INSTITUTO EL INGENIOSO HIDALGO

30 AÑOS TRABAJANDO EN COMUNIDAD PARA BENEFICIO DE LA SOCIEDAD

COMPRENSIÓN LECTORA 901 y 902

Profesora: Nelly Venegas Guerrero

Taller clase-casa

Indicador de desempeño: Comparar y relacionar los conceptos básicos implícitos en el libro con la
realidad social y el contexto inmediato.

1. Copiar en el cuaderno los conceptos escritos a continuación (Completos)

2. A partir de los conceptos desarrollados, responder y analizar:

a) ¿Qué tipo de violencia física se puede observar en el contenido del libro?

b) ¿Qué tipo de violencia psicológica se evidencia en el libro?
c) Indique un ejemplo de violencia económica que se trate en el texto.
d) Haga un análisis sobre la violencia mediática que se aborda en el texto.
e) Según su opinión, ¿cuál es el tipo de cultura latinoamericana?
f) En tres párrafos argumente, desde su perspectiva ¿qué tipo de educación se desarrolla a lo largo
del texto? ¿Por qué?

VIOLENCIA

Es el uso intencional de la fuerza física, amenazas contra uno mismo, otra persona, un grupo o una
comunidad que tiene como consecuencia o es muy probable que tenga como consecuencia un
traumatismo, daños psicológicos, problemas de desarrollo o la muerte.

TIPOS DE VIOLENCIA
La ley Nº 26.485 conceptualiza distintos tipos de violencia categorizándolas en:

Física:
La que se emplea contra el cuerpo de la mujer produciendo dolor, daño o riesgo de producirlo y
cualquier otra forma de maltrato o agresión que afecte su integridad física.

Psicológica:
La que causa daño emocional y disminución de la autoestima o perjudica y perturba el pleno desarrollo
personal o que busca degradar o controlar sus acciones, comportamientos, creencias y decisiones,
mediante amenaza, acoso, hostigamiento, restricción, humillación, deshonra, descrédito, manipulación
o aislamiento.

Económica y patrimonial:
La que se dirige a ocasionar un menoscabo en los recursos económicos o patrimoniales de la mujer, a
través de la perturbación de la posesión, tenencia o propiedad de sus bienes, pérdida, sustracción,
destrucción, retención o distracción indebida de objetos, instrumentos de trabajo, documentos
personales, bienes, valores y derechos patrimoniales.

Simbólica:
La que a través de patrones estereotipados, mensajes, valores, íconos o signos transmita y reproduzca
dominación, desigualdad y discriminación en las relaciones sociales, naturalizando la subordinación de la
mujer en la sociedad.

Violencia mediática:
Aquella publicación o difusión de mensajes e imágenes estereotipados a través de cualquier medio
masivo de comunicación, que de manera directa o indirecta promueva la explotación de mujeres o sus
imágenes, injurie, difame, discrimine, deshonre, humille o atente contra la dignidad de las mujeres,
como así también la utilización de mujeres, adolescentes y niñas en mensajes e imágenes pornográficas,
legitimando la desigualdad de trato o construya patrones socioculturales reproductores de la
desigualdad o generadores de violencia contra las mujeres.

CULTURA

Proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales
del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la
cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso. El término cultura proviene del vocablo latino
cultura y éste a su vez de colore, cuyo sentido es habitar, cultivar, proteger u honrar, sentidos todos
aplicables al ámbito del hogar, las tradiciones y las herencias.

El afán por el conocimiento y las bellas artes, las humanidades y los saberes. De allí una “persona culta”
o “inculta”. A este ámbito se le conoce como alta cultura. También, se conoce por cultura al conjunto de
saberes, técnicas, creencias, tradiciones, narraciones y otras elaboraciones discursivas que definen la
manera específica en que un conjunto humano de lidia con el mundo y consigo mismo.

EDUCACIÓN

Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y
aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde
las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

1. Educación formal (reglada)

La educación formal es la educación reglada. Se imparte en centros educativos y presenta tres
características: está regulada, es intencional y está planificada. ¿Qué quiere decir esto? La educación
formal está regulada por ley, hay una intención detrás del acto educativo, que es formar
profesionalmente a las personas, y está planificada porque sigue un orden que veremos más adelante.
Tras superar las distintas etapas se entregan certificados o diplomas.

2. Educación no formal
Es un tipo de educación que es intencional y organizada, pero que está fuera del ámbito formal, por lo
que no existe ley alguna y no está regulada por la esfera gubernamental. Puede reconocerse por medio
de certificados, pero no tienen valor profesional.

3. Educación informal
La educación informal se da sin ninguna intención, y ocurre a lo largo de la vida. Sucede en el ámbito
social, por ejemplo, cuando los padres educan a su hijo en valores. Es la que ha tenido una mayor
importancia en términos históricos, ya que la formal hace relativamente poco que existe.