E. E.S.T Nº6. LA MATANZA.

PLAN DE CONTINUIDAD
PEDAGÓGICA 2020.
CORREO ELECTRÓNICO PARA CONSULTAS
FECHA:
eestn6.lamatanza.consultas@gmail.com D D M M A A A A

DENOMINACIÓN ESPACIO CURRICULAR / MÓDULO

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE (2º AÑO)
AÑO: 1º◻ 2º 3º◻ 4º◻ 5º◻ 6º◻ 7º◻

DIVISION: 1º◻ 2º◻ 3º◻ 4º◻ 5º◻ 6º◻

CICLO: BÁSICO  SUPERIOR ◻

DOCENTES A CARGO
1 7
2 8
3 9
4 10
5 11
6 12

TRABAJO PRÁCTICO Nº: 2

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
La comunicación y la ciencia ficción
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO

OBSERVACIONES
 Comunicaciones 1
Plan de continuidad pedagógica

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SEGUNDO AÑO

Todos los trabajos se entregarán al regreso en formato papel (impreso o

manuscrito).

La comunicación
Se llama comunicación a un proceso cuya finalidad es la transmisión de un
mensaje. Los seres humanos nos comunicamos para intercambiar distinto tipo de
información. Para hacerlo, utilizamos sistemas no verbales (gestos o imágenes);
sin embargo, el sistema más desarrollado es el lenguaje verbal. En todo acto
comunicativo, intervienen los siguientes componentes.

Referente: el conjunto de condiciones exteriores

al mensaje, es decir, a qué se refiere.

Emisor: el que Receptor: quien

envía el Mensaje: la información que se recibe el mensaje.
mensaje. transmite. Código: el sistema de signos
que se usa para codificar el mensaje.
Canal: el el
Emisor: medio por el el
que envía cual se transmite
mensaje. R el
mensaje.

Código: el sistema de signos que se

usa para codificar el mensaje

Las funciones del lenguaje

Según la intención que tenga el emisor, en cada mensaje predomina uno de los
componentes de la comunicación. Teniendo en cuenta esto, pueden distinguirse
las siguientes funciones del lenguaje:

Función Componente Intención Ejemplos

predominante predominante
Referencial o Referente Informar El sospechoso entró en
informativa el edificio
Emotiva o Emisor Expresar ¡Uh, casi lo pierdo!
expresiva emociones o
sentimientos
Apelativa o Receptor Lograr que el Quédese afuera
conativa receptor haga algo vigilando
Metalingüística Código Definir algún Pista es una palabra de
aspecto del código cinco letras
(el referente es el
código)
Fática Canal Mantener el —Hola, hola, ¿me oye?
contacto con el
receptor o verificar
si el canal
funciona.
Poética Mensaje Resaltar Y una sombra sigilosa
características de en la noche sospechosa.
la forma del
mensaje, mediante
recursos sonoros o
gráficos.

1. Lee el siguiente fragmento y, luego, resuelve las consignas.

a. Determina los componentes de la comunicación para el fragmento resaltado y
arma el esquema en tu hoja.
b. Contesta: ¿qué función del lenguaje predomina en el primer párrafo? ¿Y en el
fragmento resaltado? Justifica tus respuestas.
c. Responde: ¿cómo se da cuenta el inspector de que el marido de su
interlocutora está en la casa? ¿Puede decirse que se trata de un acto
comunicativo si no hay una intención de comunicar?

El inspector Pamiletti frunció la nariz. Siempre había tenido un olfato muy fino, como los
perros de caza. Olió ese perfume... y la cara se le dibujó en su recuerdo. El aroma había
quedado en el rellano.
—¡Abra la puerta! Sé que su marido está ahí.

Variedades de la lengua

Los hablantes de una lengua comparten un código verbal, que es su lengua o

idioma. Sin embargo, entre los hablantes de una lengua, existen variaciones que
caracterizan a un grupo y lo diferencian de otro, o a situaciones específicas. Cada
conjunto de estos rasgos particulares se denomina variedad lingüística y
depende de las características de los hablantes o de la situación comunicativa.

