Sunteți pe pagina 1din 6

Cerinţe curs şi seminar CONSILIERE PSIHOLOGICĂ –

Antrenament în micro-abilităţi de intervievare în consiliere (seminar, studiu şi antrenament


independent şi în grup)

In folderul Materiale cursuri anterioare am postat si un fisier Consiliere ID - care este un ghid practic
de antrenament al principalelor abilitati de consilere pshiologica. Pentru cei care au sansa sa poata sa
lucreze pe cont propriu cu cel putin un coleg (si inregistrare video sau audio) in timpul liber,
RECOMAND sa realizaţi exercitiile propuse acolo.

Antrenamentul in diade/grup mic nu poate sa fie inlocuit de nimic altceva. Este o etapa
fundamentala in achizitia de competente de consiliere. Altfel, ramanem doar la nivel academic, de
cunostinte "despre". Daca realizati asemenea antrenamente, veniti cu fisele de raport in ultimele
intalniri din ianuarie pentru feedback si ghidare. Veţi introduce aceste rapoarte de antrenament pe
fiecare deprindere (sau pe deprinderile exersate) în portofoliul vostru.

Materiale de studiu pentru testul final

PREZENTĂRI PPT
01 INTRODUCERE.ppt
02 CONSILIERUL.ppt
03 CONSILIERE SUCCES.ppt
04 CONSILIERE SAU PSIHOTERAPIE.ppt
06 INTERPRETAREA.ppt
07 Scala RE.ppt
08 Etica si Deontologie.ppt
09 Provocari dileme etice.ppt
STAGIUL CLINIC 01.ppt
STAGIUL CLINIC 02 Instructorul si Supervizorul.ppt
(voi incarca prezentarile de indata ce au fost prezentate; unele in luna ianuarie)

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE
Nichols, M. P. (2009). Ascultă-mă ca să te ascult. Bucureşti: Editura Trei.
Nelson-Jones, R. (2009). Manual de consiliere. Bucureşti: Editura Trei.
Mearns, D. şi Thorne, B. (2010). Consilierea centrată pe persoană în acţiune. Bucureşti:
Editura Trei.
Ghid de laborator introducere in consiliere
Manual introducere in consiliere pentru psihologie ID (anul2)

1
Din cele trei cărţi editate la Editura Trei aveţi de pregătit pentru examen doar următoarele
pagini:

Nichols:
Epilog, pp. 451-459.

Nelson-Jones:
Cap. 1. Cine sunt consilierii... (pp. 13-23)
Cap. 2. Care sunt abilitatile fundamentale... (pp. 24-32)
Cap. 3. Abordari in consiliere (pp. 33-42)
Cap. 4. Consilierii si clientii ... (pp. 43-52)
Cap. 5. Relatia de consiliere (pp. 53-62)
Cap. 6. Procesul de consiliere (pp. 63-72)
Cap. 23. Conducerea sedintelor de mijloc (pp. 228-238)
Cap. 24. Terminarea consilierii (pp. 239-249)
Cap. 25. Consilierea multiculturala... (pp. 253-263)
Cap. 26. Dileme si aspecte etice (pp. 264-273)
Cap. 27. Obtinerea de sprijin si supervizarea (pp. 274-283)
Cap. 28. Cum poti sa devii mai competent? (pp. 284-294)

Mearns & Thorne:


Cap. 3. Rolul sinelui consilierului... (pp. 84-120)
Cap. 4. Empatia (pp. 121-162)
Cap. 7. Inceputul (pp. 251-288)
Cap. 8. Mijlocul (pp. 289-322)
Cap. 9. Incheierea (pp. 323-339)

=====================================

2
PORTOFOLIU

Va invit sa completati portofoliul in perioada vacantei de iarna cand veti avea mai mult timp pentru
voi. Reflectiile personale necesita un timp special, dedicat propriei dezvoltari.

Nu uitati: orice material care il realizati pentru portofoliu il copiati – mie imi dati un portofoliu COPIE
si voi pastrati originalul.

