FIȘĂ DE OBSERVARE A COMPORTAMENTULUI DIDACTIC

Unitatea de învățământ:.....................................................................................................................
Numele profesorului care asistă:.......................................................................................................
Numele profesorului asistat:..............................................................................................................
Data:...................................................................................................................................................
Grupa:................................................................................................................................................
Activitatea:.........................................................................................................................................
Subiectul activității:...........................................................................................................................
Comportamente Calificativul Argument Reflecții
didactice acordat
I.Conduita didactică
1.Realizarea
momentului
organizatoric

2.Realizarea captării
atenței

3.Anunțarea temei și a
obiectivelor

4.Reactualizarea
cunoștințelor necesare
noului conținut

5.Fixarea și
consolidarea noior
cunoștințe

6.Realizarea feed-
back-ului

7.Aprecierea
rezultatelor

II.Conduita verbală și nonverbală

1.Calitatea
limbajului,coerență,
fluență
2.Calitatea
explicațiilor și
exemplelor folosite

3.Expresivitatea
limbajului nonverbal
(mimica, gestica,
postura)
4.Limbajul paraverbal
(tonul, accentul,
ritmul, tăcerea)

III.Strategia didactică
1.Metode didactice

2.Mijloace didactice
folosite

3.Forme de organizare
(organizare frontală,
pe grupe, individuală)

IV.Atmosfera
generală de
desfășurare (stilul
didactic)
Alte aspecte

Calificativele ce se pot acorda sunt suficient, bine și foarte bine. Orice calificativ acordat se
justifică în rubrica alăturată și eventual însoțit de unele reflecții (consemnări critice). Aceste
reflecții se vor completa fie la sfârșitul activității, fie în orele de analiză a lecțiilor.