2. Subraya en el siguiente fragmento las palabras que no usas habitualmente y

reescríbelo sustituyendo esas palabras por las que vos utilizarías.
El inspector Pamiletti se dispuso a una larga espera. Con las gafas puestas y el
periódico en la mano, vigilaba la acera de enfrente. La gente que pasaba se
reflejaba en el escaparate.

Las variedades que dependen de las características particulares de los hablantes

se denominan lectos.
 Los lectos pueden clasificarse según diversas variables:

Dialecto. Conjunto de Cronolecto. Conjunto de Sociolecto. Conjunto de

variaciones que se relacionan
con el origen o el lugar donde
residen los hablantes. Por
ejemplo, según la región, la
lengua española o castellana
presenta diferencias en la
entonación, en la pronunciación
de ciertos sonidos y en el uso del
vocabulario (como la palabra
championes, usada en el
Uruguay para referirse a los
objetos que en la Argentina se
llaman zapatillas).
variaciones vinculadas con variaciones que se
la edad de los hablantes. relacionan con el entorno
Por ejemplo, los social y las características
adolescentes tienen culturales. Por ejemplo,
características, en su la pronunciación de
manera de hablar, que los ciertos sonidos y el uso
distinguen de los niños y de algunas palabras y
los adultos (como decir me expresiones (como decir
colgué en lugar de me partir en lugar de irse)
olvidé o me distraje) son propios de la clase
alta.

Además del uso de un determinado lecto, existen variaciones relacionadas con la

situación comunicativa; por ejemplo, de acuerdo con el grado de confianza que
existe entre los hablantes, se habla de una manera u otra. Estos conjuntos de
variaciones se denominan registros. De este modo, se distingue entre el
registro formal y el informal, el coloquial y el técnico, el escrito y el oral.

3- Observa atentamente las viñetas y completa el esquema correspondiente a

cada una

La Función del Lenguaje que predomina es: ………………………………

porque la intención es dar una: ……………………………………………
El Registro utilizado es: …………………………………
El emisor es: ………………………………………
El receptor es: ……………………………………
El mensaje es: ……………………………………………………
El referente es: ……………………………………………………
El canal utilizado es: ………………………………………………
El código utilizado es: ……………………………………………

La Función del Lenguaje que predomina es: ………………………………

porque la intención es dar una: ……………………………………………
El Registro utilizado es: …………………………………
El emisor es: ………………………………………
El receptor es: ……………………………………
El mensaje es: ……………………………………………………
El referente es: ……………………………………………………
El canal utilizado es: ………………………………………………
El código utilizado es: ……………………………………………
 La Función del Lenguaje que predomina es: ………………………………
porque la intención es dar una: ……………………………………………
El Registro utilizado es: …………………………………
El emisor es: ………………………………………
El receptor es: ……………………………………
El mensaje es: ……………………………………………………
El referente es: ……………………………………………………
El canal utilizado es: ………………………………………………
El código utilizado es: ……………………………………………

