Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Turismo

Comportamiento Organizacional.
“Matriz de doble entrada sobre teorías del liderazgo”.
Profa. Nayeli Berenice Deyanira Cruz Estrada.

Alumno(a). Hernandez Lorenzo Karla Ameyali.

Grupo. 4M4

05 / 05 / 2020.
 Contenido / Contexto Características y Representante
Teorías Histórico aportaciones Ventajas Desventajas de la Teoría
importantes

Teoría de los La concepción más Rasgos como la Nos permite Nos limita a cierto Existen múltiples
antigua de liderazgo inteligencia, la identificar ciertos tipo de rasgos representantes
Rasgos y
buscaba identificar asertividad, el coraje y tipos de cuando en realidad pero no se puede
Comportamiento los rasgos de la astucia, entre otros, características de un líder puede llegar definir uno en
del líder. personalidad que podrían ser la base los líderes e a tener específico.
diferenciaban a las del comportamiento identificar que características tanto
grandes personas característico de los existen varios tipos positivas como
de las masas. La líderes. de ellos. negativas o no ser
historia de la solo un tipo sino ser
humanidad ofrece varios tipos de líder
varios ejemplos: a la vez.
Jesucristo, Moisés,
Gengis Khan, el
huno Atila, Pedro el
Grande, etc.
Teoría de Ohaio. La Universidad Los resultados Permite conocer Los líderes Universidad
Estatal de Ohio fueron: que los líderes concentrados Estatal de Ohaio.
realizó una a. Consideración por concentrados en las podrían llegar a no
investigación al la persona. personas toman en tomar en cuenta los
mismo b. Enfoque en la cuenta sus objetivos de la
tiempo que la estructura de trabajo. sentimientos, lo cual empresa con tal de
Universidad de Un líder concentrado es bueno ya que no perjudicar a los
Michigan. Entregó en las personas toma tendrá más empleados o a sí
cuestionarios a en cuenta sus consideración por mismo. Los lideres
organizaciones sentimientos sus empleados a la enfocados podrían
industriales y y, a semejanza del hora de tomar tener el efecto
militares para medir líder cuya prioridad decisiones. contrario que
las percepciones de son los empleados, Por el lado contrario perjudiquen a los
trata de los líderes empleados pero
 los subordinados hacer las cosas más enfocados se cumplir mejor las
sobre el liderazgo agradables para sus preocuparán más metas de la
de sus superiores. subalternos. por cumplir con las empresa.
En cambio, el líder tareas y las metas
enfocado en la de las empresas.
estructura del trabajo
está más
preocupado en
cumplir los requisitos
de las tareas y la
agenda de
trabajo, por lo cual es
similar al supervisor
que se concentra en
la
producción.
Matriz Gerencial. La rejilla del Permite conocer la El conocer esta Es un poco confuso Blake y Mouton.
liderazgo fue preocupación tanto información puede el diseño, si fuese
desarrollada por de las personas como crear una armonía más amigable se
Blake y Mouton de la producción. en la empresa por podría entender a
para medir ambas partes primera instancia.
la preocupación por producción y
las personas y por la personal.
producción, y para
anotar
los resultados en
una rejilla que tiene
nueve espacios.
Enfoque de La teoría de La teoría de la Nos permite Dependiendo la Principal: Fiedler.
contingencia de contingencia sostiene conocer entre situación el contexto Miles y Snow.
Contingencias.
Fiedler fue que el contexto trae a muchas otras cosas puede generar Tanenbaum y
desarrollada en el la organización las premisas de la incertidumbre Schmidt.
año 1964. incertidumbre y que teoría de las dentro de la Hersey y
ésta debe ser contingencias que empresa. Blanchard.
manejada mediante la son: House.
adaptación al Vroom y Yetton.
 entorno, por lo tanto • El entorno es el
el diseño eficaz de las motor principal del
organizaciones no accionar de la
puede organización.
concebirse sin tener • La organización
en cuenta la responde a las
existencia de fuerzas del entorno
determinados o es
factores o expulsada por ellas.
contingencias. • El liderazgo, debe
leer el entorno y
asegurar una
adaptación
correcta de la
organización.

