INFORME CASO BETH THOMAS- LA NIÑA PSICÓPATA

PRESENTADO POR:

PAOLA ANDREA ORTIZ SANCHEZ- CODIGO: 1116860598

KAREN VIVIANA TOCARIA CABEZA -CODIGO: 1116797108

 YELENA HURTADO-CODIGO: 1129045244

CARLA ESTEFANY POVEDA-CODIGO: 1116554393

 ANDREA TATIANA ALBARRACIN-CODIGO: 1118565183

PRESENTADO A:

ANGELICA SOFIA CUELLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

MARZO-2020
 INTRODUCCIÓN

El diagnóstico es un proceso inferencial, realizado a partir de un «cuadro clínico»,

destinado a definir la enfermedad que afecta a un paciente. (Daniel Capurro N1,2, Gabriel Rada

G1,2. )

El presente trabajo tiene como objetivo proporcionar un apoyo que permita

adecuadamente un reporte psicológico describiendo de manera objetiva la personalidad,

sentimientos, actitudes y comportamientos que presenta la niña del caso de estudio propuesto, de

igual manera se realizaran hipótesis por cada estudiante para llegar a lo más importante que es el

Diagnostico psicológico, por último se realizara una línea de tiempo donde esta nos permite

conocer a profundidad la clasificación tanto del el Manual Diagnóstico y Estadístico de los

Trastornos Mentales DSM V y la Clasificación Internacional de Enfermedades CIE -10.

 OBJETIVO GENERAL

 Comprender y realizar una adecuada formulación de hipótesis e impresión diagnostica

basándose en procesos como lo son: afectivos, cognoscitivos, psicosociales,

neuropsicológicos y de personalidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Realizar una evaluación de las áreas desde la parte ecosistémica estudiada en el entorno

pasado y actual de la paciente.

 Identificar diversos aspectos que se encuentran interrelacionados con las vivencias

personales.

 Identificar las características y aspectos fundamentales de cada conducta

 DESARROLLO DEL TRABAJO

- Enlace URL de la presentación el Prezi o Genially.

Paola Andrea Ortiz: https://prezi.com/ns4lutn8q2fk/diagnostico-psicologico/

Karen Viviana Tocaría Cabeza: https://prezi.com/p/fe_9enxmeohm/

Yelena Hurtado Sanchez: https://view.genial.ly/5e7022afe4ccc66d42251a32/presentation-fase-

3-hipotesis-y-diagnosticoactividad-individualyelena-hurtado
Andrea Tatiana Albarracín Ruiz:
https://view.genial.ly/5e77874101bd350de7ab97dc/presentation-diagnosticos-psicologico
Carla Estefany Poveda:
https://www.powtoon.com/c/bH1nW6IaKEu/1/m 

- HIPÓTESIS E IMPRESIÓN DIAGNOSTICA DE CADA ESTUDIANTE

Paola Andrea Ortiz Sanchez:

Área afectiva: De acuerdo con el análisis al que es sometida Beth se puede inferir en que ella no

define lo que es bueno de lo malo, así que por ende no tiene conocimiento de cómo se manifiesta

amor hacia los demás, ya que el abuso de su padre produjo grandes secuelas en cuanto a lo

afectivo de Beth, por ello su afectividad es negativa y se manifiesta mediante enfado hacia los

demás.

Neuropsicológica: Según lo que se puede observar Beth manifestaba tener pesadillas con

imágenes objétales de un hombre que se abalanzaba sobre ella para hacerle daño, lo cual indica

que ella guarda en su memoria a pesar de su corta edad los episodios en los que habría sido

abusada, llevándola a tomar acciones agresivas con las personas

 cercanas como su hermano y padres, tomar animales para lastimarlos hasta el punto de

matarlos.

Cognoscitiva: Según lo que podemos analizar de la maduración biológica de Beth y de su

interacción con el ambiente, en su etapa sensioro-motora fue violentada por su padre y esto

produjo un quebrantamiento en su forma de percibir el trato con los demás, lo que Beth pudo

tomar de su entorno en esta etapa fue devastador para el su desarrollo mental.

Personalidad: La personalidad de Beth fue siempre el hacer daño a los demás, a su hermano,

padres y animales, ella deseaba agredirlos ya que era muy volátil a sentirse enojada y descargar

esta ira con sus próximos.