Lee el siguiente texto muy atentamente

LA MENTE ALIEN

Inerte en las profundidades de su cámara theta, oyó el tono débil y después la

sintevoz.
—Cinco minutos.
—De acuerdo —dijo, y se esforzó por salir de su sueño profundo. Tenía cinco
minutos para ajustar el curso de la nave; algo había funcionado mal en el sistema
de autocontrol. ¿Un error de su parte? No era probable; nunca cometía errores.
¿Jason Bedford cometer errores? Jamás.
Mientras se dirigía tambaleante hacia el módulo de control, vio que
Norman, a quien habían enviado para divertirlo, también estaba
despierto. El gato flotaba lentamente en círculos, dándole golpecitos con las
patas a una lapicera que alguien había dejado suelta. Extraño, pensó Bedford.
—Creía que estarías inconsciente como yo.
Revisó las lecturas del curso de la nave. ¡Imposible! Un quinto de pársec
apartada de la dirección de Sirio. Agregaría una semana a su viaje. Con hosca
precisión reacomodó los controles, después envío una señal de alerta a Meknos
III, su destino.
—¿Problemas? contestó el operador meknosiano. La voz era seca y fría, el
monótono sonido calculador de algo que a Bedford siempre lo hacía pensar en
serpientes.
Explicó su situación.
—Necesitamos la vacuna —dijo el meknosiano—. Trate de mantener su curso.
Norman, el gato, flotó majestuosamente junto al módulo de control, tendió una
zarpa, y manoteó al azar; dos botones activados soltaron tenues bips y la nave
cambió de curso.
—Así que tú lo hiciste —dijo Bedford—. Me humillaste ante la mirada de un
alienígena. Me redujiste a la imbecilidad de cara a la mente alien.
Atrapó el gato. Y apretó.
-¿Qué fue ese sonido extraño? —preguntó el operador meknosiano —.
Una especie de lamento.
Bedford dijo sereno:
—No queda nada por lamentar. Olvide que lo oyó. Cortó la radio, llevó el
cuerpo del gato al esfínter para la basura, y lo eyectó.
Un instante después había regresado a la cámara theta y, una vez más, se
adormeció. Esta vez no habría quien se metiera con los controles. Durmió en paz.
 Cuando la nave amarró en Meknos III, el jefe del equipo médico alien lo recibió
con un pedido curioso.
—Nos gustaría ver su mascota.
—No tengo mascota —dijo Bedford. Lo cual, por cierto, era verdad.
—Según la planilla que nos enviaron por adelantado...
—Realmente no es asunto suyo —dijo Bedford—. Ya tienen la vacuna;
despegaré enseguida.
—La seguridad de cualquier forma de vida es asunto nuestro —dijo el
meknosiano— .Revisaremos su nave.
—En busca de un gato que no existe —dijo
La búsqueda resultó inútil. Con impaciencia, Bedford miró cómo las criaturas
alienígenas escrutaban cada depósito de almacenamiento y cada pasillo de su
nave. Por desgracia, los meknosianos encontraron diez bolsas de comida para
gatos deshidratada. En su propio idioma, se desarrolló una prolongada discusión.
—¿Ahora tengo permiso para regresar a la Tierra? —preguntó
Bedford con hosquedad. Tengo que cumplir mi horario.
Lo que los extraterrestres pensaban y decían no le importaba, sólo
deseaba regresar a su silenciosa cámara theta y a su sueño profundo.
—Tendrá que pasar por el procedimiento de descontaminación A—dijo el jefe
médico meknosiano—. Para que ninguna espora ni virus de …
—Entiendo, dijo Bedford—. Háganlo de una vez.
Más tarde, cuando se completó la descontaminación y estaba de regreso en la
nave, activando el arranque, se oyó la radio. Era uno de los meknosianos; para
Bedford eran todos iguales.
—¿Cómo se llamaba el gato?—preguntó el meknosiano.
—Norman— dijo Bedford, y apretó el arranque. La nave se disparó hacia arriba
y Bedford sonrió.
No sonrió, sin embargo cuando descubrió que faltaba el generador de energía
para su cámara theta. Sonrió aun menos cuando tampoco pudo localizar la
unidad de repuesto. “¿Me olvidé de traerla?” se preguntó. “No—concluyó—, yo
no la olvidaría. La sacaron ellos”
Dos años hasta llegar a Terra. Dos años de conciencia plena para él, privado
del sueño theta; dos años de estar sentado o flotar o— como había visto en los
holofilms de entrenamiento para preparación militar— enroscado en un rincón,
totalmente psicótico.
Con un puñetazo, lanzó un pedido radial para regresar a Meknos III. Sin
respuesta. Bueno, le daba igual.
Instalado en el sillón del módulo de control, encendió de un golpe la pequeña
computadora interna y dijo:
—Mi cámara theta no funciona—, la sabotearon ¿Qué me sugieres hacer
durante dos años?
—HAY CINTAS DE ENTRETENIMIENTO DE EMERGENCIA.
—Es cierto-dijo —. Tendría que haberlo recordado. Gracias.
Apretó el botón correspondiente y logró que la puerta del compartimiento de
cintas se abriera.
No había cintas. Sólo un juguete para gatos- una pequeña bolsita para
golpear—, que habían incluido para Norman, nunca había encontrado el
momento para dárselo. Por lo demás, estantes vacíos.
“La mente alien— pensó Bedford—. Misteriosa y cruel”
Encendió el grabador de audio de la nave, y dijo con calma y con la mayor
convicción posible:
—Lo que haré es basar mis próximos dos años en la rutina diaria. Primero, las
comidas. Pasaré todo el tiempo posible planificando, preparando, comiendo y
disfrutando de platos deliciosos. Durante la etapa que tengo por delante, probaré
toda combinación posible de víveres.
Tambaleante, se puso de pie y se dirigió al enorme contenedor donde se
almacenaba la comida.
Mientras permanecía mirando fijo el contenedor lleno de paquetes apretados-
lleno de envases idénticos apretados hilera sobre hilera— pensó: “Sin embargo,
no hay mucho que hacer con una provisión de dos años de comida para gatos.
Hablando de variedad, ¿serán todos del mismo sabor?”
Eran todos del mismo sabor.