Modelo Fiedler. Durante 1951 Propone que el El líder puede Los líderes están Fred Fiedler.
Fiedler establece desempeño efectivo evaluar desde estos sujetos a un tipo de
que el desempeño del grupo depende la enfoques y de ahí liderazgo.
eficaz del grupo conciencia partir a tomar una
depende de la adecuada entre el decisión, también
coincidencia estilo del líder para esta teoría se puede
adecuada entre el interactuar con sus aplicar en diferentes
estilo del líder y el seguidores y situaciones, según
grado de control el grado en el que la sea el caso de la
que le permite la situación le permite al empresa.
situación. líder controlar e influir.
Liderazgo El liderazgo Diferentes situaciones Genera líderes que Puede conducir al Hensey.
situacional se basa exigen guíen y fracaso ya que Blanchard.
Situacional de
en la interacción de distintas formas de orienten, así como influyen muchas
Hensey y las variables liderazgo y, por ende, atención en los variables como el
Blanchard. siguientes: requieren individuos, subalternos y en lo comportamiento
• Grado de habilidades y que piensan hacia la tarea, el
conducción y comportamientos sobre la tarea comportamiento de
dirección específicos, diversos asignada. las relaciones
en cada personales y el nivel
 (comportamiento situación. También de preparación de
hacia la resalta como los seguidores.
tarea) que ofrece el elemento importante
líder. la interacción entre el
• Grado de apoyo líder y sus seguidores.
social y emocional
(comportamiento
de
relaciones
personales) que
brinda.
• Nivel de
preparación que
muestran los
seguidores al
desempeñar cierta
tarea, función u
objetivo.
Liderazgo Fue presentado en Establece que el Los líderes asumen Encasilla al sujeto en Robert House.
1971. trabajo del líder es diferentes estilos de una etiqueta y no
Trayectoria-
asistir a sus liderazgo en permite que un líder
Meta. seguidores a alcanzar diferentes sea varios tipos de
sus metas y momentos líder.
ofrecer dirección o dependiendo la
apoyo para asegurar situación:
que sus metas sean ➢ Líder directivo.
compatibles con las ➢ Líder solidario.
metas ➢Líder
organizacionales. participativo.
➢ Líder orientado a
los logros.
Es propuesto en Fomenta a que el líder Los miembros se Se puede llegar a Vroom.
1973 y se relaciona sea más participativo, sientes más confundir o abusar Yettom.
Liderazgo
con la conducta y el fomente dentro del motivados, se de las confianza que
Participativo. liderazgo. grupo valores como el vuelven más le ofrece el líder a
 respeto, que los comprometidos, se sus trabajadores
miembros sean crean iniciativas siendo así que estos
reflexivos y para la capacidad se vuelvan
responsables, etc. de innovación, etc. improductivos.
Indica las actitudes y
acciones que tiene
que tomar un líder
para ser participativo.
Se presenta en Esta teoría considera Los seguidores en Los seguidores del Robert House.
1977. que los líderes tienen muchas ocasiones líder hacen acciones Max Weber.
Liderazgo
la capacidad de darán un extra o desde sus
carismático. inspirar y motivar a las trabajaran de más sentimientos ya que
personas para que con tal de llegar a los inspira y esto
hagan más de lo que ser como su líder, lo puede llegar a ser
normalmente harían, cual los mantiene contraproducente
no obstante, los motivados. tomando acciones
obstáculos y el erróneas pensando
sacrificio que esto podría
personal. satisfacer al jefe,
cuando no es así.
Se presenta en *El liderazgo es Para el líder es Cuando los Robert House.
1973. simplemente una motivacional que los resultados son
Teoría de la
atribución que hace la resultados buenos malos las
atribución del gente de su equipo le sean consecuencias
liderazgo. respecto de otros atribuidos esto hace recaen
individuos. que se mantenga directamente en el
*Los resultados motivado y sea más líder no en su
tienden a ser productivo. equipo.
atribuidos al líder,
sean buenos o
malos.
*El liderazgo es visto
como una
explicación para el
resultado
organizacional.
 Se presenta el La inteligencia Cada vez más se Es complicado llegar Daniel Goleman.
término en un libro emocional es la sugiere que un nivel a un nivel completo
Inteligencia
por primera vez en capacidad alto de inteligencia
Emocional. 1995. de un individuo de: de inteligencia emocional y en las
1) Ser consiente de sí emocional predice empresas no se
mismo (reconocer un buen maneja este tema en
sus propias desempeño laboral. los trabajadores ni
emociones cuando con sus líderes.
las
experimenta
2) Detectar las
emociones de los
demás
3) Utilizar pistas de
información
emocional.
Se menciona por Son aquellos que Se desarrolla la Se toman en cuenta Collins.
primera vez el integran una enorme humildad en el mucho los objetivos
Liderazgo nivel 5.
término en un libro dosis de liderazgo. de la empresa que
en el año 2001. humildad personal Se tiene una los personales, lo
con una intensa elección de cual no le permite al
voluntad profesional y sucesores. personal un
perseverancia a toda Asumen crecimiento.
prueba, logrando así responsabilidades.
que su visión e
impacto
perduren en el
tiempo.
Tomada en Se define como “el Transmite Los resultados son a Karl Welck.
préstamo y arte de facilitar el conocimiento y largo plazo.
Coaching.
adaptada del desarrollo desarrolla
campo de los potencial de las habilidades.
deportes, la palabra personas y de los Establece de vínculo
“coach” equipos para alcanzar entre empresa u
(entrenador) objetivos organización
significa que el contratante
 líder prepara, guía y coherentes y cambios
dirige a en profundidad”
un “jugador” pero
no juega
el partido.

Bibliografía:

 Cruz, N.. (2020). Diapositivas Unidad IV_Comportamiento Organizacional_Nayeli Cruz.

 * Robbin, S. (2004). Comportamiento organizacional (15 ed.). Pearson.
 Mitjana, L. R. (2018). Psicología y Mente. Recuperado el 02 de mayo de 2020, de Psicología y Mente:
https://psicologiaymente.com/organizaciones/modelo-
contingencia-fiedler
 Newstroom, J. W. (s.f.). Comportamiento humano en el trabajo. En J. W. Newtroom, Comportamiento humano en el
trabajo (pág. 13). Ciudad de México: Mc
Graw Hi .