Portofoliul are:
A) o componentă de JURNAL de reflecţie şi analiză personală cronologică (referitor la cursuri şi
seminarii la care ai participat sau materiale consultate, vizionate, ori experienţe clinice personale de
pe parcursul semestrului, înafara cursului şi seminarului) (14 reflecţii)
B) o componentă de TEME obligatorii (7 teme)

A) Ataşat la portofoliu este JURNALUL – care conţine nu mai puţin de 14 reflecţii (cronologic, pe
fiecare săptămână din semestru) ale studentului pe marginea fiecărei experienţe de curs şi seminar
care i s-au părut semnificative. Pentru cei care nu au ajuns la fiecare întâlnire va trebui să aveţi un
total de 14 intrări în jurnal cu materiale studiate sau vizionate (cu citarea corectă şi completă). O
intrare în JURNAL poate să fie de minim ¼ pagină A4.

De exemplu, o intrare de jurnal poate să aibă ca şi pretext sau sursă unul din capitolele din cartile
indicate in bibliografie. Puteti extrage elementele centrale care v-au atras atentia, motivati cum ti-au
atras atentia, si ce este important, util, aplicabil. Puteti avea pareri divergente fata de ale autorilor,
puteti face legaturi cu alte materiale (cursuri, lecturi, experiente personale/profesionale).

ATENTIE: Intrarile in JURNAL se numeroteaza şi se datează – pot să fie 14 intrari în jurnal cu referire
la cursuri de la începutul semestrului sau cu referire la lecturi, experienţe clinice, sau vizionări
realizate la diferite momente de timp din semestru. La final contează sa ai aceste minimum 14
intrări.

(de exemplu: JURNAL NR. 12. 20 decembrie 2019, Chestionarul RE, la curs. „Astăzi am participat la
aplicarea în grup a chestionarului RE şi din start mi-a atras atenţia... ... pentru mine este important...
ceea ce consider util din experienţa de azi... cred că am putea extinde experienţe de acest gen prin...”)

Dacă aveţi şi intrări de Jurnal cu un profund caracter autobiografic pe care nu doriţi să le predaţi, le
prezentaţi în momentul predării portofoliului la examen, examinatorului. Aceste intrări de jurnal
trebuie la rândul lor să fie numerotate şi datate – cel puţin ¼ de pagină A4 fiecare – şi vor intra la
calculul total al celor 14 intrări de Jurnal pentru portofoliu.

3
B) TEME DE PORTOFOLIU (8 teme)

TEMA 1
Întrebări deschise (de răspuns pe o pagina A4) –
• Q1-1: Am ales acest masterat în principal pentru că...
• Q1-2: Există un anumit aspect care mă interesează la acest curs, iar acesta este...
• Q1-3: La sfârşitul acestui curs aş dori să ştiu mai multe despre...
• Q1-4: La sfârşitul acestui curs aş dori să pot face cel puţin acest lucru: ...
• Q1-5: Dacă ar trebui să mă schimb în urma participării la acest curs sau program de master,
această schimbare ar fi...

TEMA 2
Cine sunt eu ca persoană? (de răspuns cel puţin într-un paragraf la fiecare întrebare)

1. Cum îmi evaluez istoria personală de dezvoltare până în acest moment? Care sunt punctele
de succes şi eşecurile?
2. Când mi-am dat seama că sunt adult? Cum am făcut faţă acestei conştientizări?
3. Care sunt primele cinci calităţi ale mele?
4. Care sunt principalele cinci arii din viaţa mea pe care trebuie să le îmbunătăţesc?
5. Dacă un intervievator m-ar întreba care este filosofia mea de viaţă, ce i-aş răspunde?
6. Paharul meu cu apă este pe jumătate plin, sau pe jumătate gol? De ce?
7. În ce dispoziţie mă aflu cea mai mare parte a timpului?
8. Ce cred despre oameni, în general?
9. Ce rol atribui religiei, culturii, valorilor etnice, sexului de care aparţin?
10. Cum răspund celor care sunt diferiţi faţă de mine? Cât de deschis sunt faţă de
multiculturalitate?
11. Care îmi sunt eroii?
12. Cine este cea mai creativă persoană pe care o cunosc?
13. Ce este maturitatea?
14. Care îmi sunt scopurile şi obiectivele personale?
15. Unde mă situez pe un continuum de la cooperare la competiţie?
16. Cine şi ce mi-a influenţat viaţa?
17. Ce ar spune despre mine cel mai bun prieten sau cea mai bună prietenă?
18. Care este critica cea mai importantă pe care o au ceilalţi despre mine?
19. Care trei adjective m-ar caracteriza cel mai bine?
20. Sunt deschis la propria nevoie potenţială de consiliere?
21. Cum îmi găsesc echilibrul personal?
22. Mă bazez pe propria-mi intuiţie? De ce sau de ce nu? Cum mă bazez pe ea?
23. Îmi rezerv timp pentru joacă? Cum mă joc?
24. Care îmi sunt nevoile spirituale? Cum mă influenţează acestea?

