SEÑALES Y SISTEMAS

TAREA 3 ANALISIS EN EL DOMINIO DEL TIEMPO

ESTUDIANTE: JHEISON DIAZ LOPEZ

CÓDIGO:1094949915
GRUPO: 203042_57

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
ARMENIA, QUINDIO
07 de mayo de 2020
OBJETIVOS
- Comprender la herramienta matemática que brinda la transformada de Laplace en el
dominio del tiempo.
- Llevar a cabo de forma correcta los ejercicios propuestos.

Señales en el dominio del tiempo

Punto 1) definición de conceptos:

a) ¿Qué es la transformada de Laplace?

La transformada de Laplace es muy semejante a la transformada de
Fourier, por lo que hereda el hecho de que es una Convolucion con una
exponencial negativa, pero en este caso, solamente se tienen en cuenta
el intervalo positivo de frecuencias y se reemplaza s= ^j ω por lo que
evitan los valores complejos que se tienen al aplicar Fourier, al limitar
dicho intervalo resulta más practico aplicar Laplace a sistemas
mecánicos y físicos, el ayuda a determinar el comportamiento de
determinado sistema junto con el rango de frecuencias donde resulta
ser estable el sistema y la ventana de trabajo en frecuencia.
b) función de transferencia
Siempre que se piense en una transferencia, se debe recordar que se
tiene el valor de la salida sobre el valor de la entrada, por lo que una
función de transferencia es:
V out (S)
G ( s )=
V ¿ (S)
Se resalta que una función de transferencia siempre es adimensional,
por lo que se cancelan las unidades al tener salida sobre entrada, sin
embargo, es bastante común denotar la salida con decibelios en vez de
un número puro, ello es por lo que los sistemas pueden presentar
grandes cambios (lo que incurre a tener números muy grandes), por lo
que resulta mucho más practico utilizar una escala logarítmica
c) polos y ceros
Si se tiene una función de transferencia matemáticamente se tiene una
función que es racional, por lo que recordando calculo 1, dicha función
va a tener discontinuidades y va a tener cruces por cero, precisamente
los cruces por cero son los llamados ceros de la función, los cuales se
encuentran al igualar en numerador a ceros, y los polos se encuentran al
igualar el denominador a cero, por lo que los polos de una función son
las discontinuidades que se tienen
 ceros
G=
polos
En el diseño de cualquier sistema mecánico siempre se busca que los
polos estén en valores de S negativos, ello para que no se presenten
sobre exaltaciones debido a la discontinuidad y pues porque en un
sistema mecánico real no se tienen frecuencias negativas.
d) fracciones simples
Recordando calculo 2, las fracciones “simples” son las mismas
fracciones parciales, y es un artilugio matemático utilizado para
descomponer una función racional con muchos elementos en sumas de
fracciones parciales más sencillas, en este caso sirven muchísimo por lo
que se tienen ejercicios donde se tiene que cambiar de tiempo-
frecuencia frecuencia-tiempo, y pues sale mucho más sencillo componer
una función a formas estandarizadas que tienen transformadas directas.
e) transformada de Laplace
Se puede ver que la transformada de Laplace está definida solamente
para funciones continuas, y ello es debido a que los sistemas mecánicos
naturales son de tipo continuo y no discreto, por lo que la transformada
de Laplace fue pensada para utilizarse sobre sistemas mecánicos, con al
analizar la función de transferencia de un sistema mecánico se pueden
ver que parámetros hay que variar en el diseño para obtener un
producto que se estable dentro de un rango de trabajo, por ejemplo, en
un filtro de frecuencias, utilizar la función de transferencia ayuda a
determinar el valor nominal de los elementos pasivos para mover la
frecuencia de trabajo.
∞
L { f ( t) }=∫ f (t ) e−st dt=f ( s )
0

CONCLUSIONES
- Se pudo desarrollar con éxito todos los puntos planteados.
- Matlab con SYMBOLAB y wólfram son herramientas poderosísimas que ayudan en
la resolución de problemas
- Siempre hay que llevar las ecuaciones a formas base con artilugios matemáticos
para aplicar transformadas.
 BIBLIOGRAFÍA

Ambardar, A. (2002). Procesamiento de señales analógicas y digitales:

Correlación. Cengage Learning, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?
tabID=&userGroupName=unad&inPS=true&prodId=GVRL&contentSet=GALE&
docId=GALE|CX4060300067