Sensibilización para Docentes 
Gestión del Aula Digital Móvil 

Destinatarios: D
​ ocentes de Nivel Inicial de la Provincia de Buenos Aires​. 

Duración:​ t​ res (3) horas. 

 
Fundamentación 

En  el  marco  de  la  inclusión  de  la  Educación  Digital  en  el  Nivel  Inicial,  y  a partir de la llegada 
del  Aula  Digital  Móvil  (ADM)  a  los  Jardines  de  Infantes,  es  que  se  aspira desde la Dirección 
Provincial  de  Innovación  y  Tecnología  Educativa  (DPITE)  asesorar  acerca  de  las  funciones, 
cuidado y organización del ADM. 
 

Síntesis de la propuesta 

Este  guión  propone  una dinámica de trabajo participativa a partir de la llegada del ADM a los 

Jardines  de  Infantes  en  que  los  asistentes  tendŕan  la  oportunidad  de  conocer  los 
dispositivos, su contenido y además vivenciar el armado del equipamiento. 
Cabe  aclarar  que  cada  institución  recibirá  kits  apropiados  para  el  nivel  teniendo  en  cuenta 
que  dicho  equipamiento  estará  sujeto  a  la  matrícula  de  cada  jardín;  de  ello  dependerá  la 
cantidad,  disposición  y  variedad  de  equipamiento  digital  ofrecido  desde  el  Plan  Aprender 
Conectados. 
Así  mismo  se  pondrá  en  valor  la  importancia  de  que  cada  institución  identifique  a  un 
Referente  Institucional  de  Educación:  RIED.  considerando  cuál  es  su  función  y  las 
características  que  deberán  cumplir  con  el objetivo de que cada docentes tenga en cuenta a 
momento de seleccionar. 

Objetivo del taller 

● Capacitar  a  los  docentes  de  los  Jardines de Infantes de la Provincia de Buenos Aires 

para que incorporen conceptos y criterios del armado del ADM. 
 ● Poner  en  valor  la  importancia  de  su  correcto  uso  y  cuidado  para  preservar  al 
equipamiento.  
● Conocer  sugerencias  para  realizar  el  inventario  de  los  ADM  y la organización dentro 
de la institución. 
● Reconocer/recuperar  las  prácticas  cotidianas  y  los  saberes  de  los  niños  que  estén 
vinculados con las T
​ ecnologías de la Información y la Comunicación​ (TIC). 

Contenidos 

● Definición del ADM y los elementos que lo componen.   

● Conexión  del  gabinete,  requerimientos  y  tiempos  de  carga  precisa  para  cada 
dispositivo.  

● Cuidados básicos del ADM. 

● Gestión  institucional  del  equipamiento:  identificación  de  los  números  de  serie de las 
tabletas y enumerado.  

● Creación  de  un  calendario  compartido  para  administrar  el  uso  del  ADM  entre  los 
docentes del jardín.  

Se  sugiere que el facilitador organice los contenidos en una presentación que luego pueda 
ser distribuida entre los asistentes. 

Recursos 

● ADM:   

➢ Tabletas (con su cable correspondiente) 

➢ Notebook (cargador) 

➢ Kits de Robótica (Robotita y sus tres alfombras: isla, ciudad y transparente) 

➢ Parlante 

➢ Micrófono 

➢ Proyector 
 ➢ Pizarra interactiva 

➢ Servidor Portátil 

➢ Disco rígido portátil 

➢ Computadora de escritorio 

● PDF y Videos que se encuentran en el guión 

Punteo de las actividades:  

● Presentar y definir del Aula Digital Móvil: función, organización y conexiones que 
requiere el gabinete. 

● Reconocer los elementos que componen el ADM. 

● Conocer e identificar la conexión que requieren las tabletas en el gabinete. 

● Crear un calendario compartido para administrar el uso del ADM entre los docentes. 

Desarrollo 

1er Momento: Duración 40 minutos 

Orientaciones generales 
● Disponer en el taller del Aula Digital Móvil. 

● Intercalar momentos expositivos/videos con momentos de trabajo y/o 

reflexión. 

● Permitir, de ser posible, que manipulen, armen, prueben el kit tecnológico. 

● Acompañar el encuentro con el documento Gestión del Aula D. Móvil. 

 
En  un  primer  momento  se  abordará  y  explicará  que se realizará la capacitación con un ADM 
que  cuenta  con  el  máximo  de  dispositivos  que  pueden  llegar a un jardín. Siempre aclarando 
que  atento  a  la  matrícula  de  cada  institución  variará  la  cantidad  y  elementos  que  lo 
compongan. 
Además,  se  hará  una  introducción  al  ADM  mencionando  los  cuidados  necesarios  y básicos 
para su correcto funcionamiento y poder preservar su uso. 

● El facilitador presentará el ADM: 

➢ Realizar el procedimiento para hacer efectiva la carga del carro.  

➢ Indicar ubicación de puertos USB y sus funciones. 

➢ Mostrar en donde se encuentra el corta corriente interno del ADM. 

➢ Mostrar  en  donde  se  encuentra  el  botón  de  encendido  y  apagado  (lateral  izquierdo 
del carro), junto al cable de alimentación eléctrica. 

