Guía de lectura: Sociología de la Educación-Ana María Brígido

Cap. I

Nombre y apellido:

División:

Desarrolle en función de la lectura las respuestas de forma completa y precisa

En función de la lectura (pág. 11 a 15); responde las siguientes consignas:

 ¿en qué contexto histórico, político y económico escriben Saint Simón y Comte; que
papel iba a jugar la educación en este proyecto?

El contexto histórico (revolución industrial), político (positivista) y económico (cambio de lo feudal

a la división de trabajo planteada por la revolución industrial) que se escriben es el de la
revolución francesa nutrida de las ideas del siglo de las luces (iluminismo), lo cual da lugar a
cambios políticos, sociales, culturales y económicos, se destruye el sistema de feudos y da
comienzo a la revolución industrial. Se plantea la necesidad de elaborar dicha doctrina para
convertirse en el fundamento del reordenamiento que necesitaba la sociedad europea. Ellos 2
formulan los principios de la doctrina positivista, orientad a ordenar las relaciones sociales y
restaurar la cohesión de la sociedad. Ambos le dieron un lugar central a la educación en su
proyecto.

 ¿Qué función iba a tener la escuela para Saint Simón y cuáles son sus dos principios
centrales en relación a la educación?

La función de la escuela era inculcar la doctrina positivista, mediante dicha tarea de inculcación,
dotar a la sociedad de la época de la cohesión y la legitimidad que necesitaba. Es decir, mediante
la educación era posible crear los hábitos básicos de pensamiento y acción necesarios para
constituir la fuerza cohesiva que la sociedad estaba necesitando.

Sus dos principios centrales en relación a la educación son:

1. Que la sociedad es una comunidad moral, cuya cohesión descansa en la adhesión

generalizada a un tronco común de ideas-sentimientos;

2. Que es necesaria una doctrina orgánica, unitaria, que sirva de fundamento al nuevo orden
social.

 ¿Qué división de poderes lleva adelante Saint Simón y donde ve los problemas más
urgentes en relación a la educación?

Lleva adelante la división de poderes entre PODER TEMPORAL y PODER ESPIRITUAL (O

IDEOLOGICO) este ultimo esta en manos de los sabios positivos y le compete a la ilustración
pública. La reorganización del poder espiritual exige la reorganización de la educación. Por esto le
propone al rey la promulgación de una serie de ordenanzas que constituyen su plan concreto de
instrucción pública. En la instrucción primaria es donde el ve los problemas más urgentes. Asocia
la escuela a trabajo, a enseñanza útil, a acceso a la producción, a remedio de la ignorancia y de la
pobreza. Estos principios forman parte del “catecismo nacional” que propone que nadie pueda
ejercer sus derechos ciudadanos sin antes haber aprobado un examen sobre dicho catecismo.

La escuela controlada por el estado debe ser dominante. Se constituye en un aparato político en
manos del estado, y las relaciones educativas se sitúan en el campo de las relaciones de
dominación ideológica.

 ¿cómo ve a la sociedad Augusto Comte y que rol juega la educación?

 ¿Qué funciones tiene la doctrina positivista en la sociedad industrial?

 ¿Qué lugar ocupa la educación dentro del pensamiento de A. Comte?

 ¿Quién es el sacerdote maestro y que funciones cumple?

 Busque y sintetice una breve Biografía de Saint Simón y Augusto Comte; que a la
hora del estudio permita entender sus ideas en torno al papel o función de la educación
en su contexto histórico.