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DESARROLLO DE LA UNIDAD 2

ALCIDES FERNANDO MARIN ABAD

*PROFESORA: LOURDES SEGOVIA

CORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIO DE EMPRESAS

BOGOTA 2019

*Profesar: LOURDES SEGOVIA.

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TABLA DE CONTENIDO

Portada …………………………………………………………………………………pág. 1

Tabla de contenido ………………………………………… ……....pág. 2

Introducción……………………………………………………… ………………pág 3

Enunciado………………………………………………………… ………………...pág. 4

Respuestas…………………………………………………............ .........pág 5

Conclusiones…………………………………………………………… …………pág.8

Bibliografías………………………………………………………………… ………pág. 9

 
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INDRODUCION

Muchos problemas que aparecen en situaciones reales involucran dos o más ecuaciones en

dos o más variables.

Por ejemplo, considera una panadería que vende:

bizcocho de queso a $2.00

bizcocho de chocolate a $3.00

Un día se vende un total de 10 bizcochos y se obtiene $24.00 como resultado de la venta.

Queremos expresar un modelo matemático que represente este problema.

Definamos las variables x y y tales que:

x representa la cantidad de bizcochos de queso vendidos, y

y representa la cantidad bizcochos de chocolate vendidos

Entonces, como el total de bizcochos obtenido como resultado de la venta es 10, tenemos que

x + y = 10.

Además, el total obtenido como resultado de la venta es $24, entonces 2x + 3y = 24.

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Así, estas dos relaciones lineales asociadas forman el siguiente sistema de ecuaciones lineales:

{x+ y =10 2 x+3y =24

Para resolver este tipo de problema, necesitamos encontrar la solución de un sistema de

ecuaciones.
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ENUNCIADO

Pregunta dinamizadora 1 (2puntos)

Resuelve el sistema del enunciado por el método de reducción

X + y + 2z = 1

X + 2y + -z = 13

3x - 2y + z = 3

Primero tomamos dos ecuaciones.

Ec 1 y ec 2

X + Y + 2z = 1

X - 2y + Z = 13

Luego eliminamos una letra la que quieran, yo tome la Z y multiplique la segunda

ecuación por 2 para que me diera el resultado de Z ya que me quedaba fácil eliminarla:
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X + Y + 2z = 1

(2)X + 2y - Z = 13

X + Y + 2z = 1

2x + 2y +2z = 26

__________________

3x + 3y = 27

Esta ecuación será la ecuación N.º 4, tomamos otras dos ecuaciones para eliminar otra letra, pero

no se puede tomar las misma ecuaciones.

Tomaremos la primera con la tercera y procederemos a eliminar

X + Y + 2Z = 1

3x - 2y + Z = 3

Multiplicamos por un numero que me de – 2z y lo eliminamos.

X + y + 2z = 1
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(-2)3x - 2y + z = 3

X +Y + 2z = 1

-6x + 4y - 2z = -6

________________

-5x + 5y = -5

Esta es la ecuación N.º 5.

Ya tenemos dos ecuaciones de 2 x 2 ya que la reducimos.

Paso siguiente es seguir reduciéndola.

Tenemos las ecuaciones 4 y 5.

3x + 3y = 27

-5x +5y = -5

Multiplicamos un numero que nos de para eliminar otra letra, tomamos el 5 y el tres
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(5)3x + 3y = 27 = 15x + 15y = 135

(3)-15x + 5y = -5 = -15x + 15y = -15

_________________

30 y = 120/30 = 4

Y = 4

Ya tenemos el primer resultado, tomamos ese resultado y se lo remplazamos a la ecuación 4

remplazando la letra y.

3x +3y = 27

3x + 3(4) = 27

3x + 12 = 27

3x = 27 - 12

3x = 15

X = 15 / 3 = 5.

X = 5
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Ya no quedaría despejar Z

X + Y + 2z = 1

Remplazo X y Y 5 + 4 2z = 1

9 + 2z = 1

2z = 8

Z = 8 / 2 = 4.

Y tenemos el resultado de:

X = 5

Y = 4

Z = -4.
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Por el sistema Cramer.