Psicosocial: El entorno que tuvo Beth durante sus primeros meses de vida no fue adecuado, ya

que fue víctima de abusos por parte de su padre biológico, después de que su madre biológica

falleciera. Su entorno actual es diferente ya que su familia adoptiva es cariñosa con ella y su

hermano, desean tener un ambiente seguro para ella.

HIPOTESIS

Los vínculos más importantes para Beth en sus primeros meses de vida fueron violentados por su

progenitor, ya que este abusaba de la niña y esto deteriora la seguridad de la menor además de

causarle un impresión errada del manejo de las emociones, Beth no diferenciaba entre lo que

estaba bien y lo que estaba mal, era totalmente incapaz de sentirse culpable por sus acciones, sus

padres adoptivos quienes son su actual entorno evidencian este comportamiento y buscan ayuda
 especializada para tratar a Beth, allí fortalecen emocionalmente a la niña dando así un

tratamiento que mejora el comportamiento emocional de Beth.

IMPRESIÓN DIAGNOSTICA:

Abuso sexual infantil por parte de los padres- V61.21 (Z69.010)- DSM V- Pagina 401.

El abuso sexual por parte de su progenitor.

Problemas afectivos.

El golpear a su hermano y matar animales.

Conductas sexuales inapropiadas.

Karen Viviana Tocaria:

Área Cognoscitiva

De acuerdo a lo observado en la película, la niña probablemente no asume una realidad como la

que puede desarrollar cualquier otro individuo a esa edad, reprime constantemente la forma de

expresarse verbalmente lo que pone en riesgo su integridad cognitiva y motora, el desarrollo de

habilidades para interpretar el entorno que rodea, lo que quiere decir que fue cohibida por la baja

interacción verbal y dinámica que aparentemente tuvo en sus primeros años de vida, lo que

ocasionó el bajo interés de la niña en las tareas comunes escolares y la interacción con los demás.

Área de la personalidad.

De acuerdo a lo observado en la película el comportamiento de Beth se sujetó al daño que

ocasiono su padre al momento de abusar de ella y a su vez, a la falta de afecto y buena crianza,

donde se presentan conductas auto lesivas que son originadas por la frustración que siente la niña
 al daño ocasionado por su padre, Sus rasgos de temperamento son cambiantes lo que

hace que, cuando está sola o en horas de la noche cuando tiene sus pesadillas, se torna agresiva.

Esto conlleva a un efecto negativo de inestabilidad

Area afectiva:

De acuerdo a lo observado en la película La niña se enoja con facilidad, la ausencia de su madre

se ve reflejado en la falta de manifestación de afecto con ella y con los demás. La expresión del

afecto no lo percibe de una manera adecuada dado que su foco de atención está centrado en lo

negativo y los sentimientos que reprimen sus buenas conductas, no hay afecto con ninguna otra

persona, Solo habla, socializa y comparte con las personas más cercanas a ella, no hay signos de

afecto social, sino por el contrario de venganza y rebeldía, razón por la cual no tiene conciencia

sobre el bien o el mal, tampoco ha desarrollado la confianza y mucho menos el amor, de ahí que

lastime o quiera asesinar sin ningún remordimiento.

Área psicosocial:

De acuerdo a lo observado en la película la menor no tiene un clima emocional positivo por lo

tanto no se crea un ambiente grato para ella, no se aprenden valores, no hay seguridad. Beth

sufrió demasiado para su edad aunque en el momento de ser adoptada la amaron y le intentaron

dar seguridad pero eso no ayudo mucho en cuanto a la relación con el entorno, porque la niña

efectivamente tiene una apatía frente a la mayoría de las personas que la rodean, realizando de

manera selectiva con quien entablar comunicación oral llevando a que la interacción con las

personas sea muy limitada

Área neuropsicológica:

De acuerdo a lo observado en la película Beth, la niña posee una carga afectiva y social que

puede impulsar o detener el desarrollo cognoscitivo donde se

 ven afectadas las funciones ejecutivas como la flexibilidad cognitiva, el autocontrol y el

lenguaje interno. La niña puede estar reprimiendo emociones que expresa a través de su

aislamiento, consecuencia de la inhibición de la interacción social.

