REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “COLEGIO VIRGEN DEL VALLE”
CAMPAÑA “QUEDATE EN CASA EVITA LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19”

ASIGNATURA: INGLÉS Semana 3: del 27-04-2020 al 01-05-2020

DOCENTE: JESÚS APONTE Horas Clase: 9-10-11-12.
AÑO Y SECCIÓN: 3er AÑO (A-B-C-D).

INICIO: Present Perfect tense (Tiempo presente perfecto)

How Have you been guys!

In this opportunity we are going to study The present perfect tense.
The perfect present tense is a verb tense used to describe events that occurred at a time in the
past, but which still have relevance in the present.
In this class we will learn its main uses, its structure in affirmations, questions and negations,
and the adverbs that are used in it.
El presente perfecto es un tiempo verbal utilizado para describir hechos ocurridos en un momento del pasado, pero que
siguen teniendo relevancia en el presente.
En esta clase aprenderemos sus principales usos, su estructura en afirmaciones, preguntas y negaciones, y los adverbios
que se utilizan en él.

DESARROLLO:

Como se dijo anteriormente, este tiempo verbal se refiere a hechos y acciones que tuvieron
lugar en el pasado, no se debe confundir con el pasado simple puesto que este se refiere a los
hechos y acciones ocurridas en el pasado o sea comenzó en el pasado y termino en el pasado
(yesterday, lastnight, last week, 3 years ago…) así hayan pasado 5 minutos. El Presente
perfecto tampoco se refiere a hechos ocurrido en el presente simple, sino que las acciones
comenzaron en un pasado conocido o desconocido o no preciso, pero repercuten o tienen su
incidencia o relevancia hoy día, actualmente en el presente.

Para construir oraciones con este tiempo, se usa el verbo auxiliar “to have” del verbo “haber”
(has/have). “Has” se utiliza para she, he o it, y “HAVE” para I, we, they y you. en el presente y
el participio pasado del verbo.

Observemos a que se hace referencia al participio pasado del verbo y para entender a qué se
refiere esto pongamos atención a lo siguiente:

 Un verbo es una palabra que me indica una acción. (saltar, corre, abrir entre otro)
 Los verbos pueden ser regulares e irregulares.
  Los verbos regulares son los que para formar el pasado simple en oraciones afirmativas y
el pasado participio deben agregar ED o D al verbo.
 Los verbos irregulares son aquellos que para formar su pasado simple o pasado
participio NO necesitan ED o D. sino que su forma cambia o puede permanecer igual.
Example:
Forma básica (presente) Pasado Participio

o Decide (decidir) decided decided

o Smile (sonreír) smiled smiled.
o Create (crear) created created Regular verb
o Work (trabajar) worked worked
o Open (abrir) opened opened
o
o Write(escribir) wrote written
o Sleep(dormir) slept slept .
Irregular verb
o cut(cortar) cut cut .

observe que en esta lista se ha resaltado la tercera columna que es la que

realmente nos interesa porque con ella es que vamos a trabajar para formar
oraciones en presente perfecto.

El participio adopta la terminación IDO-ADO del verbo

Decide=decidir; Decided=decidido

Sleep=dormir; slept=dormido

La estructura gramatical es la siguiente:

1) Affirmative form: sujetoHave/hasverbo en participio pasado.
- I have worked all day. (Yo he trabajado todo el día)
- He has done his homeworks (El ha hecho sus tareas)
La conjugación de esta forma sería:
I have… = Yo he…
You have… = Tú has…
He has… = Él ha…
She has… = Ella ha…
It has… = ha
We have… = Nosotro hemos…
They have… = Ellos han…

Todo esto seguido del participio del verbo que indica la acción

2) Negative form: sujetohave/has notverbo en participio pasado

- They have not gone to Paris (Ellos no han ido a Paris)
- She has not come back (Ella no ha regresado)
 Tengamos en cuenta que have not=haven´t
Has not=hasn´t
They haven´t gone to Paris; She hasn´t come back.

