Guia Integrada de Actividades Academicas CP Cisco CCNP PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería de Sistemas

Curso: Curso de Profundización CISCO Código: 203092
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Esta estrategia favorece el desarrollo de competencias en el estudiante mediante el desarrollo de
actividades denominadas Tareas, las cuales cumplen con un orden lógico de ejecución acorde con una planeación claramente establecidos, facilitando
la activación del proceso de aprendizaje a través de espacios en los que el estudiante puede involucrar tanto sus conocimientos previos como nuevos,
haciendo uso de estrategias metacognitivas que le lleven a la consecución de los objetivos propuestos (Richards y Numan, 2010). La elaboración de
la tarea está contemplada, según Numan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea. Cada uno de estos momentos requerirá de
cierta información específica para el desarrollo de la tarea y el logro del o los objetivos propuestos, así:
1. Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introducción al tema y la tarea. En esta etapa, el estudiante arma el andamiaje requerido para
el desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.
2. Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos, dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer
propuestas durante el proceso de desarrollo.
3. Post-tarea: En esta etapa se hace entrega del producto final resultado de la tarea.
Temáticas a desarrollar:
Reconocer los integrantes del grupo, los diferentes entornos que conforman el curso, los documentos del syllabus y la agenda para identificar y
visualizar las actividades a desarrollar en las fases de reconocimiento, profundización y transferencia.
Número de semanas: 2 Fecha: 04/02/2015 Momento de Entorno: Evaluación
evaluación: Inicial y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1 – Reconocimiento y presaberes
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
1
Realizar una pequeña presentación general en
el foro general del curso, con el fin de estrechar
vínculos con los demás compañeros que forman
parte del grupo y del curso académico en donde
se manifiesten sus expectativas, pasatiempos,
entre otros aspectos que considere importantes
compartir con los demás.
Realizar una prueba de presaberes con el fin de Ponderación 5%

identificar el grado de conocimiento previo que
el estudiante posee relacionado con las
temáticas que serán abordadas al interior del
curso de profundización
 Exploración de la red
 Configuración de un sistema operativo de red
 Protocolos y comunicaciones de red
 Acceso a la red
 Ethernet
 Capa de red
Número de semanas:3 Fecha: 18/02/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Intermedio Entornos de Conocimiento, de
aprendizaje Colaborativo, de
aprendizaje Práctico y de
Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2 – Fundamentos de Networking (Unidad 1)
Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación

Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
2
Actividades para ser Actividades para ser desarrolladas en Actividades para ser desarrolladas en (9% Ponderación)
desarrolladas en el entorno el entorno de Evaluación y los entornos de Aprendizaje Práctico
de Conocimiento: Seguimiento (8% Ponderación) y Colaborativo El grupo debe realizar un informe como
producto final en donde se consolide el
En esta sección el estudiante  El estudiante que fue seleccionado Se debe conformar un grupo de desarrollo de todas las tareas
debe revisar el material como el líder del grupo debe hacer trabajo el cual debe desarrollar todas propuestas para la Unidad. El Informe
sugerido para el abordaje de entrega del Producto resultado del las Tareas (Prácticas de laboratorio) debe entregarse en la fecha que
cada una de las temáticas, trabajo colaborativo correspondientes a las temáticas que establece la Agenda del curso que
con el fin de fortalecer correspondiente al desarrollo de forman parte de la Unidad 1, las cuales encuentra publicada en el entorno de
posteriormente el desarrollo cada una de las tareas propuestas se encuentran definidas en el siguiente información (Course information).
de competencias en el área para la Unidad, en el espacio enlace:
del saber específico creado para tal fin ubicado en el La presentación del informe debe
orientadas al uso de entorno de evaluación y http://1drv.ms/1C0qV0u contemplar los siguientes puntos:
protocolos de enrutamiento seguimiento. Es importante
avanzado recordar que este informe debe Cada una de las prácticas debe  Portada: En ella se definen los
estar acompañado por las desarrollarse mediante el uso de la integrantes
respectivas evidencias en Packet herramienta de Simulación PACKET  Introducción: presentación del
Tracer. TRACER y/o Laboratorio remoto trabajo, máximo 2 páginas.
(NETLAB) según sea requerido, las  Contenidos: Cuerpo del trabajo
 Cada estudiante debe presentar las cuales se encuentran disponibles en el – Desarrollo de las tareas
evaluaciones de capítulo en la Entorno de Aprendizaje Práctico. En propuestas
plataforma CISCO asociadas a cada este escenario, el estudiante podrá  Conclusiones
una de las temáticas propuestas hacer uso de cualquiera de las dos  Bibliografía
para la Unidad. El promedio de las herramientas mencionadas con el fin  Archivos de simulación y
calificaciones obtenidas en las de realizar los procesos de evidencias necesarias como
evaluaciones de capítulo será configuración de dispositivos de evidencia del desarrollo de
equivalente a la lección evaluativa networking acorde con las cada tarea.
de la Unidad. Es importante tener indicaciones establecidas en cada una
en cuenta que las evaluaciones de de las tareas (Prácticas de Laboratorio) El documento final debe tener la
capítulo deben ser aprobadas con siguiente estructura:
una nota mínima aprobatoria de En el entorno de Aprendizaje GrupoX_Tarea1.ZIP y debe ser
70/100 por exigencias de CISCO. El Colaborativo, se establecerá un tema entregado en el espacio creado para tal
estudiante contará hasta con tres en el foro con el fin de que los fin ubicado en el Entorno de
(3) intento para aprobar cada estudiantes que pertenecen al grupo Evaluación.
evaluación. realicen una discusión académica en
3
torno a cada una de las tareas El Informe debe realizarse en
 Cada estudiante debe registrar sus (Prácticas de laboratorio) adscritas a laconjunto por todos los integrantes
reflexiones individuales sobre el Unidad 1, siguiendo tres fases del grupo, consolidando los aportes de
avance realizado, en el E- secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea cada integrante. El puntaje total
portafolio. Este registro debe y pos-tarea), haciendo uso en toda obtenido será el resultado del
realizarlo por cada paso de la intervención la Rúbrica TIGRE. En vista documento enviado por cada grupo y
estrategia de aprendizaje de lo anterior, el grupo debe realizar de la participación en este foro
las siguientes actividades: creado para la realización de la
actividad. Es decir, se calificará el
 El grupo debe nombrar un líder, el documento final y la interacción en el
cual será la persona encargada no foro.
solo de liderar el desarrollo de las
tareas al interior del grupo, sino
que además será el responsable
de hacer entrega del producto
final en el espacio creado para tal
fin ubicado en el entorno de
evaluación y seguimiento.
 Publicar y discutir en el foro de

trabajo colaborativo los resultados
del análisis individual de las tareas
realizadas. Todos los estudiantes
que forman parte del grupo deben
subir sus aportes individuales al
foro de trabajo colaborativo.
 Crear un escenario de aprendizaje

colaborativo en donde es posible
plantear inquietudes relacionadas
con el desarrollo de las tareas
propuestas, teniendo en cuenta
que éstas pueden ser resueltas por
algún estudiante o por el tutor.
4
Todas las tareas deben ir acompañadas
de su respectiva evidencia, ya sea como
archivo de simulación o registro de su
desarrollo en el laboratorio remoto.
 Capa de Transporte
 Asignación de direcciones IP
 SubNetting
 Capa de Aplicación
 Soluciones de Red
Número de semanas: 3 Fecha: 11/03/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 3 – Modelo OSI y direccionamiento IP (Unidad 2)

