RETO DE LA SEMANA mostrarlos (por ejemplo, el sonido de la lluvia, con el uso de
Palabreando… agua que cae un tarro, el de un trueno con unas bolsas, etc.).
Finalmente se convoca a las personas de la familia que viven
en la casa para que la niña, niño o mujer gestante, o junto
con el adulto cuidador les cuenten, relaten, canten o
entonen el cuento o historia despalabrado, realizando un
video de esta vivencia.
Es importante que sean estratégicos y sepan a qué familias
podrán pedirle registro de esta actividad, pues la misma,
servirá como evidencia en caso de querer mapear el
desarrollo de este reto a nivel país.
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DESARROLLO DEL ACOMPAÑAMIENTO TELEFONICO MATERIALES A
UTILIZAR:
A. IMPLENTACION DE LA PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZAS EN EL HOGAR:
 Un cuento
(PRACTICA 6, 7, 8, 9, 13) (sea
creado
Conexión desde la conversación:
por la
De inicio a la llamada con un saludo ameno y respetuoso, mientras el agente educativo familia o
o equipo interdisciplinario realiza una identificación con su nombre y cargo. Se cuento
considera, lo conversado anteriormente durante la Caracterización rápida para orientar que
tengan en
mejor a la familia en torno a experiencias y actividades que puede realizar con los niños,
sus
niñas y gestantes. Seguidamente se indaga con la o el cuidador sobre cómo han vivido
hogares).
la situación de emergencia desde la última conversación y si se han presentado  Elemento
novedades referentes al estado integral de la familia. Se investiga, además, acerca del s de la
reto y la experiencia propuesta anteriormente. casa para
hacer el
Experiencia en el hogar paisaje
Con un lenguaje sencillo y descriptivo se plantea la experiencia buscando que la familia sonoro.
dentro de sus posibilidades se motive y la realice en su hogar, de acuerdo con las
prácticas de cuidado y crianza 6, 7, 8, 9, 13.

Práctica 6: Mantener la casa limpia y dar un tratamiento adecuado a las excretas, las
aguas residuales y los residuos sólidos.

Se orientará al padre/cuidador a cerca de la importancia de mantener la higiene en el

hogar, como medida fundamental para conservar la salud y prevenir enfermedades. Así
mismo, es conveniente llevar a la reflexión sobre que, para el aprendizaje, práctica y valoración
de los hábitos de higiene, los adultos deben dar ejemplo a los niños y niñas con la práctica
cotidiana, para llegar al hábito.
Iniciar la reflexión sobre el tema, promoviendo la participación espontánea al plantear
preguntas como: ¿Qué medidas de higiene personal realizan diariamente? ¿Cuál es la
importancia que tiene practicar esas medidas de higiene?
Teniendo en cuenta que la vivienda es uno de los lugares donde se desarrollan la mayor parte
de las actividades debe reunir las condiciones mínimas de higiene ambiental en cuanto al
espacio, ubicación, infraestructura, ventilación, limpieza y calidad del ambiente de manera de
favorecer la seguridad y prevenir enfermedades. Se realizan recomendaciones sobre:

• Limpieza adecuada de las diferentes áreas de la vivienda • Eliminación diaria de

desperdicios o basura. Ubicación de los desperdicios o basura en lugares apropiados y
en recipientes tapados. • Limpieza frecuente de los depósitos de almacenamiento y
espacios donde se coloca la basura. • Si no hay servicio de recolección de basura, ésta
debe ser quemada o enterrada. • La familia identifica los riesgos de convivir con
animales dentro de la casa y genera acciones para mitigarlos.

Práctica 7: Proteger a la familia de moscas, cucarachas, ratas, zancudos, murciélagos y

otros animales que representan un peligro para la salud.