3) Interrogative form: usamos algunos de estos “WH” words ; osea palabras que
comienzan con las letras “WH” para hacer preguntas:
who/what/where/how/which/why/when has/have sujeto verbo en participio
pasado + ?.

Who = ¿quién?
What = ¿qué?
Where = ¿dónde?
How = ¿cómo?
Which = ¿Cuál, cuáles?
Why = ¿por qué?
When = ¿Cuando?
Example: Where have you been? (¿donde has estado?

Adverbios
El presente perfecto no hace referencia a momentos específicos. Por este motivo expresiones
como “yesterday”, “this morning”, “last week”, entre otras, no se utilizan.
Para este tiempo verbal, se utilizan adverbios que describen acciones que se realizaron en
momentos no concretos.
• Never (nunca), se utiliza para oraciones afirmativas.
Ex: I have never been in Ireland. → Nunca he estado en Irlanda.
• Always (siempre).
Ex: She has always lived in this house. → Ella siempre ha vivido en esta casa.
• Since (desde).
Ex: He hasn't visited his family in California since he was young. → Él no ha visitado a su familia
en California desde que era adolescente.
• Ever (alguna vez).
Ex: ¿Have you ever drunk lemonade? → Has bebido alguna vez limonada?
• Just (recién).
Ex: She has just finished the exam. → “Ella recién ha terminado el examen”.
• Yet (todavía), se utiliza sólo para oraciones negativas y de interrogación y siempre va al
final de la oración.
Ex: “They haven't gone to the theatre yet”. → “Ellos no han ido al teatro todavía”.
• For (por/durante) + periodo de tiempo.
Ex: “I have studied for three days”. → “He estudiado durante tres días”.
• Already (ya), se utiliza sólo para afirmaciones e interrogantes.
Ex: “I have already cooked our dinner”. → “Ya he cocinado nuestra cena”.
 “Has she already finished the lesson?”. → “¿Ella ya terminó la lección?”.
• Still (todavía)
Ex: “She still hasn’t finished her homework”. → “Ella todavía no ha terminado su tarea”.

Uso del Presente Perfecto.

El presente perfecto puede utilizarse para hacer referencia a distintas situaciones. Estas son
algunas:
 Se utiliza para acciones que comenzaron en el pasado y que todavía no terminaron en el
presente.
Ex: “How long has Susan been in Munich?”. → “¿Cuánto tiempo ha estado Susana en
Múnich?”.
 Se utiliza para hablar de acciones que ocurrieron en diferentes momentos del pasado.
Ex: “We have spoken several times, but we still can't reach an agreement”. → “Hemos estado
conversando varias veces, pero todavía no llegamos a ningún acuerdo”.
 Se utiliza para acciones que todavía no ocurrieron, pero que esperamos que sucedan. En
este caso, es donde más se utilizan los adverbios “yet” y “still”.
Ex: “The train hasn't arrived yet”. → “El tren no ha llegado todavía”.
 Se utiliza para describir una experiencia, que se llevó a cabo en un momento no
específico.
Ex: “I have been to Denmark”. → “He ido a Dinamarca”
 Se utiliza para hablar de experiencias personales
Ex: “ I have gone to Egypt”. → “He ido a Egipto”.

Pay attention to these points:

Acá tenemos algunos Ejemplos de preguntas con sus respectivas respuestas cortas y largas.

Las respuestas cortas afirmativas en presente perfecto se forman con Yes (Si) seguido de una
coma, el sujeto y have (I, You, We, They) o has (He, She, It).