Tomando en cuenta la información dada en el caso, se procede a generar posibles hipótesis

acerca del comportamiento de la niña Beth

Hipótesis Posibles:

 Fallos en problemas morales de la personalidad se deben a falta de valores inculcados

en la niñez lo que permite inferir que el problema de beth en cuanto al desarrollo de su

personalidad se debe a la violación y maltrato ocasionado por su padre

 Algunos autores como (Bronfenbrener, 1979). (Martínez, Robles, Utria & Amar 2014)

hablan a cerca de la socialización donde muchos de las personas con problemas vienen

de padres donde se les ha dado un trato brutal trasladando el odio y el resentimiento a

la sociedad por falta de identificación materna

 Las bajas manifestaciones afectivas se deben a la privación afectiva temprana donde

los comportamientos de agresivos que presenta la menor es por la escases de

manifestaciones de amor por parte de sus padres donde no fue duradera sino que muy

baja en cuanto a la identificación de la misma

 Estudios realizados por diferentes psicólogos hablan a cerca de la neuroimagen donde

se permite sacar diferentes hipótesis que manifiestan que la personas con problemas de

psicopatía padecen de ciertas anomalías en la corteza pre-fontal del cerebro, esta parte

es la que permite que podamos razonar o reflexionar antes de actuar; en el caso de

Beth ella padece de ese raciocinio y control del comportamiento

 DIAGNOSTICO:

De acuerdo a lo observado en la película los siguientes signos que se manifiestan en la menor

según los criterios de diagnóstico son:

-Cuidado insuficiente durante los primeros años de vida

-Pobres habilidades parentales

-No expresar sentimientos

-Violencia intrafamiliar

-Falta de raciocinio y control en sus comportamientos

-Falta de culpa y remordimiento

Por lo que hace pensar que el diagnóstico es una psicopatía que se asocia con el trastorno de

apego ya que, muchos de los  rasgos de psicopatía se dan por haber experimentado la privación

materna. Es decir, que han sido separados de su madre durante seis o más meses en sus dos

primeros años de vida.

Yelena Hurtado Sanchez:

Área Cognoscitiva

El desarrollo cognitivo está sujeto a las diversas eventualidades o circunstancias que puedan

acontecerle a cada ser humano, como por ejemplo enfermedades o traumatismo que puedan

llegar a afectar a su estructura biológica. (Psicólogo suizo Jean Piaget) como es el caso de la niña

Beth donde vivió una eventualidad la cual ocasiono un traumatismo biológico y psicológica en la

niña.

Área de la personalidad. Es el resultado de la confluencia entre unos factores más biológicos o

internos (herencia genética) que se define por una disposición emocional y motivacional
 intrínseca e innata que moviliza al sujeto a un carácter primario. Por otra parte  pueden

clasificarse en influencias comunes (normas, valores, creencias sociales y culturales

externamente originadas) y las influencias personales (experiencias y circunstancias vitales

particulares de cada sujeto, como por ejemplo, una enfermedad). El padre de Beth ocasiono en la

niña daños que afectaron acciones que normalmente se relacionan a comportamientos de

convivencia infantiles teniendo en cuenta la edad de Beth, dando como resultado en la niña

efectos negativo de inestabilidad emocional.

Area afectiva.

Esta área es el camino a través del cual las personas establecen los afectos y formas de vivir. Es

un proceso continuo y complejo, con múltiples influencias. Este proceso determina  el tipo de

vínculos interpersonal que establece a la persona  y marca el estilo de  relacionarse con las demás

personas, por tanto miramos que la niña Beth vivió la ausencia de sus padres biológicos y a su

vez fue víctima sexualmente por su padre, por consiguiente no recibió una manifestación de

afecto hasta el momento que fue adoptada, esto afino su conducta negativa y su poca interacción

social con su familia, hasta los animales.

Área psicosocial.

La relación de la niña Beth con sus padres biológicos no fue verdaderamente una relación de

afectividad familiar, este período el cual fue víctima la niña y su hermano fue la oportunidad la

cual facilito una negación emocional en la niña hacia sus padres adoptivos, su hermano y todo

aquel que la rodeaba, la cual fue rescatada después de una terapia psicológica en apoyo de su

familia.
 Área neuropsicológica.

