SEMANA 3

FECHA: 28 de Enero al 1 de Febrero

AREA LENGUAJE

TEMA las vocales ( la vocal O)

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué niños o niñas tienen en su nombre la vocal O?

ACTIVIDADES

1. Canción infantil: las cinco vocales…

2. Decoración del primer periodo y pegar las temáticas a trabajar.
3. Recitar el verso "El oso goloso, la O se comió sentado en el prado de espaldas al sol" y
consignación en el cuaderno resaltando con color la vocal O.
4. Coloreado de ficha de oso y dialogo en torno a él. En grupos de estudiantes inventar un
cuento de la ficha trabajada.
ACTIVIDADES DE APOYO
5. Trazo en el cuaderno doble línea de la vocal o.
6. Tarea: dibuja 4 objetos que inicien con la vocal o.
EVALUACION
Participación y responsabilidad de las actividades propuestas.

AREA ARTISTICA

TEMA: Mis nombres y apellidos.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Por qué debo firmar mis dictados y trabajos realizados?

ACTIVIDADES

1. Juego la pelota preguntona en círculo diciendo el nombre y apellido de cada estudiante.

2. En círculo los estudiantes encuentran su nombre y apellido en un rótulo elaborado con
anterioridad, se confirma su veracidad
3. En el cuaderno comunicador se pega el nombre, los estudiantes realizan en la mitad de la
hoja un dibujo de su cuerpo y en la otra mitad hacen una plana de su nombre.

ACTIVIDADES DE APOYO

4 Diariamente practicar sus nombres y apellido una vez al día en uno de los cuadernos trabajados.

EVALUACION: Responsabilidad en las actividades asignadas.

 AREA CIENCIAS

TEMA: Características generales de los seres vivos: personas, animales y plantas.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo identificamos a un ser que tiene vida?

ACTIVIDADES

1. Decoración del primer periodo y pegar las temáticas a trabajar durante el periodo.
2. A través de preguntas realizar un diagnóstico sobre las características de los seres vivos.
¿cómo saben que es un ser vivo? ¿cuáles son sus características? utilizar diferentes
objetos y seres del aula de clase y de la institución para deducir las características de los
seres tanto inertes como vivos.

ACTIVIDADES DE APOYO

3. Recorrido por la institución para observar los seres que me rodean y dialogo sobre sus
características finalmente realizan un dibujo en el cuaderno de los seres encontrados en el
recorrido.
4. Invitación para observar los seres de la naturaleza de su alrededor e invitar a sus padres a
cuidar el medio ambiente.
5. EVALUACION: Respeto en los desplazamientos con sus compañeros y con el medio
ambiente.

AREA EDUCACIÓN FISICA

TEMA: ESQUEMA CORPORAL

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Por qué debo desplazarme en fila y en orden?
ACTIVIDADES
1. Practicar la organización de filas clasificados por género y tomando distancia.
2. Desplazamiento al patio o coliseo institucional, explicación de las partes de una clase de
ed. física: calentamiento, actividad central y relajación y la importancia de obedecer y
cumplir las normas establecidas.
3. Calentamiento de las partes del cuerpo con repeticiones de 10 movimientos con cada
extremidad, Juego de las vocales en el patio, ubicando en diferentes lugares las vocales en
carteles con letra mayúscula y minúscula, uno de los compañeros enuncia una vocal y los
compañeros deben correr a tocar el lugar donde está ubicada. se eliminan los niños que
cogen sin llegar a su vocal.
4. finalmente se realiza un ejercicio donde relajan y estiran las partes de su cuerpo.
EVALUACION: Disposición para las actividades propuestas y participación.

AREA TECNOLOGIA

TEMA: Normas en la sala de computadores.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué normas crees necesarias para asistir a la sala de computadores?

ACTIVIDADES

1. Identificar el cuaderno con el icono del computador y pegar las temáticas del periodo.

2 Visita a la sala de sistemas del primer piso; Donde se socializarán las normas establecidas en éste
lugar y se asignará el lugar y compañero para trabajar durante el año escolar.

ACTIVIDAD DE APOYO

1. Dibujo la sala de sistemas de mi colegio.

EVALUACION: Respeto por el trabajo en parejas y escucha de las actividades propuestas.

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

COMPORTAMENTAL:

Los estudiantes se encuentran en un proceso de adaptación y les cuesta escuchar las instrucciones
dadas, se está enfatizando en los acuerdos de aula y se han llegado a algunos compromisos a nivel
personal con estudiantes que presentaron irrespeto por sus compañeros, falta de obediencia e
incumplimiento de normas institucionales.

ACADEMICO:

Las áreas se están trabajando transversalizadas haciendo énfasis en el área de lenguaje y

matemática. Aún faltan estudiantes por traer sus cuadernos y se han presentado dificultades con
la responsabilidad del material para la clase como lápices, sacapuntas, borradores y colores. Se
solicita reunión urgente con los padres de familia con el fin de socializar las normas para el trabajo
de clase y el acompañamiento efectivo en casa.