5
En esta sección el estudiante  El estudiante que fue Se debe conformar un grupo de desarrollo de todas las tareas
debe revisar el material seleccionado como el líder del trabajo el cual debe desarrollar todas propuestas para la Unidad. El Informe
sugerido para el abordaje de grupo debe hacer entrega del las Tareas (Prácticas de laboratorio) debe entregarse en la fecha que
cada una de las temáticas, Producto resultado del trabajo correspondientes a las temáticas que establece la Agenda del curso que
con el fin de fortalecer colaborativo correspondiente al forman parte de la Unidad 2, las cuales encuentra publicada en el entorno de
posteriormente el desarrollo desarrollo de cada una de las se encuentran definidas en el siguiente información (Course information).
de competencias en el área tareas propuestas para la Unidad, enlace
del saber específico en el espacio creado para tal fin http://1drv.ms/1GRkbTe La presentación del informe debe
orientadas al uso de ubicado en el entorno de contemplar los siguientes puntos:
protocolos de enrutamiento evaluación y seguimiento. Es Cada una de las prácticas debe
avanzado. importante recordar que este desarrollarse mediante el uso de la  Portada: En ella se definen los
informe debe estar acompañado herramienta de Simulación PACKET integrantes
por las respectivas evidencias en TRACER y/o Laboratorio remoto  Introducción: presentación del
Packet Tracer. (NETLAB) según sea requerido, las trabajo, máximo 2 páginas.
cuales se encuentran disponibles en el  Contenidos: Cuerpo del trabajo
 Cada estudiante debe presentar Entorno de Aprendizaje Práctico. En – Desarrollo de las tareas
las evaluaciones de capítulo en la este escenario, el estudiante podrá propuestas
plataforma CISCO asociadas a hacer uso de cualquiera de las dos  Conclusiones
cada una de las temáticas herramientas mencionadas con el fin  Bibliografía
propuestas para la Unidad. El de realizar los procesos de  Archivos de simulación y
promedio de las calificaciones configuración de dispositivos de evidencias necesarias como
obtenidas en las evaluaciones de networking acorde con las evidencia del desarrollo de
capítulo será equivalente a la indicaciones establecidas en cada una cada tarea.
lección evaluativa de la Unidad. de las tareas (Prácticas de
Es importante tener en cuenta Laboratorio). El documento final debe tener la
que las evaluaciones de capítulo siguiente estructura:
deben ser aprobadas con una En el entorno de Aprendizaje GrupoX_Tarea2.ZIP y debe ser
nota mínima aprobatoria de Colaborativo, se establecerá un tema entregado en el espacio creado para tal
70/100 por exigencias de CISCO. en el foro con el fin de que los fin ubicado en el Entorno de
El estudiante contará hasta con estudiantes que pertenecen al grupo Evaluación.
realicen una discusión académica en
6
tres (3) intento para aprobar cada torno a cada una de las tareas El Informe debe realizarse en
evaluación. (Prácticas de laboratorio) adscritas a la conjunto por todos los integrantes
Unidad 2, siguiendo tres fases del grupo, consolidando los aportes de
 Cada estudiante debe registrar secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea cada integrante. El puntaje total
sus reflexiones individuales sobre y pos-tarea), haciendo uso en toda obtenido será el resultado del
el avance realizado, en el E- intervención la Rúbrica TIGRE. En vista documento enviado por cada grupo y
portafolio. Este registro debe de lo anterior, el grupo debe realizar de la participación en este foro
realizarlo por cada paso de la las siguientes actividades: creado para la realización de la
estrategia de aprendizaje actividad. Es decir, se calificará el
 El grupo debe nombrar un líder, el documento final y la interacción en el
cual será la persona encargada no foro.
Todas las tareas deben ir acompañadas

de su respectiva evidencia, ya sea
como archivo de simulación o registro
7
de su desarrollo en el laboratorio
remoto.
Evaluación final Parte 1 – Momento 4

Número de semanas: 1 Fecha: 01/04/2015 Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Evaluación y Seguimiento
Productos académicos Productos académicos y
Actividad
Actividad individual y ponderación de la ponderación de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa
En este momento se realiza la evaluación final correspondiente al

módulo CCNA1 R&S, en el cual cada estudiante deberá presentar dos
pruebas:
1. La primera corresponde a una evaluación en línea tipo 12% Ponderación

cuestionario, en donde se medirá el grado de conocimiento
de carácter teórico adquirido por el estudiante sobre cada
una de las temáticas abordadas durante el desarrollo del
módulo CCNA1 R&S. La prueba tiene una duración de tres
horas y se debe presentar en la plataforma CISCO.
2. La segunda corresponde a una prueba de habilidades

prácticas en donde se medirá el desarrollo de competencias
en el aspecto práctico adquirido por el estudiante durante el
desarrollo del módulo CCNA1 R&S. La prueba tiene una
duración de dos horas y se debe presentar en la plataforma
CISCO.
Es importante tener en cuenta que por exigencias establecidas por

CISCO, cada una de estas pruebas deberá ser aprobada con una nota
8
mínima aprobatoria de 70/100 y dispondrá de hasta tres (3) intentos
para lograrlo.
 Introducción a redes conmutadas

 Configuración y conceptos básicos de Switching
 VLANs
 Conceptos de Routing
 Enrutamiento entre VLANs
 Enrutamiento Estático
Número de semanas:3 Fecha: 08/04/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 5: Configuración de Sistemas de red soportados en VLANs (Unidad 3)