Philip Dick, “The Alien MInd”, en I Hope I Shall Arrive Soon, Washington,
Doubleday science Fiction, 1985

1- Indica cuál es el significado de las siguientes palabras:

THETA
PARSEC
SIRIO
ALIENÍGENA
ESPORA
PSICÓTICO
2-Señala los rasgos de personalidad que Bedford muestra con sus actitudes,
empleando sustantivos abstractos, por ejemplo: soberbia
3- Responde
a-¿Cuál es el error que detecta Bedford en su viaje en compañía de Norman?
¿Quién es el responsable?
b- ¿Hacia dónde se dirige la nave? ¿Con qué fin?
c- ¿Cómo actúa Bedford con el gato?
d- ¿Cómo responden los meknosianos?
e- ¿Cuáles serán las dificultades que deberá enfrentar Bedford durante dos
años?

4- Identifica el momento en que Bedford empieza a darse cuenta de lo que los

meknosianos han hecho y recuádralo.
5- Ubica en el cuento los neologismos (es decir, palabras nuevas, en este caso
acuñadas por el autor) sintevoz y holofilms. Explica su significado a partir del
contexto o de las palabras que las forman.
6– Menciona la época en que transcurre la historia y explica qué elementos te
permiten identificarla
7- Este cuento pertenece a los relatos de ciencia ficción, leé sus características:

Características de la Ciencia Ficción:

El autor de ciencia ficción nos muestra mundos futuros para reflexionar acerca
del presente. No es su intención predecirlo, como lo haría un astrólogo; sino
hacernos pensar cómo somos y cómo nos proyectamos como miembros de la
raza humana, poniendo en evidencia nuestras virtudes y defectos. Esto no quiere
decir que la ciencia ficción no haya anticipado muchos de los avances
tecnológicos antes de que se produjeran. El simple hecho de imaginar el futuro
hace que podamos prever cómo seremos y cómo viviremos. Estas hipótesis
sobre el futuro pueden ser:
 Ucronías: consiste en la rectificación del pasado.
 Anticipaciones: proyectan una especulación sobre el futuro
En este sentido, es posible proponer:
o Futuros utópicos: Cuando se muestra una civilización mejor que la
actual se le llama utopía, es decir, un mundo mucho mejor, con
mayores progresos, mundos en paz, equilibrados, con la tecnología
haciéndole la vida más fácil al humano, con contactos con
extraterrestres benévolos que nos ayudan, con vidas ideales y
positivas.
o Futuros distópicos: Por el contrario, cuando el mundo representado es
mucho peor que el actual se denomina distopía, algunas visiones de
cómo sería una era pos-nuclear, una época apocalíptica, con graves
catástrofes ecológicas, el dominio de un gobierno mundial tiranizando a
la población, la guerra con otros mundos y otras, son algunas de las
imágenes comunes de la ciencia ficción distópica.
Personajes específicos: Si bien pueden aparecer personas corrientes, este
género aportó personajes propios a la literatura: robots, androides, inteligencia
artificial, clones, mutantes, extraterrestres, alienígenas, científicos, hombres con
súper poderes, astronautas y otros han sido personajes típicos, además de darles
una imagen a través de descripciones, muchas veces los escritores han tenido
que inventar nombres técnicos para ellos.
Tiempo: Además de ambientarse en un futuro, ubicando las acciones muchas
veces en un año exacto, el tiempo ha sido muchas veces el tema de la ciencia
ficción: reflexionar acerca de los viajes en el tiempo, la superposición de tiempos,
la relatividad del tiempo o la alteración del tiempo han sido planteos recurrentes
del género exponiendo teorías científicas acerca de estas posibilidades.
Espacio: Imaginar una vida futura implica también imaginar cómo será el mundo
en cuanto a sus espacios naturales, arquitectónicos y geográficos; por eso el
espacio ha sido representado a partir de detalladas descripciones; lo mismo
ocurre con la representación de otros planetas y galaxias. Por otro lado, al igual
que el tiempo, el espacio puede ser tema de reflexión científica, por ejemplo
planteando la superposición de espacios, las diferentes dimensiones, etc.
Temas: Este género dio lugar a plantear algunos de los grandes temas humanos:
el avance de la tecnología, la evolución de la ecología, el contacto con vidas
extraterrestres como espejo de la raza humana, la ambición de la raza humana,
las relaciones sociales y su proyección futura, el sentido de la civilización, los
límites éticos de los avances científicos, son temas de fondo que siempre se
plantean más allá de las historias de aventuras y acción que se llevan a cabo en
la narración.
Relación con la ciencia: Si bien el autor imagina las historias, debe darles
verosimilitud, es decir, que sean creíbles, y debe entonces apoyarse en la
investigación científica. Por ello es común que utilicen vocabulario técnico-
científico y apliquen algunas teorías o se documenten acerca de objetos y leyes
de la ciencia. Se da una doble inspiración: el autor está atento a los avances de
la ciencia para escribir sus historias, y los científicos suelen inspirarse en los
autores para investigar nuevos avances
Literariedad: Si bien está atado a la ciencia, éste es un género literario, y como
parte de la literatura debe plantear una historia bien contada, elegir las palabras
justas, seguir una estructura narrativa sólida, buscar belleza en la narración de
los hechos y todos los requisitos que tiene cualquier género literario.
a- Subraya en el cuento los elementos característicos o tópicos de la ciencia
ficción.
b- El cuento ¿se trata de una ucronía o una anticipación? Justificar.

8- El narrador de este cuento es:

a- omnisciente
b- protagonista
c- testigo
d- personaje

9- Mira un capítulo de “Viaje a las estrellas”.

a- Menciona los personajes principales
b- Completa con la información sobre las estructura narrativa del capítulo:
Situación inicial…….
Complicación…….
Desenlace……….
c- Explica cómo se marca en la serie el comienzo de la complicación y qué
efecto provoca en los televidentes.
d- Describe la actitud de los personajes de la serie respecto de la convivencia
con los seres desconocidos del Universo.

Recuerden completar el siguiente cuadro:

Apellido y nombre del alumno Año División GMAIL (solamente dirección de

GMAIL)

Recuerden que ante cualquier consulta o pregunta pueden utilizar el mail del
departamento: comunicaciones1t6@gmail.com
No olviden visitar el blog del departamento:
https://comunicaciones1tecnica6.blogspot.com