¡Educación Integral para el Éxito!

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 33

FACTORIZACIÓN II: Identidades algebraicas

I. DATOS INFORMATIVOS

Área MATEMÁTICA Docente Marleny Rodríguez Quispe.

Fecha / / 2014 Grado 2° secundaria
Unidad de aprendizaje N° 01 I.E.P. Pitágoras

II. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

1. Aprendizaje
 Reconoce un polinomio factorizable y sus factores primos y totales
Esperado
2. Conocimientos  Factorización II
- Métodos de factorización
1. Identidades algebraicas
3. Conocimientos
 Productos notables
previos
4. Criterios e Resolución de problemas
indicadores de  Reconoce un polinomio factorizable y sus factores primos y totales
Aprendizaje aplicando el método de identidades algebraicas.
5. Duración  90 minutos
6. Recursos  Proyector multimedia.
 Guías de Aprendizaje.
 Papelotes, plumones.
7. Infografía Sugerida  Manuel Coveñas Naquiche (2009) serie Magamatic 2. (5° edición) Perú.
Bruño.
 Manuel Coveñas Naquiche- Matemática ; Ed. Bruño
 Rubén Gálvez Paredes. MATEMÁTICA 2º Grado .Editorial Nocedal. Lima-
Perú, 2008.
 http://www.slideshare.net/linamy/problemas-con-expresiones-
algebraicas
 http://indagandoenelmundodelalgebra.blogspot.com
 http://www.slideshare.net/linamy/divisin-algebraicamiano
 http://produciendoalgebra.wikispaces.com/INCURSIONANDO+EN+EL+MU
NDO+ALGEBRAICO

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

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Fase 1 Conocimientos Previos Tiempo: 15 min

EVALUACIÓN DE ENTRADA:
 Elabora un mapa conceptual que represente los productos notables.

 Responde las siguientes preguntas, señalando la respuesta que consideras correcta.

1. Calcular:
(x + 1)(x - 2) - (x - 3)(x + 2)

A) -4 B) -8 C) 2 D) 6 E) 4

2. Efectuar:
(x + 3)2 - (x - 3)2

A) 9 B) 0 C) 6x D) 9x E) N.A

3. Resolver:
(x + 3)(x - 3) - (x + 5)(x - 5)

A) 2x2 + 18 B) 9 C) 18 D) 16 E) 8

4. Efectuar:
(x + 2)(x - 2) - (x - 1)(x + 1)

A) 3x - 2 B) 3x C) 0 D) x E) -3

5. Efectuar:
(x + 1)3 =

 TAREA DE INVESTIGACIÓN. Mencionas 2 métodos de factorización que aún no conozcas.

Fase 2 Adquisición de Conocimientos Tiempo: 15 min

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MOTIVACIÓN
 El docente presenta algunos ejemplos en cartillas y pide a los estudiantes relacionarlos:

(x - 3y)2 = x2 – 6xy + 9y2 (x - 2)3 = x3 – 6x2 + 12x – 8

(x - 3)(x - 1) = x2 – 4x + 3 (x - 6)(x + 6) = x2 – 36

Cuadrado de un Cubo de un
binomio binomio

Producto de dos
Diferencia de
binomios con un
cuadrados
término común

Conflicto cognitivo:
 El docente propone un ejemplo x 2 - 25 pide al estudiante resolverlo teniendo en cuenta la
aplicación de la diferencia de cuadrados ¿Podrá hacerlo?
Respuesta esperada: Si, aplicando de manera inversa la diferencia de cuadrados.
- El docente registra los resultados de los estudiantes.

Adquisición del conocimiento:

 Se forman grupos de 2 estudiantes, desarrollan ejercicios de factorización aplicando métodos
algebraicos.
2 2
a – b = (a + b)(a - b)
3 3 2 2
a + b = (a + b)(a – ab + b )
3 3 2 2
a – b = (a - b)(a + ab + b )
2 2 2
a + 2ab + b = (a + b)
2 2 2
a – 2ab + b = (a - b)
2
x + (a + b)x + ab = (x + a)(x + b)

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 Verificación de las respuestas comparando con las obtenidas por los estudiantes.
 El docente orienta en todo momento a los grupos de trabajo aplicando estrategias de resolución
de problemas en los ejercicios propuestos.
 El docente despeja las dudas reforzando la información adquirida por los estudiantes.