En esta sección el estudiante El estudiante que fue seleccionado Se debe conformar un grupo de desarrollo de todas las tareas
debe revisar el material como el líder del grupo debe hacer trabajo el cual debe desarrollar todas propuestas para la Unidad. El Informe
sugerido para el abordaje de entrega del Producto resultado del las Tareas (Prácticas de laboratorio) debe entregarse en la fecha que
cada una de las temáticas, trabajo colaborativo correspondiente correspondientes a las temáticas que establece la Agenda del curso que
con el fin de fortalecer al desarrollo de cada una de las tareas forman parte de la Unidad 3, las cuales encuentra publicada en el entorno de
posteriormente el desarrollo propuestas para la Unidad, en el se encuentran definidas en el siguiente información (Course information).
de competencias en el área espacio creado para tal fin ubicado en enlace
del saber específico el entorno de evaluación y
9
orientadas al uso de seguimiento. Es importante recordar http://1drv.ms/1GRkjSS La presentación del informe debe
protocolos de enrutamiento que este informe debe estar contemplar los siguientes puntos:
avanzado acompañado por las respectivas Cada una de las prácticas debe
evidencias en Packet Tracer. desarrollarse mediante el uso de la  Portada: En ella se definen los
herramienta de Simulación PACKET integrantes
Cada estudiante debe presentar las TRACER y/o Laboratorio remoto  Introducción: presentación del
evaluaciones de capítulo en la (NETLAB) según sea requerido, las trabajo, máximo 2 páginas.
plataforma CISCO asociadas a cada una cuales se encuentran disponibles en el  Contenidos: Cuerpo del trabajo
de las temáticas propuestas para la Entorno de Aprendizaje Práctico. En – Desarrollo de las tareas
Unidad. El promedio de las este escenario, el estudiante podrá propuestas
calificaciones obtenidas en las hacer uso de cualquiera de las dos  Conclusiones
evaluaciones de capítulo será herramientas mencionadas con el fin  Bibliografía
equivalente a la lección evaluativa de la de realizar los procesos de  Archivos de simulación y
Unidad. Es importante tener en cuenta configuración de dispositivos de evidencias necesarias como
que las evaluaciones de capítulo deben networking acorde con las evidencia del desarrollo de
ser aprobadas con una nota mínima indicaciones establecidas en cada una cada tarea.
aprobatoria de 70/100 por exigencias de las tareas (Prácticas de
de CISCO. El estudiante contará hasta Laboratorio). El documento final debe tener la
con tres (3) intento para aprobar cada siguiente estructura:
evaluación. En el entorno de Aprendizaje GrupoX_Tarea3.ZIP y debe ser
Colaborativo, se establecerá un tema entregado en el espacio creado para tal
Cada estudiante debe registrar sus en el foro con el fin de que los fin ubicado en el Entorno de
reflexiones individuales sobre el estudiantes que pertenecen al grupo Evaluación.
avance realizado, en el E-portafolio. realicen una discusión académica en
Este registro debe realizarlo por cada torno a cada una de las tareas El Informe debe realizarse en
paso de la estrategia de aprendizaje (Prácticas de laboratorio) adscritas a la conjunto por todos los integrantes
Unidad 3, siguiendo tres fases del grupo, consolidando los aportes
secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea de cada integrante. El puntaje total
y pos-tarea), haciendo uso en toda obtenido será el resultado del
intervención la Rúbrica TIGRE. En vista documento enviado por cada grupo
de lo anterior, el grupo debe realizar y de la participación en este foro
las siguientes actividades: creado para la realización de la
actividad. Es decir, se calificará el
 El grupo debe nombrar un líder, documento final y la interacción en el
el cual será la persona encargada foro.
no solo de liderar el desarrollo de
10
las tareas al interior del grupo,
sino que además será el
responsable de hacer entrega
del producto final en el espacio
creado para tal fin ubicado en el
entorno de evaluación y
seguimiento.
trabajo colaborativo los
resultados del análisis individual
de las tareas realizadas. Todos
los estudiantes que forman parte
del grupo deben subir sus
aportes individuales al foro de
trabajo colaborativo.
 Crear un escenario de
aprendizaje colaborativo en
donde es posible plantear
inquietudes relacionadas con el
desarrollo de las tareas
que éstas pueden ser resueltas
por algún estudiante o por el
tutor.
 Todas las tareas deben ir
acompañadas de su respectiva
evidencia, ya sea como archivo
de simulación o registro de su
desarrollo en el laboratorio
remoto.
11
 Enrutamiento Dinámico
 OSPF de una sola área
 Listas de control de acceso
 DHCP
 Traducción de direcciones IP para IPv4
Número de semanas: 3 Fecha: 29/04/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 6 – Enrutamiento en soluciones de red (Unidad 4)