Beth desarrollo emociones afectiva negativas y social que puede impulsar o detener el desarrollo

cognoscitivo donde se ven afectadas las funciones ejecutivas como la flexibilidad cognitiva, el

autocontrol y el lenguaje interno, desde esta área podemos aportar que estas emociones están

relacionadas también con la actividad neuronal en ciertas áreas del cerebro que dirigen nuestra

atención, motivan nuestro comportamiento y determinan el significado de lo que está ocurriendo

a nuestro alrededor.

- Garzón, Á. M., & Sánchez, J. A. (2007, 02 de marzo). Factores neurobiológicos del trastorno

de personalidad antisocial.

- Alvarez, Q. (1999). La comunicación relacional Familiar y la interacción Fundamentos

teóricos.

- Bronfenbrenner, U., y Morris, P.A. (1998) El modelo bioecológico del desarrollo humano

-W.Damon, Manual de psicología infantil. Vol. 1 (págs. 993–1027). Nueva York, NY: Wiley

& Sons.

Formulación de hipótesis e impresión Diagasnotica

Posibles Hipótesis:

 La niña Beth desarrolla una personalidad de frialdad y odio la cual la impulsa a expresar

sentimientos de desprecio hacia su familia adoptiva, por causa de ausencia de factores

afectivos y una experiencia de abuso sexual donde el abusador fue su padre biológico.

 Capacidad de aceptación relacionadas con el apego hacia sus padres, donde género en ella

comportamientos antisociales al margen de su predisposición genética.

  Conductas las cuales estarían relacionadas con la forma en cómo se desarrolló a lo

largo del tiempo todos estos sucesos que desfavorecieron la percepción, la cognición y la

motivación de la niña y sus relaciones interpersonales basada en la confianza.

Andrea Tatiana Albarracín Ruiz

AREA AFECTIVA: En la película la niña Beth la expresión del afecto no la percibe de una

forma manera adecuada ya que su foco de atención está centrado en lo negativo y los

sentimientos que reprimen sus buenas conductas, no hay afecto con ninguna otra persona, solo

habla, socializa y comparte con las personas más cercanas a ella, no hay signos de afecto social,

sino por el contrario de venganza y rebeldía, razón por la cual no tiene conciencia sobre el bien o

el mal, es un proceso continuo y complejo, con múltiples influencias. Este proceso determina  el

tipo de vínculos interpersonal que establece a la persona  y marca el estilo de  relacionarse con

las demás personas.

AREA NEUROPSICOLOGICA: Se puede observar en la película que Beth, la niña posee una

negativa afectiva y social que puede impulsar o detener el desarrollo cognoscitivo donde se ven

afectadas las funciones ejecutivas como la flexibilidad cognitiva, el autocontrol y el lenguaje

interno; estas emociones están relacionadas también con la actividad neuronal en ciertas áreas

del cerebro que dirigen nuestra atención, motivan nuestro comportamiento y determinan el

significado de lo que está ocurriendo al alrededor.

AREA COGNOSCITIVA: En la película se observa, Beth no asume una realidad como la que

puede desarrollar cualquier otro individuo a esa edad, reprime constantemente la forma de

expresarse verbalmente lo que pone en riesgo su integridad cognitiva y motora, el desarrollo de

habilidades para interpretar el entorno que rodea, el desarrollo cognitivo está sujeto a las
 diversas eventualidades o circunstancias que puedan acontecerle a cada ser humano,

como por ejemplo enfermedades o traumatismo que puedan llegar a afectar a su estructura

biológica.

AREA DE PERSONALIDAD: En la película el comportamiento de Beth se sujetó al daño que

ocasiono su padre al momento de abusar de ella y a su vez, a la falta de afecto y buena crianza,

donde se presentan conductas auto lesivas que son originadas por la frustración que siente la niña

al daño ocasionado por su padre, es el resultado de la confluencia entre unos factores más

biológicos o internos (herencia genética) que se define por una disposición emocional y

motivacional intrínseca e innata que moviliza al sujeto a un carácter primario.

