Código: GA-DC-01

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GUILLERMO LEON VALENCIA

"Orgullo de Aguachica y la región"
Versión: 1.0

Sistema de Gestión
FORMATO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Fecha: 08/10/2018
de la Calidad

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA TRABAJAR FUERA DE LAS AULAS

(Innovadoras, flexibles, accesibles e inclusivas)
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Área Ciencias Naturales
Responsable (s) Leidy Beatriz Cotes Solano.
Nivel Básica Primaria
Grado Tercero
Estándares Básicos de
Competencia
- Explicar la diferencia y la relación entre el tiempo atmosférico y el clima de un
lugar.
Aprendizaje (s)
-Comparar los datos de temperatura y precipitación de un mes para una
estación meteorológica con datos climatológicos del mismo lugar.
Ejes temáticos El cima. Actividades que realizan las personas de acuerdo al clima.

Tema: El cima. Actividades que realizan las personas de acuerdo al clima.

-ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO PREVIO –

 Observación del siguiente vídeo:

El tiempo atmosférico para niños: https://www.youtube.com/watch?v=isZyxGl9SuM

-CONCEPTUALIZACIÓN-
IDEAS BÁSICAS
Consignar en el cuaderno de Ciencias Naturales la temática “El clima. Actividades que
realizan las personas de acuerdo al clima”. A continuación:

El clima refiere a los patrones de variación en temperatura, humedad, presión atmosférica,

viento, precipitación y otras condiciones meteorológicas de interés en una región
geográfica determinada. Se suele distinguir al clima del tiempo, pues por lo primero se
entienden las condiciones a largo plazo en la región, mientras que por lo segundo su estado
en un período breve de tiempo.

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Las diversas regiones geográficas del mundo poseen un clima asociado y determinado por
factores físicos y relaciones entre ellos, en lo que se conoce como sistema climático, dado
que operan de manera ordenada y recíproca, incluso en los casos de climas extremos. Todo
sistema climático se compone de cinco estratos de interacción: atmósfera, hidrósfera,
criosfera, litosfera y biósfera, cada uno con características químicas y físicas particulares.

El clima es un factor de importancia en la planificación de las actividades humanas,

sobre todo en aquellas que requieren de condiciones ambientales específicas y previstas,
como la agricultura. Por ello las alteraciones del cambio climático y el calentamiento
global pueden resultar tan nocivos para la vida humana.
Existen muchas formas técnicas de clasificación de los climas, empleando escalas diversas
y con aplicaciones puntuales en el estudio de la materia. Sin embargo, la clasificación más
simple de todas es la que atiende al grado de calor del clima en cuestión, y distingue entre
tres posibilidades:

 Climas cálidos. Aquellos que presentan temperaturas elevadas más constantemente,

como el clima ecuatorial, el tropical, el subtropical árido, y los climas desértico y
semidesértico.
 Climas templados. Instancia intermedia entre los cálidos y los fríos, con
variaciones importantes de acuerdo a la estación y mucha variabilidad
meteorológica. Tales como el clima subtropical húmedo, el mediterráneo, el
oceánico y el continental.
 Climas fríos. Aquellos en los que predominan las temperaturas bajas a lo largo del
año, como son los climas polares, el clima de montaña o de tundra.

Fuente: https://concepto.de/clima-2/#ixzz6KSIxP8w3

-ACTIVIDADES PRÁCTICAS-
Realiza en tu cuaderno.
Observa las imágenes y lee la información.

¿Cómo afecta el clima las costumbres de las personas?

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Relaciona la forma de vida de las personas

con las condiciones climáticas.
Lee la información y realiza las actividades

1.

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Observa cada actividad, marca con una X los climas en los que se puede
desarrollar y explica.

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CIERRE
-ACTIVIDADES ADICIONALES-
Completa los datos en cada ficha informativa

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