Fase 3 Taller Tiempo: 30 min

 Cada equipo ya conformado, agrupados en mesas de trabajo realizarán lo pedido. Luego de 30

min entre equipos darán a conocer y justificaran sus respuestas.

1. Factorizar:
x2 – 16 é indicar un factor primo

A) x + 8 B) x + 16 C) x – 16 D) x - 8 E) x - 4

3. Factorizar:
x4 - z4 é indicar el número de factores primos.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

4. Factorizar: x3 - 125 é indicar un factor primo

A) x + 125 B) x - 25 C) x – 5 D) x + 5 E) x + 25

5. Luego de factorizar: x2 - 5x + 4 indique un factor primo.

A) x + 1 B) x + 4 C) x - 4 D) x + 5 E) x - 5

Fase 4 Metacognición Tiempo: 20 min

 Los estudiantes consolidan la información a través de un esquema que represente los métodos
de factorización aplicando identidades algebraicas:

a22 – b22 = (a + b)(a - b)

a + b33 = (a + b)(a22 – ab + b22)
3
3
IDENTIDADES
IDENTIDADES a33 – b33 = (a - b)(a22 + ab + b22)
ALGEBRAICAS
ALGEBRAICAS a22 + 2ab + b22 = (a + b)22
a22 – 2ab + b22 = (a - b)22
x22 + (a + b)x + ab = (x + a)(x + b)

x) + B, A ¹ 0
 Los estudiantes realizarán su proceso meta cognitivo de manera individual y grupal

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respondiendo con precisión y sencillez las preguntas propuesta:

METACOGNICIÓN INDIVIDUAL METACOGNICIÓN GRUPAL

 ¿Qué sabía acerca del tema  ¿Qué estrategias pusimos en práctica para aprender el
factorización aplicando factorización aplicando identidades algebraicas?
identidades algebraicas?  ¿Para qué nos sirve lo aprendido en esta clase?

Tiempo: 10 min
Fase 5 Evaluación y Monitoreo del Aprendizaje
Puntaje
Pregunta 01:
Factorizar:
x4 - y2 é indicar el número de factores primos.

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
Resolución de
20
problemas Pregunta 02:
Factorizar:
x3 + 8 é indique el término independiente de un factor primo.

A) 1 B) 8 C) 2
D) 16 E) – 2

Fase 6 Tarea Tiempo/casa

Resolución Tarea 01: Organizar la
de Factorizar: x2 + 12x + 35 actividad según
problemas hábitos y técnicas
Tarea 02: de estudio
Factorizar: (x4 – 1) + (x4 – 2x2 + 1)

Tarea 03:
Factorizar: x2 + 6x + 8

Tarea 04:
Factorizar:
(x + 3)2 + 5(x + 3) - 14

Tarea 05:
Factorizar: (a3 + 8 + 6a2 + 12a) + (a2 – a – 6)

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Investigación Averiguar si el método de aspa simple es uno de los métodos de

factorización. (Tema a desarrollarse en la próxima clase).

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS

I. Factoriza:

1. (a2 + b2 – 2ab) + (a2 – b2) + (a – b)

2. (x3 + 1 + 3x2 + 3x) + (2x + 2)
3. 3(x2 – 4) – 2(x2 – 4x + 4)
4. (a3 – b3 – 3a2b + 3ab2) – 2(a2 – b2)(a – b)

II. Factorizar:

5. (x2 + 2x + 1) + (x2 + 4x + 3)
6. (x2 – 2x + 1) + (x2 – x - 2)
7. (x2 – 9) + (x2 – 2x – 3)
8. (27 – b3 – 27b + 9b2) + (9 – 9b + 2b2)

III. Factorizar:
9. x2 + 3x + 4
10. x2 + 5x + 6

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