AREA PSICOSOCIAL: La relación de la niña Beth con sus padres biológicos no tuvo una

relación de afectividad familiar, durante el período el cual fue víctima la niña y su hermano fue

la oportunidad la cual facilito una negación emocional en la niña hacia sus padres adoptivos, su

hermano y todo aquel que la rodeaba, realizando de manera selectiva con quien entablar

comunicación llevando a que la interacción con las personas sea muy cortante.

FORMULACION DE HIPOTESIS E IMPRESIÓN DIAGNOSTICA.

Posibles Hipótesis:
- Beth posiblemente fue diagnosticada en la película con un grave trastorno del apego, el

cual se caracteriza por el desarrollo de la incapacidad de establecer relaciones sanas y

adecuadas, debido en este caso por la historia de abuso sexual y maltrato por parte de su

padre. Dicho trastorno necesita recibir atención psicológica urgente, pues sino podría

convertirse en un peligro para ella misma y para los que le rodean debido a la completa

falta de empatía, equiparable a trastornos como la sociopatía o la psicopatía.

 - La niña Beth puede llegar a presentar posiblemente después de los 18 años

trastorno antisocial de personalidad o la psicopatía, ya que son dos anomalías

psicológicas que tienden a confundirse porque tienen algunos rasgos comunes. La

psicopatía es un trastorno de personalidad en el que aunque se conservan las capacidades

intelectuales, se encuentran seriamente alteradas las facultades emocionales y la conducta

social del individuo. El trastorno antisocial de la personalidad, es una anomalía

psicológica que hace que los que lo padecen no vean la importancia de cumplir con las

normas sociales y no den valor a los derechos individuales.

Carla Estefany Poveda:

     Área afectiva: Atendemos a los sentimientos como reacción a un estímulo, de esta manera

Beth es una niña que en su primer año de vida recibió abusos físicos, sexuales y sanitarios, esta

niña ha carecido de los cuidados primordiales, de cariño y amor, por lo tanto no ha desarrollado

dichos sentimientos de afecto, amor, gratitud ni tiene la cualidad de regular sentimientos; si no

que más bien ha desarrollado los sentimientos que ha experimentado en su primer año de vida los

cuales corresponden al enojo, ser una niña violenta  y de allí se desencadenan algunas conductas

no adecuadas para su edad.

-          Área neuropsicológica: Se sabe que los daños del maltrato sobre el cerebro afectan a las

regiones del hipocampo, al complejo dela amígdala extendida, al cerebelo, al cuerpo calloso, a la

corteza prefrontal y al eje hipotalámico-hipofisario-adrenal de respuesta fisiológica al estrés (De

Bellis, 2005; Molina-Díaz, 2015; Moya-Albiol y Martín-Ramírez, 2015).

Al referirnos a los inadecuados comportamientos de la niña y al referirnos a la estructura

neurológica se identifica una alteración de la inteligencia

 emocional que se relaciona con el funcionamiento determinado de un circuito cerebral,

constituido por el complejo de la amígdala extendida, la ínsula, el fascículo uncinado, el hipo

campo y la región ventromedial de la corteza prefrontal ( Hason et al., 2015; Quarto et. Al, 2016)

-          Área Cognoscitiva: En esta área encerramos algunos procesos básicos cómo la sensación,

percepción, atención y memoria. Los procesos superiores se componen del pensamiento, el

lenguaje e inteligencia.  Estos procesos se desarrollan a lo largo del crecimiento y evolución del

niño, en este caso y según describe el video la niña Beth no ha sido sometida a gran mayoría de

estímulos para el desarrollo cognitivo, es importante mencionar que las capacidades de memoria

y atención, se encuentran entre los dominios cognitivos afectados en niños maltratados. La

prevalencia de estas afecciones es mayor en los casos de maltrato por abuso sexual y maltrato

psicológico, donde la proporción de TEPT aumenta de manera significativa (Bernate Navarro,

Baquero Vargas y Soto Pérez, 2009)

-          Área de la personalidad: Beth muestra ´las secuelas comportamentales de los niños

sometidos a abusos a temprana edad, aquellos maltratos hicieron de Beth una niña violenta, con

pensamientos y actitudes de ira contra ella y las personas que la rodean, la niña no muestra auto

control de sus sentimientos y los traduce a actos crueles de daño físico. Otro aspecto de su

personalidad es referente a su sexualidad, tiene conocimiento de las conductas sexuales, pero no

son adecuadas para su edad indicando específicamente la masturbación y las agresiones sexuales

contra su hermano. Por ende, sus relaciones interpersonales e intrapersonales son deficientes,

Beth no ha desarrollado sentimientos de remordimiento ni de culpabilidad cuando hace daño.

