SCHITA DE LECTIE

Data :
Clasa :
Obiect:Limba romana- compunere
Subiect: Compunere dupa imagini:”Primavara in livada”(manual pag. 123)
Compunere cu titlu dat :”Albina si trantorul”(manual pag. 86)
Obiective :- identificarea /diferentierea propozitiilor simple si dezvoltate
- exersarea si imbogatirea vocabularului prin utilizarea corecta a unor cuvinte/expresii
literare
Metode : - conversatia euristica , explicatia , demonstratia , exercitiul , munca independenta
Resurse: - fise de lucru
- “Ne jucam , rezolvam si romana invatam”de Elene Soporan
- “Exercitii ,jocuri, claseleI-IV” de Tudora Pitila(pag . 61)
Etapele activitatii Activitati de invatare Evaluare
1. Moment organizatoric - se creeaza climatul optim desfasurarii activitatii
2.Verificarea si -scurta conversatie despre elementele comunicarii si
reactualizarea cunostintelor despre tema abordata in ora anterioara

3. Anuntarea temei si a - se anunta tema si obiectivele operationale pregatite

obiectivelor operationale
4.Captarea atentiei
5.Dirijarea invatarii
6. Obtinerea performantei
7. Concluzii, aprecieri
pentru aceasta activitate
- se va capta atentia elevilor prin intuirea unor imagini
cu tema Primavara ( manual Aramis”)
- se vor prezenta elevilor sarcinile de lucru/cerintele
exercitiilor
- realizarea unei scurte compuneri in functie de
informatiile prezentate si utilizand cuvinte de sprijin
- se vor face aprecieri individuale si colective
- tema pentru dupa-amiaza
- se apreciaza capacitatea elevilor
de a intui si elabora enunturi
despre imaginile prezentate
- se apreciaza capacitatea elevilor
de a raspunde adecvat intrebarilor
adresate de catre profesor si de a fi
capabili sa dea exemple de
propozitii simple/dezvoltate legate
de subiectul abordat