X + Y + 2Z = 1

X + 2Y - Z = 13

3X - 2Y + Z = 3

Pregunta dinamizadora 2 (2 puntos)

Resuelve el sistema del enunciado por el método de Cramer

Primero buscar el determinante del sistema

D =1 1 2

1 2 -1

3 -2 1 = 1 * 2 * 1 *-2 * 2 3 * 1 * -1

1 1 2 2 -4 -3

1 2 -1 =3 * 2 * 2 1 * -2 * -1 1 * 1 * 1

12 -2 1
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(2 - 4 - 3) - (12 -2 + 1)

-5 - 15 = -20

D = -20

Dx = 1 1 2 =(1 * 2 * 1 13 * -2 * 2 3 * 1 *-1)

13 2 -1 =(3 * 2 * 2 1 * -2 *-1 13 * 2 -1)

3 -2 1 (2 - 52 - 3) – (12- 2 +13)

1 1 2 = -53 – 27 = -80 / -20 = 4

13 2 -1

Dy = 1 1 2 =(1 * 13 * 1 1 * 3 * 2 3 * 1 * -1)

1 13 -1= (13 + 6 - 3) – (78 – 3 + 12)

3 3 1 = (3 * 13 * 2 1 * 3 * -1 1* 1 *1)

1 1 2= = Dy = -60 / -20 = 3

1 13 -1
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Dz = 1 1 1= (1 * 2 * 3 1 * -2 * 1 3 * 1 * 13)

1 2 13= ( 3 * 2 * 1 1 * -2 * 13 1 * 1 * 3)

3 -2 3 = (6 – 2 + 39) – (6 – 26 + 3)

1 1 1 = 43 - 17 = -60 / -20 = 3

1 2 13

Solución:

D = - 20

X=4

Y=3

Z = -3
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Pregunta dinamizadora 3 (2 puntos)

Busca información en la red sobre cómo se resuelven sistemas por el método de sustitución y por

el método de igualación, elige uno de los dos métodos y resuelve el mismo sistema por el método

que hayas elegido.

Las ecuaciones simultáneas también se las llama sistemas de ecuaciones de primer grado. En este

caso y para aprender paso a paso cada uno de los métodos, vamos a comenzar por un sistema de

ecuaciones simultáneas de primer grado con dos incógnitas.

¿Por qué se llama método de igualación? Este método consiste en despejar la misma incógnita de

las dos ecuaciones y posteriormente igualar (de ahí su nombre) los segundos miembros de esos

despejes, vale decir las dos expresiones algebraicas resultantes.

De este modo queda una ecuación de primer grado con una sola incógnita que debes resolver,

hallando la incógnita.  Sustituyendo ese valor en las dos ecuaciones originales y despejando la

otra incógnita, resolverás el sistema inicial.

Te propongo un paso a paso bien claro y conciso.

1) Despejamos la misma incógnita de las dos ecuaciones. En este caso elegimos despejar la

incógnita x, de ambas ecuaciones obteniendo los despejes siguientes:

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2) Igualamos los dos segundos miembros de ambas igualdades

3) Resolvemos esta ecuación hasta hallar el valor de “y”

32 -8 y = 15 + 9 y

-17 y = -32 + 15

– 17 y = -17

y= -17 / – 17

y=1

4) Sustuimos el valor de “y” hallado en las dos ecuaciones simultáneas originales.

a)      3 x + 2 (1) = 8

b)     4 x – 3 (1) = 5

5) Resolvemos las ecuaciones, el valor de “x” que nos dé en ambos casos debería ser el mismo.
Veamos los casos uno por uno:

a) 3x + 2 = 8

              3x = 8 – 2
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              3x = 6

                 x = 6/3

                 x = 2

b) 4x – 3 = 5

            4x = 5 + 3

                x = 8 / 4

                x = 2

6) Con ambos resultados se procede a la verificación de las dos ecuaciones simultánea. Si todo

está correcto, deben verificarse las dos igualdades.  Vamos paso a paso como en el ítem anterior

a)    3 x + 2 (1) = 8

     3 (2) + 2 (1) = 8

         6  +    2        = 8

                     8     =   8

b)  4 x – 3 (1) = 5

      4 (2) – 3 (1) = 5

         8    –     3    =  5

                      5  =   5

Como puedes comprobar, el método es sencillo ya que puedes resolver las ecuaciones
simultáneas

en unos pocos pasos y dado que cuentas con la posibilidad de verificar los resultados, podrás

comprobar con total certeza si los valores que has hallado en cada caso para cada incógnita son
los

correctos.