-          Área psicosocial: La niña no tiene relaciones sociales debido a la agresividad que ha

representado en su hogar con sus familiares, es por ello que no va a la escuela, las interacciones
 sociales se caracterizan por una mayor reactividad emocional (De Gregorio, 2012),

mayor identificación de las emociones de miedo y respuestas agresivas o violentas en situaciones

de interacción social neutrales (DeGregorios, 2012; Mesa – Gresa y Moya Alboil, 2011)

 Hipótesis

-          Abandono infantil temprano

-          Abuso sexual por parte de su padre

-          Precariedad en las condiciones sanitarias y alimenticias

-          Inhibición e internanilación de conductas agresivas y sexuales

-          Conductas sociales y sexuales inadecuadas con la edad.

-          Problemas de relaciones interpersonales y adaptación familiar y social.

Impresión diagnostica

-          Abuso sexual infantil confirmado

-          Trastorno de Apego

Patrón constante de comportamiento inhibido emocionalmente retraído hacia los adultos

La niña no busca consuela

Alteración Social

Reacción social y emocional mínima hacia los demás

Afecto positivo limitado

Ha experimentado un patrón extremo de cuidado insuficiente

Carencia Social que se manifiesta por la falta persistente de tener cubiertas las necesidades
emocionales básicas para disponer de bienestar, estímulo y afecto por parte de los cuidadores
adultos.
 Los síntomas son persistentes y el trastorno está presente durante más de 12 meses y se
manifiestan en un grado de relativamente elevados.

-          Trastorno de estrés postraumático

Violencia sexual

Experiencia directa con el suceso traumático

Sueños angustiosos relacionados con el suceso traumático

Reacciones disociativas

Alteraciones cognitivas

Reducción persistente de las emociones positivas

Comportamiento irritable y arrebatos de furia expresada con agresión física o verbal hacia
objetos u personas

Las alteraciones causan malestar y problemas en la relación familiar padres, hermanos.

La alteración no se puede atribuir a efectos fisiológicos de una sustancia

NUBE DE PALABRAS DE CADA ESTUDIANTE

Paola Andrea Ortiz:
 Karen Viviana Tocaria

Yelena Hurtado Sánchez:

Andrea Tatiana Albarracín Ruiz:

Carla Estefany Poveda:
 Captura de pantalla donde se evidencie el debate en el foro

Karen Viviana Tocaria

Yelena Hurtado Sanchez:

Andrea Tatiana Albarracín Ruiz

Carla Estefany Poveda
LÍNEA DE TIEMPO REALIZADA POR EL GRUPO file:///C:/Users/ADMIN/Downloads/PlantillaLNeaDelTiempo.pdf
 CONCLUSIONES DEL INFORME.

- En la elaboración de este informe se logra comprender la importancia que es para cada

uno de nosotros estudiar en detalle el caso de Beth, la niña psicópata y así definir la

hipótesis e impresión diagnóstica que nos ayuda a identificar desde que punto elaborar el

tratamiento mas acertado para futuros pacientes.

- El presente trabajo tuvo como herramienta para aprender a realizar un diagnóstico

psicológico, la evaluación psicológica ya que nos enseña la guía de cuáles son sus fases,

orden y enfoque que se debe tomar de acuerdo a lo que manifieste cada paciente en la

sesión de terapia.

- En el desarrollo de este informe sobre el caso de Beth Thomas; logramos definir una

hipótesis las cuales nos acercaran a un diagnostico probable o más certero, a partir de la

descripción del problema y el seguimiento del mismo desde las áreas Afectiva,

Neuropsicológica, Cognoscitiva, Personalidad y Psicosocial.

Referencias bibliográficas.

 "Diagnóstico". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/diagnostico/

Consultado: 26 de marzo de 2020, 04:17 pm.

Capurro N, Daniel, & Rada G, Gabriel. (2007). El proceso diagnóstico. Revista médica de

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Alvarez, Q. (1999). La comunicación relacional Familiar y la interacción Fundamentos teóricos.

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