En esta sección el estudiante  El estudiante que fue Se debe conformar un grupo de desarrollo de todas las tareas
debe revisar el material seleccionado como el líder del trabajo el cual debe desarrollar todas propuestas para la Unidad. El Informe
sugerido para el abordaje de grupo debe hacer entrega del las Tareas (Prácticas de laboratorio) debe entregarse en la fecha que
cada una de las temáticas, Producto resultado del trabajo correspondientes a las temáticas que establece la Agenda del curso que
con el fin de fortalecer colaborativo correspondiente al forman parte de la Unidad 4, las cuales encuentra publicada en el entorno de
posteriormente el desarrollo desarrollo de cada una de las se encuentran definidas en el siguiente información (Course information).
de competencias en el área tareas propuestas para la Unidad, enlace
del saber específico en el espacio creado para tal fin La presentación del informe debe
orientadas al uso de ubicado en el entorno de http://1drv.ms/1GRku0k contemplar los siguientes puntos:
protocolos de enrutamiento evaluación y seguimiento. Es
avanzado. importante recordar que este Cada una de las prácticas debe  Portada: En ella se definen los
informe debe estar acompañado desarrollarse mediante el uso de la integrantes
por las respectivas evidencias en herramienta de Simulación PACKET  Introducción: presentación del
Packet Tracer. TRACER y/o Laboratorio remoto trabajo, máximo 2 páginas.
12
(NETLAB) según sea requerido, las  Contenidos: Cuerpo del trabajo
 Cada estudiante debe presentar cuales se encuentran disponibles en el – Desarrollo de las tareas
las evaluaciones de capítulo en la Entorno de Aprendizaje Práctico. En propuestas
plataforma CISCO asociadas a este escenario, el estudiante podrá  Conclusiones
cada una de las temáticas hacer uso de cualquiera de las dos  Bibliografía
propuestas para la Unidad. El herramientas mencionadas con el fin  Archivos de simulación y
promedio de las calificaciones de realizar los procesos de evidencias necesarias como
obtenidas en las evaluaciones de configuración de dispositivos de evidencia del desarrollo de
capítulo será equivalente a la networking acorde con las cada tarea.
lección evaluativa de la Unidad. indicaciones establecidas en cada una
Es importante tener en cuenta de las tareas (Prácticas de El documento final debe tener la
que las evaluaciones de capítulo Laboratorio). siguiente estructura:
deben ser aprobadas con una GrupoX_Tarea4.ZIP y debe ser
nota mínima aprobatoria de En el entorno de Aprendizaje entregado en el espacio creado para tal
70/100 por exigencias de CISCO. Colaborativo, se establecerá un tema fin ubicado en el Entorno de
El estudiante contará hasta con en el foro con el fin de que los Evaluación.
tres (3) intento para aprobar cada estudiantes que pertenecen al grupo
evaluación. realicen una discusión académica en El Informe debe realizarse en
torno a cada una de las tareas conjunto por todos los integrantes
 Cada estudiante debe registrar (Prácticas de laboratorio) adscritas a la del grupo, consolidando los aportes de
sus reflexiones individuales sobre Unidad 4, siguiendo tres fases cada integrante. El puntaje total
el avance realizado, en el E- secuenciales (pre-tarea, ciclo de tarea obtenido será el resultado del
portafolio. Este registro debe y pos-tarea), haciendo uso en toda documento enviado por cada grupo y
realizarlo por cada paso de la intervención la Rúbrica TIGRE. En vista de la participación en este foro
estrategia de aprendizaje de lo anterior, el grupo debe realizar creado para la realización de la
las siguientes actividades: actividad. Es decir, se calificará el
documento final y la interacción en el
 El grupo debe nombrar un líder, el foro.
cual será la persona encargada no
13
Todas las tareas deben ir