En este momento se orientará al padre / cuidador acerca de:

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La falta de higiene en la vivienda, la
convivencia con animales y la falta de
protección en las ventanas y en las puertas, se
constituyen en los factores ambientales más
importantes en la propagación de
enfermedades transmitidas por vectores. Los
vectores son animales (insectos, roedores y
otros) que transportan gérmenes de
enfermedades desde seres enfermos o
ambientes contaminados al ser humano, ya
sea por picaduras, mordeduras, infectando heridas o contaminando alimentos.
Se realizan recomendaciones sobre las medidas de control y protección:
• Proteger la vivienda de la entrada de mosquitos mediante la instalación de anjeos en
puertas, ventanas y otros espacios.
• Identificar los lugares que estén sirviendo como criaderos de mosquitos, tales como
charcos, lagunas, basuras, escombros en cercanías de la vivienda, y emprender medidas
de control físico junto con nuestros vecinos.
• Protegerse, junto con los miembros de la familia, de la picadura de mosquitos,
especialmente entre la puesta y la salida del sol; no permanecer durante estas horas en
lugares externos a la vivienda y principalmente en los ríos o quebradas.
• Depositar la basura en recipientes de plástico o materiales fuertes a prueba de
roedores y mantenerlos tapados.
• Eliminar los lugares donde puedan refugiarse los ratones dentro de la vivienda (huecos,
rendijas, debajo de los armarios y escaleras) y en los entornos fuera de la vivienda
(escombros, basureros, etc.).
• Limpiar la mesa de preparación de alimentos y verificar que no tengan excretas y orina
de ratas.
• La principal medida de control de las moscas es una buena higiene en la vivienda y sus
alrededores, disposición adecuada de las excretas de seres humanos y animales
domésticos y la protección de los alimentos crudos y preparados.

Práctica 8: Tomar las medidas adecuadas para tener agua segura para consumo y aseo
personal.
Se realizará orientaciones al padre/cuidador acerca de:
Todo ser humano debe consumir agua potable, también llamada agua segura. El agua
contaminada, es agua no segura y puede enfermar a quien la toma o prepara los
alimentos con ella. Enfermedades como la diarrea o los parásitos (lombrices, tenia,
entre otros) son consecuencia de consumir agua contaminada. Para consumir agua
segura es necesario desinfectarla. La desinfección del agua, es la eliminación de
microorganismos transmisores de enfermedades que están presentes en la misma.
Hervir el agua es la forma más segura de desinfectarla. Es un método bastante efectivo
para desinfectar pequeñas cantidades. Recuerde que los recipientes donde almacene el
agua hervida deben estar limpios y conservarse tapados.
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Práctica 9: Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su
entorno.

Es natural que las niñas y los niños jueguen; corran; salten; trepen; examinen objetos, se los
lleven a la boca, los ingieran; y hagan muchas otras actividades propias de su desarrollo, las que
conllevan riesgos de producir lesiones en su cuerpo, que es necesario prever para prevenir.
Se realizará al padre/cuidador las siguientes recomendaciones:
• Mantener fuera del
alcance de niñas y
niños cuchillos, tijeras,
machetes, hachas u
otros elementos
afilados.
• Mantener fuera del
alcance de niñas y
niños sustancias
tóxicas como gasolina,
cloro o insecticidas.
• Evitar siempre re
empacar sustancias
tóxicas en empaques de alimentos y viceversa.
• Tomar medidas de precaución con la niña y el niño frente al acceso a la cocina
con fogones encendidos, electrodomésticos, toma corriente, cables expuestos y
demás riesgos de quemaduras o electrocución.
• Tomar medidas de precaución con la niña y el niño frente a escaleras, planchas,
ventanas, balcones o lugares de juego en altura y sin barandas u otra
protección.

Práctica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y
la literatura con niñas y niños desde la gestación.
En este momento se plantea y se motiva al padre/cuidador sobre el reto de la semana,
propiciando un momento de experiencia de disfrute en familia.
Acuerdos para el contacto sin contagio
En este momento se establecerán compromisos sobre las practicas socializadas y las
medidas de higiene y prevención de accidentes.
Cierre de la llamada:
Recuerde el reto de la semana y asegúrese que el reto sea comprendido. De ser necesario
pídale que le explique el reto y presente ideas de como cumplir en su familia u hogar.
invítelos a compartir lo conversado en la llamada con toda la familia, e stablezca la fecha y
hora de su próxima llamada y despídase agradeciendo a la persona por haber atendido
su llamada.