INFORME DE LABORATORIO COMPONENTE PRÁCTICO

Practica n° 1 medición y cinemática.

Andrea Méndez
1
Escuela de Ciencias Básicas e Ingeniería, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Resumen
La cinemática es una rama de la física que se encarga de estudiar las leyes del movimiento sin tener en cuenta las causas
que producen los mismos. En esta práctica se realiza con el fin de afianzar conocimientos de la unidad, se realizaron
ejercicios de la practica 1, donde por medio del simulador observamos medidas en metros vs Angulo para darle respuesta a
los interrogantes del ejercicio, así observado en el simulador en línea el movimiento del proyectil en la forma teórica y
práctica y representándola en las gráficas.

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo damos a conocer el informe de las practicas del tema MEDICION Y
CINEMATICA, obteniendo resultados que nos favorecen para afianzar conocimientos en la física, por el
cual desarrollamos competencias y habilidades mediante la interacción de simuladores logrando de esta
manera el vínculo entre lo teórico y lo práctico.

 Por medio de la práctica reconocemos la importancia de aplicar métodos para afianzar

conocimientos
 Identificar en el simulador los procesos que se usaron de acuerdo a la guía establecida
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1. ONTAJE Y PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Actividad No. 2_ Trayectoria teórica

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0,0 0,1 0,2 0,4 0,5 0,6 0,8 0,9 1,1 1,2 1,3 1,5 1,6 1,7 1,9 2,0 2,1 2,3
t(s)
0 4 7 1 5 9 2 6 0 3 7 1 5 8 2 6 9 3

X(M 0,0 0,5 1,0 1,5 2,1 2,6 3,1 3,7 4,2 4,7 5,2 5,8 6,3 6,8 7,4 7,9 8,4 9,0
) 0 3 6 9 2 5 8 1 3 6 9 2 5 8 1 4 7 0

Y(M 0,0 1,7 3,3 4,7 5,9 6,9 7,7 8,4 8,8 9,1 9,2 9,1 8,8 8,4 7,7 6,9 5,9 4,7
) 0 5 2 1 1 2 5 0 6 4 3 4 6 0 5 2 1 1

Trayectoria y vs x
10.00

9.00

8.00

7.00

6.00
y (m)

5.00

4.00

3.00

2.00

1.00

0.00
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 12.00

x (m)

Figura 5. Gráfica de trayectoria teórica vₒ=14 m/s y θₒ=74°

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Actividad No. 3_ Trayectoria experimental

TEORÍA t(s) 0,00 0,14 0,27 0,41 0,55 0,69 0,82 0,96 1,10 1,23 1,37 1,51 1,65 1,78 1,92 2,06

x(
0,00 0,53 1,06 1,59 2,12 2,65 3,18 3,71 4,23 4,76 5,29 5,82 6,35 6,88 7,41 7,94
m)

y(
0,00 1,75 3,32 4,71 5,91 6,92 7,75 8,40 8,86 9,14 9,23 9,14 8,86 8,40 7,75 6,92
m)

PRÁCTIC
A

1
,
9 2,3 2,7 3,4 4,2 6,5 7,3 8,0 8,4 9,2
x(m) 3

5
,
4 6,3 7,0 8,1 8,8 8,6 7,8 6,5 5,8 3,9
y(m) 9
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Figura 1.Gráfica de puntos experimentales (vₒ=14 m/s y θₒ=74°)

 De esta actividad, podemos concluir que los puntos experimentales estan situados de manera
muy cercana a la ubicacion de la curva teorica, dando asi una clara respuesta que los datos
obtenidos en la teoria y en la practica son similares y coherentes.

CONCLUSIONES
Los métodos y criterios de medición son una herramienta fundamental para suplir las necesidades de
apropiar el entorno de la manera mas precisa. Esto quiere decir que en el simulador que tenemos como
herramienta concluimos como estudiantes la obtención de nuevas experiencias atravez de la práctica, y
así conseguir una mejor comprensión, desarrollo y habilidad en las practicas en un laboratorio simulado.

2. REFERENCIAS

 Simulador movimiento Parabólico. Visite: https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion

1] Serway, Raymond A., and Jewett, John W.. Física para Ciencias e Ingeniería Vol I. Séptima edición. México, Distrito
Federal, México: Cengage Learning Editores S.A. de C.V., 2008.
[2] Hewitt, Paul G.. Física Conceptual. Décima edición. México, Distrito Federal, México: PEARSON EDUCACIÓN,
2007.
[3] Serway, Raymond A. Física Tomo I. Cuarta edición. México, Distrito Federal, México: Mc Graw Hill Interamericana
de editores S.A. de C.V., 1997.