Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 5- Reflexionar
sobre los retos de gestionar organizaciones educativas para las
infancias.

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión de proyectos y organizaciones educativas para las
curso infancias.
Código del curso 514512
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3 créditos
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2 semanas
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 22 de
actividad: 9 de mayo de 2020 mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
 El estudiante contextualiza la política y lineamientos en el ejercicio de la
gestión de organizaciones y proyectos educativos dirigidos a la atención
integral de la primera infancia.
 El estudiante reconoce la importancia del proyecto educativo institucional,
como guía en la gestión de las organizaciones educativas, así como los pasos,
elementos y componentes para su diseño.
 El estudiante afianza sus competencias en el componente pedagógico,
mediante el diseño de propuestas que respondan a los procesos de
articulación entre la educación inicial y la educación preescolar.

Temáticas a desarrollar:
 Unidades 1, 2 y 3.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 5- Reflexionar sobre los retos de gestionar organizaciones educativas para
las infancias.
Actividades a desarrollar

Actividad individual

1. Revisar la rúbrica de evaluación del Paso 5: Reflexionar sobre los retos de

gestionar organizaciones educativas para las infancias, para tener en cuenta
en el desarrollo de la actividad final los aspectos a ser evaluados.

2. Retomar los conceptos y aprendizajes logrados a través del desarrollo de las

unidades 1, 2 y 3 del curso.

3. El estudiante construirá un texto argumentativo a modo de reflexión, dando

a conocer los retos que, desde la gestión académico-administrativa supone
dar respuesta desde la normatividad y las particularidades de los contextos a
la atención integral de las infancias desde las organizaciones educativas.

4. Por último, deberá subir el documento (Paso 5: Reflexionar sobre los retos de
gestionar organizaciones educativas para las infancias) en el entorno de
seguimiento y evaluación en formato PDF.

 Entorno de conocimiento.
Entornos para su
 Entorno de aprendizaje colaborativo.
desarrollo
 Entorno de seguimiento y evaluación.
Individuales:
 Reflexión sobre los retos de gestionar organizaciones
Productos a
educativas para las infancias
entregar por el
estudiante Colaborativos:
No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para
el desarrollo del No aplica
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante No aplica
dentro del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidade
s para la
producción de No aplica
entregables por
los estudiantes
Se les solicita el uso de las normas APA para la citación,
parafraseo y elaboración de las referencias consultadas en
la elaboración del trabajo. Para aplicar estas normas le
recomendamos consultar el material disponible en el
Uso de
siguiente enlace:
referencias
https://www.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/manual_d
e_normas_apa.pdf

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
Políticas de es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
plagio parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
incorpora en el incorpora al texto
incorpora en el
texto los conceptos algunos conceptos
Integración de texto los
abordados en el abordados en el
los conceptos conceptos
desarrollo del curso, desarrollo del 30
de las unidades abordados en el
a través de lo cual curso; pero no lo
1, 2 y 3 desarrollo del
se evidencia su realiza desde su
curso.
apropiación. apropiación.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
contextualiza
contextualiza su
parcialmente su
Relación del reflexión, teniendo El estudiante no
reflexión. No tiene
contexto y las en cuenta la contextualiza su
en cuenta la 30
particularidades observación y reflexión.
observación y
en la reflexión evaluación realizada
evaluación realizada
al PEI.
al PEI.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
presenta el texto presenta el texto
argumentativo, argumentativo, sin
apoyando sus ideas apoyar sus ideas
sobre las sobre las El estudiante no
Argumentación
referencias referencias presenta el texto 50
y aportes
estudiadas, y estudiadas, y no argumentativo.
realiza de manera realiza de manera
propositiva una propositiva una
reflexión que da reflexión que dé
cuenta de los retos cuenta de los retos
 que como docente que como docente
en formación debe en formación debe
considerar en la considerar en la
gestión de gestión de
proyectos y proyectos y
organizaciones organizaciones
educativas para las educativas para las
infancias. infancias.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo contiene
paráfrasis, El trabajo no se
El trabajo aplica
citaciones en el presenta
parcialmente las
contenido e incluye atendiendo las
normas APA.
las referencias normas APA.
Se presentan
bibliográficas al Se presentan con
Normas APA algunos errores de 15
final de la errores de
ortografía y la
presentación. ortografía y la
redacción no es
No contiene errores redacción no es
clara.
de redacción ni clara.
ortografía
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125