1. Has he read the book that you gave me yesterday? Yes, he has. (¿El ha leído el libro que
me diste ayer? Sí)
2. Have they lent money to you many times? Yes, they have. (¿Ellos te han prestado dinero
muchas veces? Sí)
3. Have you been here before? No, I have not. (¿Has estado aquí antes? No)
Las respuestas largas afirmativas se forman con Yes (Si) seguido de una coma, el sujeto, have
(I, You, We, They) o has (he, She, It), el verbo principal en pasado participio y el complemento
de la oración.
 1. Has she finished her homework? Yes, she has finished her homework. (¿Ella ha
terminado su tarea? Sí, ella ha terminado su tarea).
2. Have we visited him in the last year? Yes, we have visited him in the last year.
(¿Nosotros lo hemos visitado en el último año? Sí, nosotros lo hemos visitado en el
último año).
3. Have you worked for 3 hours? Yes, I have worked for 3 hours. (¿Has trabajado durante 3
horas? Sí, yo he trabajado 3 horas).

Las respuestas cortas negativas se forman con No (No) seguido de una coma, el sujeto, have
not (I, You, We, They) o has (He, She, It). Se pueden utilizar las contracciones haven’t o hasn’t.

1. Have you already seen that movie? No, I haven’t. (¿Has visto ya esa película? No).
2. Has your bother gone to Europe to study? No, he hasn’t. (¿Tu hermano se ha ido a
Europa a estudiar? No)

Las respuestas largas negativas se forman con No (No) seguido de una coma, el sujeto, have
not (I, You, We, They) o has (He, She, It), el verbo principal en pasado participio y el
complemento de la oración. Se pueden utilizar las contracciones haven’t o hasn’t.

1. Have you worked in that firm for many years? No, I haven’t worked in that firm for
many years. (¿Has trabajado en esa empresa por muchos años? No, yo no he trabajado
en esa empresa por muchos años).
2. Has it rained in the last month? No, it hasn’t rained in the last month. (¿Ha llovido en el
último mes? No, no ha llovido en el último mes).
3. Have you cooked something special for me? No, I haven’t cooked something special for
you. (¿Tú has cocinado algo especial para mí? No, yo no he cocinado algo especial para
ti)

CIERRE:

1) write two sentences about what you have done in the last five years.
2) write two sentences of things you haven't done yet.

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https://www.profesoraponte.blogspot.com

y los siguientes enlaces:

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https://www.youtube.com/watch?v=i9GlEYf8_5I
https://www.youtube.com/watch?v=o1_0Gz4uRKo
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “COLEGIO VIRGEN DEL VALLE”
APERTURA DEL 3ER LAPSO
CAMPAÑA “QUEDATE EN CASA EVITA LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19”

ASIGNATURA: INGLÉS Semana 4: del 04-05-2020 al 08-05-2020

DOCENTE: JESÚS APONTE Horas Clase: 13-14-15-16.
AÑO Y SECCIÓN: 3er AÑO (A-B-C-D).

INICIO: Present Perfect tense (Tiempo presente perfecto)

How is it going!
In this opportunity we are going to study The past perfect tense.
Past perfect (Past Perfect Tense), is a verb tense used to refer to an action that occurred at a
time prior to another action, in the past.
In this class we will learn its main uses, its structure in affirmations, questions and negations,
and the adverbs that are used in it.
Pasado perfecto (Past Perfect Tense), es un tiempo verbal usado para referirse a una acción que ocurrió en un momento
anterior a otra acción, en el pasado
En esta clase aprenderemos sus principales usos, su estructura en afirmaciones, preguntas y negaciones, y los adverbios
que se utilizan en él.

DESARROLLO:

Como se dijo anteriormente, este tiempo verbal se refiere a hechos y acciones que tuvieron
lugar en el pasado, pero que una tuvo lugar cuando ya la otra había comenzado.
Básicamente se estructura de la misma forma que el tiempo presente perfecto, a diferencia
que en este caso vamos a utilizar solo el auxiliar “HAD” traducido como “HABÍA”

Para construir oraciones con este tiempo, debemos utilizar como auxiliar el verbo TO HAD en
Pasado simple (HAD) para todos los sujetos y acompañado por el verbo principal en su Pasado
Participio (ya sean verbos regulares o verbos irregulares):

La estructura gramatical es la siguiente:

4) Affirmative form: sujetoHADverbo en participio pasado.
- I had worked all day. (Yo había trabajado todo el día)
- He had done his homeworks (El habia hecho sus tareas)
La conjugación de esta forma sería:
I had… = Yo habia…
You had… = Tú había…
 He had… = Él había…
She had… = Ella había…
It had… = había
We had… = Nosotro habíamos…
They had… = Ellos habían…

Todo esto seguido del participio del verbo que indica la acción

5) Negative form: sujetohad notverbo en participio pasado

- They had not gone to Paris (Ellos no habian ido a Paris)
- She had not come back (Ella no habian regresado)
Tengamos en cuenta que had not=hadn´t
Had not=hadn´t
They hadn´t gone to Paris; She hadn´t come back.

6) Interrogative form: usamos algunos de estos “WH” words ; osea palabras que
comienzan con las letras “WH” para hacer preguntas:
who/what/where/how/which/why/when had/had sujeto verbo en participio
pasado + ?.
Had He bought a new car?

Pay attention to these examples:

He hadn't studied Italian before he move to Italy.

(No había estudiado italiano antes de mudarse a Italia.)

I did not have any money because I had left my wallet at home.
(No tenía dinero porque había dejado mi billetera en casa.)

I had met him before you introduced us.

(Lo había conocido antes de que nos presentaras.)

I had already fallen asleep before ten o'clock.

(Ya me había quedado dormida antes de las diez.)

Kate had never played the drums until last night.

(Kate jamás había tocado la batería antes de anoche.)

They had lived in Italy for twelve years before they moved to England.
(Habían vivido en Italia durante doce años antes de mudarse a Inglaterra.)

Ejemplos respuestas cortas:

Had he read the book that you gave me yesterday? Yes, he had. (¿Él había leído el libro que
me diste ayer? Sí)
Had you seen that movie several times? No, I hadn’t. (¿Habías visto esa película varias veces?
No)
Ejemplos respuestas largas:

Had she finished her homework when you came in? Yes, she had finished her homework when
I Came in (¿Ella había terminado su tarea cuando tu entraste? Sí, ella había terminado su tarea
cuando yo entré)

Had´nt You seen that movie yet? Yes I had already seen it (¿tú ya no habías visto esa película?
Si yo ya la había visto)

CIERRE:

Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis.

Example:
Alex ____ (not/travel) alone before his trip to London.
had not traveled
or
hadn't traveled

1. I ____ (be) at home all day. I had to get out and go for a walk.
2. She ____ (teach) Shakespeare before.
3. _____ you _____ (eat) breakfast when you left the house?
4. you (eat) breakfast when you left the house?
5. We ____ (not/finish) the document when the computer crashed.
6. We _____ never _____ (see) a whale before our trip.
7. She ____ (prepare) dinner before leaving for work that day.
8. I ____ (not/do) all my homework when I went to class.
9. _____ you _____ (meet) her before?
10. you (meet) her before?

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “COLEGIO VIRGEN DEL VALLE”
APERTURA DEL 3ER LAPSO
CAMPAÑA “QUEDATE EN CASA EVITA LA PROPAGACIÓN DEL COVID-19”

ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: JESÚS APONTE
AÑO Y SECCIÓN: 3er AÑO (A-B-C-D).

Orientaciones Para la evaluación: Tema 2 – Present and past perfect tense

Realizar una una composición escrita en inglés acerca de hechos y acciones que se han realizado en tu casa y
familiares durante este periodo de cuarentena asi como las que ya habias o no hecho antes de la cuarentena.

Indicadores Ponderación
Originalidad 3
Contenido acorde al tema 3
Estructura gramatical 4
Profundidad 3
Organización de las ideas 2
Vocabulario 2
Letra legible 3
20 Puntos.

FECHA DE ENTREGA: 06-05-2020

enviar al correo ingles1y3@gmail.com e indicar en el asunto Año y sección – Nombre y Apellido

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