acompañadas de su respectiva
evidencia, ya sea como archivo de
simulación o registro de su desarrollo
en el laboratorio remoto.
14
Evaluación final Parte 2 – Momento 7
Número de semanas:1 Fecha: 20/05/2015 Momento de evaluación: Final Entorno: Evaluación y Seguimiento
Productos académicos Productos académicos y
Actividad
Actividad individual y ponderación de la ponderación de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa
En este momento se realiza la evaluación final correspondiente al
módulo CCNA 2 R&S, en el cual cada estudiante deberá presentar dos
pruebas:
1. La primera corresponde a una evaluación en línea tipo

cuestionario, en donde se medirá el grado de conocimiento
de carácter teórico adquirido por el estudiante sobre cada 13% Ponderación
una de las temáticas abordadas durante el desarrollo del
módulo CCNA 2 R&S. La prueba tiene una duración de tres
horas y se debe presentar en la plataforma CISCO.
2. La segunda corresponde a una prueba de habilidades

prácticas en donde se medirá el desarrollo de competencias
en el aspecto práctico adquirido por el estudiante durante el
desarrollo del módulo CCNA2 R&S. La prueba tiene una
duración de dos horas y se debe presentar en la plataforma
CISCO.
Es importante tener en cuenta que por exigencias establecidas por

CISCO, cada una de estas pruebas deberá ser aprobada con una nota
mínima aprobatoria de 70/100 y dispondrá de hasta tres (3) intentos
para lograrlo.
15
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante dentro Roles y responsabilidades para la producción de
del trabajo colaborativo del grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Se debe conformar un grupo de trabajo el cual  El grupo debe nombrar un líder, el cual El estudiante que fue seleccionado como el líder del
debe desarrollar todas las Tareas (Prácticas será la persona encargada no solo de grupo debe hacer entrega del Producto resultado del
de laboratorio) correspondientes a las liderar el desarrollo de las tareas al trabajo colaborativo correspondiente al desarrollo de
temáticas que forman parte de la Unidad X, interior del grupo, sino que además será cada una de las tareas propuestas para la Unidad, en el
las cuales se encuentran definidas en el el responsable de hacer entrega del espacio creado para tal fin ubicado en el entorno de
enlace respectivo. producto final en el espacio creado para evaluación y seguimiento. Es importante recordar que
tal fin ubicado en el entorno de este informe debe estar acompañado por las
Cada una de las prácticas debe desarrollarse evaluación y seguimiento. respectivas evidencias en Packet Tracer.
mediante el uso de la herramienta de  Publicar y discutir en el foro de trabajo
Simulación PACKET TRACER y/o Laboratorio colaborativo los resultados del análisis La presentación del informe debe contemplar los
remoto (NETLAB) según sea requerido, las individual de las tareas realizadas. Todos siguientes puntos:
cuales se encuentran disponibles en el los estudiantes que forman parte del
Entorno de Aprendizaje Práctico. En este grupo deben subir sus aportes  Portada: En ella se definen los integrantes
escenario, el estudiante podrá hacer uso de individuales al foro de trabajo  Introducción: presentación del trabajo,
cualquiera de las dos herramientas colaborativo. máximo 2 páginas.
mencionadas con el fin de realizar los  Crear un escenario de aprendizaje  Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de
procesos de configuración de dispositivos de colaborativo en donde es posible plantear las tareas propuestas
networking acorde con las indicaciones inquietudes relacionadas con el  Conclusiones
establecidas en cada una de las tareas desarrollo de las tareas propuestas,  Bibliografía
(Prácticas de Laboratorio). teniendo en cuenta que éstas pueden ser  Archivos de simulación y evidencias necesarias
resueltas por algún estudiante o por el como evidencia del desarrollo de cada tarea.
tutor.
El documento final debe tener la siguiente estructura:
Todas las tareas deben ir acompañadas de su GrupoX_TareaX.ZIP y debe ser entregado en el espacio
respectiva evidencia, ya sea como archivo de creado para tal fin ubicado en el Entorno de Evaluación.
simulación o registro de su desarrollo en el
laboratorio remoto El Informe debe realizarse en conjunto por todos
los integrantes del grupo, consolidando los aportes de
cada integrante. El puntaje total obtenido será el
resultado del documento enviado por cada grupo y
de la participación en este foro creado para la
16
realización de la actividad. Es decir, se calificará el
documento final y la interacción en el foro.
Recomendaciones por el docente:
Para desarrollar la guía de actividades es muy importante que todos conozcan las instrucciones y los recursos tecnológicos disponibles durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje. La idea es que el desarrollo de estas actividades sea un medio que permita unir esfuerzos, reunir los saberes y
competencias de todos los integrantes del grupo y con ello realizar un trabajo de alta calidad.
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en tareas organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los
diferentes entornos del curso, articulando de manera adecuada el componente teórico y práctico en coherencia con las exigencias establecidas por
CISCO para el desarrollo y aprobación de cada curso. En cada momento el estudiante deberá realizar tres actividades: La primera de carácter formativo
en donde el estudiante revisa y comprende de cada una de las temáticas que forman parte de la Unidad. La segunda en la que el estudiante pone en
práctica cada uno de los conceptos adquiridos mediante el aprendizaje basado en tareas (prácticas de laboratorio), haciendo uso de un entorno de
aprendizaje colaborativo, herramientas de simulación y laboratorios remotos. Y la tercera, interacción permanente con el entorno de evaluación y
seguimiento en donde el estudiante será evaluado de forma permanente mediante evaluaciones en línea en la plataforma CISCO y la valoración de
informes resultado del aprendizaje basado en tareas.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo para discutir con los
compañeros sus avances en cada paso de la estrategia y al tiempo irá avanzando de manera sincrónica entre los conceptos teóricos asociados con
cada temática y los procesos de configuración en implementación en un escenario real mediante el desarrollo del componente práctico soportado en
la estrategia de aprendizaje basado en tareas. Para la discusión o participación en el foro de trabajo colaborativo se solicita aplicar la rúbrica TIGRE:
 Los mensajes que publique deben ser directos y concisos.