Existen varios métodos algebraicos más; de ellos veremos el método de sustitución, el método de
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reducción y el método de matrices o determinantes.

¿Por qué se llama método de sustitución? Porque este método consiste en despejar una incógnita

de una de las dos ecuaciones y sustituir ese valor hallado (es decir el segundo miembro de ese

despeje), en la otra ecuación.

Puedes comenzar eligiendo la incógnita que quieras en la ecuación que quieras. Conviene mirar

con atención y elegir bien, es decir aquella incógnita que tenga un despeje más sencillo.

De este modo queda una ecuación de primer grado con una sola incógnita que debes resolver,

hallando la incógnita.  Luego debes sustituir ese valor en las dos ecuaciones originales y

despejando la otra incógnita, resolverás el sistema inicial.

Hecha esta primera descripción general del método de sustitución, te propongo resolver el

sistema anterior por este método, describiendo un “paso a paso” que ilustre mejor lo que implica

cada uno de ellos.

1) Mira con atención el sistema y elige cuál de las incógnitas te conviene despejar de cuál de las

ecuaciones. En este caso, en mi opinión, está más sencilla de despejar la incógnita “x” de la
primera

de las ecuaciones del sistema. Quedará así¨:

2) Sustituye el segundo miembro de esa igualdad, en el lugar donde está la “x” en la segunda

ecuación, dado que esa expresión es igual a “x”. Quedaría expresado de este modo:

3) Trabaja sobre esta ecuación hasta resolverla, vale decir hasta que halles cuánto vale la
incógnita

“y”.
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                                – 17 y = -17

                                         y = 1

4) Sustituye el valor hallado de “y” (es decir el 1 en este caso), en la otra ecuación (es decir en la

que habíamos despejado “x”. Resuelve esa ecuación y hallarás la otra incógnita. Quedará así:

3x + 2 (1) = 8

3x + 2        = 8

           3 x  = 6

               x = 6 / 3

               x =  2

5) Ahora que cuentas con ambos resultados procederás a la verificación de las dos ecuaciones

simultáneas. Si todo está correcto, deben verificarse las dos igualdades.  Vamos paso a paso
como

en el ítem anterior.

Primera verificación:

a)    3 x + 2 (1) = 8

3 (2) + 2 (1) = 8

6  +    2        = 8

8     =   8

Segunda verificación:

b)  4 x – 3 (1) = 5

4 (2) – 3 (1) = 5

8    –     3    =  5

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5  =   5

Hemos aprendido entonces el segundo de los métodos algebraicos para resolver un sistema de

ecuaciones simultáneas de primer grado, es decir, el método de sustitución.

Te invito a estar pendiente: nos resta aprender aún dos métodos algebraicos más y
posteriormente

veremos el método gráfico.

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CONCLUSIONES

Resolver un sistema de ecuaciones lineales es encontrar todas sus soluciones.

Los métodos de igualación, sustitución y reducción consisten en encontrar y resolver, para cada

una de las incógnitas, una ecuación con esa incógnita y con ninguna otra (convirtiendo así un

problema difícil en uno más fácil, ¿no?).

A estas ecuaciones, con solo una incógnita, se llega a través de una serie de pasos en los que las

ecuaciones intermedias que se van obteniendo tienen menos incógnitas que las ecuaciones

previas.

Así, es posible que en uno de estos pasos de eliminación de incógnitas se utiliza un método (el de

reducción, por ejemplo) y que, en el siguiente paso, se utiliza otro método (el de igualación, por

ejemplo).

Cada vez que se encuentra la solución para una incógnita, se sustituye esta incógnita por su

solución para obtener así ecuaciones con menos incógnitas.

Los métodos de igualación, sustitución, reducción y Gauss se pueden utilizar para resolver

sistemas de ecuaciones compatibles determinados e indeterminados.

Estos mismos métodos también pueden utilizarse para comprobar si un sistema de ecuaciones es

compatible o no. La utilización de cualquiera de ellos conduciría, en el caso de que el sistema

fuese incompatible, a una igualdad que es falsa, por ejemplo:

El Método de Matriz Inversa y la Regla de Cramer solo se pueden utilizar en el caso de que el

sistema de ecuaciones lineales sea compatible determinado.

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BIBLIOGRAFIAS

https://matematicasmodernas.com/metodo-de-igualacion/

http://quiz.uprm.edu/tutorials_master/sys_eq_intro/sys_eq_intro.html