UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS Y GRAFICAS PRE-TAREA: PRE-SABERES.

Nombre: xxxxxxxxxxxx Código xxxxxxxxxxxx

Grupo xx

CALCULO DIFERENCIAL 100410 Pre-Tarea

EJERCICIOS

Sección 1:

Ley de Signos

La representación positiva y negativa de los números enteros, permiten definir

cantidades o mediciones en el tiempo y el espacio, por eso se hace necesario,
aprender la ley de signos que rige las operaciones matemáticas. En el siguiente
enlace, podrá encontrar información más detallada al respecto:

https://www.guao.org/sites/default/files/Multiplicaci%C3%B3n%20y%20Divisi
%C3%B3n%20de%20n%C3%BAmeros%20Enteros.pdf

En la siguiente tabla, encuentra resumida, la ley de signos para las operaciones

matemáticas:
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Ejercicios asignados:

1. t . t .t =
3 4 2

Aplicamos la ley de multiplicación de exponentes

t 3 . t 4 .t 2=t 3+4 +2
Resolvemos la suma de sus exponentes y el resultado será
positivo ya que su base es +
t 3+4 +2=t 9

y3
2. 2 =¿
y
y3 3−2
Aplicamos la ley de división de exponentes 2
=y
y

Resolvemos la resta de sus exponentes y el resultado será

positivo deacuerdo a la ley de los signos
y 3−2= y
−1
x3
3. ( )
y2
=¿ realizamos la operación de acuerdo a la ley de los signos

x (3. (−1 )) x−3

( )
y(2. (−1))
= −2
y

Sección 2:

Propiedades de la potenciación:

“Se puede decir que una potencia es el resultado de multiplicar un número por sí
mismo. El número que multiplicamos por sí mismo se llama base y el número de veces que
multiplicamos la base, se llama exponente”. (Recuperado de www.guao.org).

Ejemplos:
b 1=b
b 2=b . b
b 3=b . b . b
En la siguiente tabla, se listan algunas de las propiedades de la potenciación:
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En el siguiente enlace, encontrará un documento explicativo de esta temática:

https://www.guao.org/sites/default/files/Propiedades%20de%20la%20potenciaci
%C3%B3n.pdf

Ejercicios asignados:

Aplicar la ley de signos para simplificar los siguientes ejercicios:

4. −3 x ( 2−x+ 4 x )=¿ realizamos la operación eliminando paréntesis

−6 x +3 x2 −12 x 2=¿
Sumamos términos semejantes −6 x−9 x 2

siempre teniendo en cuenta la ley de los signos

2 x (−3 x ) −6 x2
5. =¿ simplificamos realizando la operación teniendo en cuenta la
−12 x
ley de los signos
−6 x 2−6 x 2
=¿
−12 x
−12 x 2
Ley de la potenciación =1
−12 x

6. ( 2 a−3 b ) .4 b−3 a(a−2 b)=¿

Simplificamos agrupando términos semejantes y realizando las operaciones

( 2 a−3 b ) .4 b−3 a ( a−2 b ) =(8 ab−12 b2 )−(3 a2−6 ab)

Eliminamos paréntesis y agrupamos por términos semejantes
¿−48 ab−12 b2−3 a 2
Ordenamos de acuerdo a la expresión algebraica

3 a2 −48 ab−12 b2
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Sección 3:

Simplificación de expresiones algebraicas:

“La simplificación busca cambiar o transformar una expresión larga y compleja, en

otra que sea equivalente matemáticamente, pero más simple y práctica”.
(Recuperado de https://es.wikihow.com/simplificar-expresiones-algebraicas)

En el siguiente enlace, encontrará los fundamentos teóricos de ésta temática:

https://es.wikihow.com/simplificar-expresiones-algebraicas

En la siguiente tabla se listan algunas fórmulas de apoyo:

Ejercicios asignados:

Aplicar los diferentes procedimientos algebraicos, para simplificar las expresiones

dadas en los siguientes ejercicios:

1 3
7. x+ x+6 x−3 x=¿
2 2
Simplificamos la expresión teniendo en cuenta los procedimientos algebraicos

( 12 x + 32 x)+6 x−3 x= 42 x +6 x−3 x

2 x+6 x−3 x=11 x
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8. 5 z 2+3 z−3 z 2 +2 z ( z−3)=¿

Eliminamos paréntesis
5 z 2+3 z−3 z 2 +2 z 2−6 z

Realizamos la operación de términos semejantes

5 z 2+3 z−3 z 2 +2 z 2−6 z =4 z 2−3 z

9.( x 2− y 2 ) −[ ( x + y ) ( x− y ) ] +3 x2 =¿

Eliminamos paréntesis
( x − y ) −[ x2− y 2 ]+3 x 2=¿
2 2

Realizamos la operación

( x 2− y 2 ) −[ x2− y 2 ]+3 x 2=¿

Simplificamos

3 x2
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CONCLUSIONES

En esta actividad pudimos evidenciar conceptos a recordar para poder realizar el curso de la mejor
manera

Mediante la realización de los ejercicios podemos aclarar conceptos a recordar de gran importancia
para el desarrollo del curso