 Escribir simplemente “estoy de acuerdo o en desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la otra persona no se considera una respuesta adecuada.
 Haga un aporte constructivo planteando la panorámica del estado de la discusión, presentando sus puntos de vista e inquietudes.
17
 Traiga a colación mediante la ilación las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo
Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:
TTiene buen título

Iconstruye sobre las ideas de otros
GGenera discusión
RRedacción y presentación son buenas
EEnriquece el foro
Para mayor información sobre la rúbrica TIGRE, puede consultar el siguiente link:
http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdf
La evaluación final del curso está distribuida en dos momentos adicionales durante el desarrollo del curso (Momentos 4 y 7). La primera parte
(Momento 4) se realizará al finalizar el módulo CCNA1 R&S y la segunda parte (Momento 7) al finalizar el módulo CCNA R&S. En cada momento el
estudiante deberá presentar dos pruebas: una prueba de carácter teórico y una prueba de habilidades prácticas; en ambos casos éstas pruebas serán
totalmente en línea y se deben presentar en la plataforma CISCO. Es importante tener en cuenta que por exigencias establecidas por CISCO, cada una
de estas pruebas deberá ser aprobada con una nota mínima aprobatoria de 70/100 y dispondrá de hasta tres (3) intentos para lograrlo.
Al final del curso el estudiante estará listo para certificarse en los módulos CCNA 1y CCNA 2, los cuales poseen un alto reconocimiento a nivel
internacional en el ámbito de las redes y las comunicaciones.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
En este vínculo puede revisar las normas para cumplir con este ítem. http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-de-estilo-apa6taed2010-
2011
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
18
más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
19

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Productos académicos y Productos académicos y

Realizar una prueba de presaberes con el fin de Ponderación 5%

Número de semanas:3 Fecha: 18/02/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación

 Publicar y discutir en el foro de

 Crear un escenario de aprendizaje

Número de semanas: 3 Fecha: 11/03/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación

Todas las tareas deben ir acompañadas

Evaluación final Parte 1 – Momento 4

En este momento se realiza la evaluación final correspondiente al

1. La primera corresponde a una evaluación en línea tipo 12% Ponderación

2. La segunda corresponde a una prueba de habilidades

Es importante tener en cuenta que por exigencias establecidas por

 Introducción a redes conmutadas

Número de semanas:3 Fecha: 08/04/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación

Número de semanas: 3 Fecha: 29/04/2015 Momento de evaluación: Entorno:

Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación

Todas las tareas deben ir

1. La primera corresponde a una evaluación en línea tipo

2. La segunda corresponde a una prueba de habilidades

Es importante tener en cuenta que por exigencias establecidas por

Recomendaciones por el docente:

 Los mensajes que publique deben ser directos y concisos.

TTiene buen título

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