Tradus şi adaptat după: Faiver, C., Eisengart, S., and Colonna, R. (2000). The counselor intern's
handbook. Belmont, CA: Wadsworth.

4
TEMA 3
Cine sunt eu ca (viitor) profesionist? (de răspuns cel puţin într-un paragraf la fiecare întrebare)
(dacă nu vei deveni „Consilier” răspunde la întrebări gândind la „roluri de consilier” pe care s-ar
putea să le ai în carieră, oricare ar fi aceasta)

1. Care sunt motivele mele pentru a deveni consilier? (pentru a juca “roluri” de consilier)
2. Simt că problemele emoţionale vor fi luate în obiectiv şi vor fi tratate prin formarea mea ca şi
consilier (pentru a juca “roluri” de consilier)?
3. De ce am nevoie să devin consilier (să joc “roluri” de consilier)?
4. Ce mă face să cred că voi deveni un bun consilier?
5. Care sunt propriile probleme de contra-transfer? Cum fac faţă propriilor probleme când
acestea transpar?
6. Ce aştept de la clienţi?
7. Ce aştept de la profesiune?
8. Ce anticipez că voi primi de la colegi?
9. Care sunt punctele mele forte şi care sunt slăbiciunile mele profesionale?
10. Care sunt scopurile şi obiectivele mele profesionale?
11. Ce ar spune colegii mei (studenţi) despre mine?
12. Ce ar spune profesorii mei despre mine?
13. Cu ce tip de clienţi aş dori să lucrez? De ce?
14. Stiu când si catre cine sa refer un caz?
15. Cum voi face faţă stresului şi epuizării profesionale?
16. Cum voi face faţă laudelor şi criticilor vis-à-vis de munca mea?
17. Pot să mă dedic cu totul clienţilor mei? Cum voi reuşi să le acord întreaga atenţie?

Tradus şi adaptat după: Faiver, C., Eisengart, S., and Colonna, R. (2000). The counselor intern's
handbook. Belmont, CA: Wadsworth.

Tema 4. Raspunsurile la intrebarile de la pag. 38-39 si 64-65, din "Asculta-ma ca sa te ascult" (M. P.
Nichols)

Tema 5. Eseu despre EPISTEMOLOGIA PERSONALA (intre 1 - 5 pagini, A4, la un rand si jumatate) care
va ilustra "Perspectiva ta personala despre oameni, relatii, schimbare, realitate si despre
tratament/terapie. Abordati o maniera de prezentare critica a preferintelor voastre - puncte forte,
limite, ce doriti sa dezvoltati/sa invatati in viitorul apropiat sau mediu."

(daca nu vei deveni consilier sau daca nu vei avea un rol de consilier, raspunzi la aceleasi intrebari cu
exceptia ultimei parti in care inlocuiesti „Tratament/terapie" cu specificul activitatii pe care o doresti
in cariera).

5
Tema 6. Completarea chestionarului de la pag. 103-105 din "Asculta-ma ca sa te ascult" (M. P.
Nichols) + eseu de o pagina cu reflectii personale privind scorul obtinut.

Tema 7. Completarea Scalei RE (din "07 Scala RE.ppt") + eseu de o pagina cu interpretarea personala
a rezultatului obtinut.