Universidad Abierta y a Distancia de México
Planeación Didáctica
Carrera: Asignatura:
Gestión y Administración de Fundamentos de
PyME investigación
Nombre del docente: Ciclo escolar:
Erika García Méndez 2017 -2
Competencia general:
Asignatura:
Desarrollar habilidades
Fundamentos de investigativas a través del
Investigación análisis de los fundamentos
teórico-metodológicos para
elaborar proyectos de
investigación propios de su
campo profesional.
Unidad
General:
Desarrollar habilidades
Unidad 5. Análisis de datos y investigativas a través del
el informe de resultados análisis de los fundamentos
teórico-metodológicos para
elaborar proyectos de
investigación propios de su
campo profesional.
Semestre: Módulo o bloque: Grupo:
Introductorio Segundo bloque GAP-GFIN-1702-B2-022
Horas:
90
Competencias específicas:
Competencias transversales:
• Analiza los paradigmas de investigación y los estudios que se derivan de ellos, a través de la
revisión de los fundamentos metodológicos para distinguir las fases que integran el proceso de
• Comunicación escrita
investigación.
• Capacidad para el trabajo colaborativo
• Delimita un problema de investigación relacionado con el campo de su profesión a través de la
• Capacidad de búsqueda de información, investigación y
explicación del tema de estudio, la elaboración de las preguntas, la justificación y el marco
aprendizaje continuo.
teórico para definir el alcance y el diseño de la investigación.
• Habilidad para el uso eficaz de las Tecnologías de la Información y
• Establece el alcance de una investigación definiendo el tipo de estudio y diseño metodológico
Comunicación.
acordes con los objetivos de la investigación para elaborar un anteproyecto.
• Habilidades de búsqueda, análisis y gestión de la información.
• Distingue las técnicas de análisis de datos según el diseño de la investigación para elaborar el
informe de resultados.
Competencias Propósitos o logros
Específicas: • Identificar los procedimientos de análisis de datos e interpretación
de resultados de una investigación.
• Distingue las técnicas de análisis de datos según el diseño de la investigación para elaborar el • Distinguir los elementos de un reporte de investigación para la
informe de resultados. presentación de resultados.
 Actividades de aprendizaje

Nombre Propósito Tiempo Herramienta Descripción de la actividad Evaluación Porcentaje Recursos didácticos y materiales de apoyo Fecha de
aproximado sobre la entrega
Evaluación
final

Para realizar la actividad:

1. Espera la información que te proporcionará

tu Docente en línea en el espacio del Foro. Arias Odón, Fidias G. (1999). El proyecto de investigación: Guía para su
elaboración. Caracas: Episteme.
2. Con base en esta información, realiza lo Hernández S., Fernández-Collado y Baptista L. (2014). Metodología de la
siguiente: investigación. (6ª ed.) México: McGraw-Hill-Interamericana editores.
 Analiza los datos e identifica qué tipo de
gráficas deberás realizar para presentar Rojas S., R. (2013). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Editorial
la información que solicita el Docente en Plaza y Valdez Editores.
Distinguir línea.
Tamayo y T., M. (2003). El proceso de la investigación científica incluye
cómo se  Elabora las gráficas y agrega la evaluación y administración de proyectos de investigación. México: Limusa
analizan los interpretación de las mismas.
datos Izaza V., L. (2011). La lógica y la importancia del diseño de investigación.
 Integra tu información en una
Actividad 1 recolectados Lista de Poiésis, no. 22, diciembre. [En línea]. Consultada en:
presentación electrónica. Guárdala con Martes 28
en una cotejo www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/download/217/200
la nomenclatura de
Análisis de investigación 5 horas Foro 5%
FI_U5_A1_XXYZ_analisisdedatos. (Revisar Gómez Cuellar, R. (2017). Diseños de investigación cuantitativa. Adaptación noviembre
datos. desde la
Sustituye las XX por las iniciales de tu anexo) de: González y Medina (2013). Metodología de investigación y proyectos. de 2017
perspectiva
primer nombre, la Y por la inicial de tu México: Santillana, 121-128.
cualitativa y
apellido paterno y la Z por la inicial de tu
cuantitativa. Martínez, M. (2014). La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista
segundo apellido.
de Investigación en Psicología, [S.l.], v.9, n.1, p. 123-146, marzo. ISSN 1609-
 Ingresa al foro de la actividad y
7475. Consultada en:
comparte tu trabajo acompañado de una
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/4033
reflexión sobre la aplicación de la
estadística descriptiva en el análisis de Tamayo L. y, C. y Silva Siesquén I. (s.f.). Técnicas e instrumentos de recolección
los datos y la presentación de resultados de datos. DEMI-ULADECH. Consultado en:
de una investigación. http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/tecnicas_Instrumentos.pdf
3. Posteriormente, revisa y comenta las
aportaciones de, al menos dos, de tus Ameyiya, I. (2012). Instrumento, prueba piloto, validación. Consultado en:
compañeros(as). https://adiecs.files.wordpress.com/2012/10/taller_diseno_validacion1.pdf
4. Sigue las indicaciones adicionales que tu
Docente en línea publique en el foro.
 Para realizar la actividad:
1. Considerando las observaciones recibidas
de parte del Docente en línea en las
evidencias de las unidades Arias Odón, Fidias G. (1999). El proyecto de investigación: Guía para su
anteriores, aplica los ajustes pertinentes en tu elaboración. Caracas: Episteme.
documento Diseño de investigación, e
inclúyelo a tu actividad. Hernández S., Fernández-Collado y Baptista L. (2014). Metodología de la
2. Posteriormente, elabora una presentación investigación. (6ª ed.) México: McGraw-Hill-Interamericana editores.
electrónica en la que expliques en qué
consiste tu anteproyecto de investigación,
considerando: Rojas S., R. (2013). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Editorial
Plaza y Valdez Editores.
 Portada
 Introducción
Tamayo y T., M. (2003). El proceso de la investigación científica incluye
 Planteamiento del problema
evaluación y administración de proyectos de investigación. México: Limusa
 Objetivos y preguntas de investigación
Determinar
Actividad 2  Justificación Izaza V., L. (2011). La lógica y la importancia del diseño de investigación.
el diseño y
Evidencia de alcance que  Marco teórico
Escala Poiésis, no. 22, diciembre. [En línea]. Consultada en: Martes
aprendizaje. tendrá tu  Diseño y alcance de la investigación www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/download/217/200 05 de
Mi proyecto 5 horas (Revisar 10%
proyecto de (metodología e instrumentos) diciembre
de investigación.  Un cronograma general de trabajo anexo)
Gómez Cuellar, R. (2017). Diseños de investigación cuantitativa. Adaptación de 2017
investigación (delimitar el tiempo que utilizarías para de: González y Medina (2013). Metodología de investigación y proyectos.
(4) llevar a cabo el trabajo) México: Santillana, 121-128.
 Referencias en formato APA
3. Guarda tus documentos en una carpeta .ZIP Martínez, M. (2014). La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista
con la nomenclatura de Investigación en Psicología, [S.l.], v.9, n.1, p. 123-146, marzo. ISSN 1609-
FI_U5_EA_XXYZ_anteproyectodeinvestigación. 7475. Consultada en:
Sustituye las XX por las iniciales de tu primer http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/4033
nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu segundo
apellido. Tamayo L. y, C. y Silva Siesquén I. (s.f.). Técnicas e instrumentos de recolección
de datos. DEMI-ULADECH. Consultado en:
4. Consulta los criterios de evaluación de la http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/tecnicas_Instrumentos.pdf
actividad que te proporcionará el Docente en
línea. Ameyiya, I. (2012). Instrumento, prueba piloto, validación. Consultado en:
https://adiecs.files.wordpress.com/2012/10/taller_diseno_validacion1.pdf
5. Sube tu archivo al espacio de la tarea en el
aula virtual para recibir realimentación
Anexo 1. Lista de cotejo para evaluar la Actividad 1

DIVISIÓN: Gestión y Administración de PyME

SEMESTRE: Introductorio
ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO: Fundamentos de Investigación
UNIDAD: 5
ACTIVIDAD: Actividad 1. Análisis de datos.

PUNTAJE MÁXIMO
Criterio de ejecución SÍ NO
100 PUNTOS
 Elaboró las gráficas claras y agregó la interpretación de las mismas. 30

 Compartió su trabajo en el foro, acompañado de una reflexión sobre la aplicación de la estadística descriptiva 30
en el análisis de los datos y la presentación de resultados de una investigación.
 Revisó y comentó las aportaciones de, al menos dos, de sus compañeros(as). 40

TOTAL 100
Anexo 2. Escala de evaluación para la actividad 2

DIVISIÓN: Gestión y Administración de PyME

SEMESTRE: Introductorio
ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO: Fundamentos de Investigación
UNIDAD: 5
ACTIVIDAD: Actividad 2. Evidencia de aprendizaje. Mi proyecto de investigación (4)

PUNTOS
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO
Investigación

Incluyó su documento Diseño de investigación, en donde ajustó los cambios

10
pertinentes a partir de la retroalimentación recibida en sus actividades anteriores.

En su presentación electrónica incluyó adecuadamente los elementos solicitados

(portada, introducción, planteamiento del problema, objetivos y preguntas de
investigación, justificación, marco teórico, diseño y alcance de la investigación 50
(metodología e instrumentos), y un cronograma general de trabajo), en una
extensión de al menos 10 cuartillas (diapositivas)

Su presentación electrónica fue clara y concisa 10

Fuentes de consulta
Integró, en formato APA, dentro del cuerpo del texto y al final, el listado de
10
referencias de las investigaciones utilizadas.
Redacción
Redactó de forma clara. 10
Respetó normas de ortografía. 10
Total de puntos obtenidos 100