➢ El  facilitador  tomará una tableta y mostrará cómo conectar el cable USB de la misma 

en el Aula Digital Móvil. 

Invitará a algunos docentes permitiéndoles explorar y vivenciar el procedimiento. 

● El  facilitador  compartirá  el  link  del portal educativo: Educar. Allí encontrarán material 

variado que les resultará de utilidad. 
https://www.educ.ar/recursos/150154/recursos-para-la-gestion-de-la-educacion-digi
tal-inicial 
En  esta  oportunidad  se  abordarán  los  videos  tutoriales  para  conocer  la  conexión  de 
la notebook, tabletas y Robotita. 
 

➢ Aula Digital: Primeros pasos con la Notebook: 

https://www.educ.ar/recursos/150351/aula-digital-primeros-pasos-con-la-not
ebook 

➢ Aula Digital: Primeros pasos con la Tableta: 

https://www.educ.ar/recursos/150348/aula-digital-primeros-pasos-con-la-tab
leta 

➢ Aula Digital: Robotita para niños: 

https://www.educ.ar/recursos/150347/aula-digital-robotita-para-nios 

 
2do Momento - 40 minutos 

Orientaciones generales 

● Permitir, de ser posible, que manipulen, armen y prueben las tabletas. 

● Identificar el número de serie de las tabletas. 

● Identificar cómo cambiar de modo alumno a modo docente, ingresando la 

contraseña. 

➢ El  facilitador  explicará  la  importancia  de  conocer  dónde  se  encuentra  el  ​número  de 
serie  de  la  tableta1.  Ya  que  luego  nos  servirá  para  rotularlas, como así también para 
identificar  cual  es  cual  a  la  hora  de  gestionar  las  carpetas  en  el  servidor  portátil  y 
organizar las producciones enviadas desde las tabletas a la carpeta producciones. 
 
Indicar los siguientes pasos:  

1. Encender la tableta. 

2. Acceder al M
​ odo Docente​ d
​ e la tableta. 

3. Acceder al​ ​Modo Android​ ​haciendo clic sobre el ícono de Android. 

4. En  ​Modo  Android  ​ingresar  a  la  sección  de ​ajustes haciendo clic sobre el ícono de la 

rueda dentada. 

5. Ingresar a​ ​información​ d
​ e la tableta     

6. Hacer  clic  en  la  opción  ​Estado​.  ​En  esta  opción  encontrará  el  número  de  serie  de  la 
tableta.   

Se  sugiere  anotar  los  últimos  10  dígitos  del  número  de  serie  en  un  papel  que  puede 
pegar  con  cinta  adhesiva  transparente  al  reverso  de  la  tableta.  De  esta  forma  podrá 
identificar  a  qué  tableta  pertenecen  los  archivos  que  se  encuentran  en  la  carpeta: 
Producciones del servidor portátil. 

Luego de mostrar los pasos el facilitador seleccionará a 5 docentes, para que realicen dicho 

1
Disponible en: ​https://www.educ.ar/recursos/150343/en-servidor-portatil-como-hacer-para
mecanismo de identificación. 

● El facilitador mostrará en las tabletas cómo pasar de Modo alumno a Modo docente 
con su contraseña y les propondrá : 

● Conocer la contraseña de las tabletas y mantenerla en todos los dispositivos.  

De  manera  predeterminada,  las  tabletas  traen  como  opción  para  pasar  del  ​Modo 
Alumno  ​al  ​Modo  Docente  ​la  contraseña:  inicial.  Dentro  del  ​Modo  Alumno​,  en  la 
barra  inferior  del  margen  derecho,  encontrarán  el  ícono  de  un  candado.  Al  hacer 
clic allí, se podrá ingresar la contraseña y cambiar a​ M
​ odo Docente​. 

   

● Comunicar  al  equipo  docente  en  caso  de  modificar  la  contraseña  de  acceso  a 
Modo Docente​ ​de las tabletas​. 

● Compartir  información  sobre  el  cuidado  y  uso  responsable  del  equipamiento 

encontrada en el documento ​Gestión del Aula D. Móvil. 

● Recomendar  que  revisen  periódicamente  el  contenido  de  las  producciones 

almacenadas  y  eliminar  todos  los  archivos  que  se  consideren  innecesarios.  De 
esta  manera  se  evitará  la  falta  de  espacio  de  memoria  de  almacenamiento  y  se 
favorecerá el buen funcionamiento de los dispositivos.  

● Indicar  que  al  iniciar  por  primera  vez  cada  aplicación  dentro  de  ​Modo  Alumno  y 
Modo Docente​, ​aparecerá un cartel solicitando un permiso. Esta acción de solicitar 
permisos  deberá  repetirse  por  cada  nueva  aplicación  que  se  desee  habilitar  para 
su uso. 

➢ Si los docentes ya conocen las tabletas o experimentaron en instancias anteriores, 

podrán continuar abordando distintas aplicaciones de la tableta. 
 ● El  facilitador  presentará  el  Servidor  Portátil2,  haciendo referencia a sus funciones 
y utilidades. Explicará cómo conectarlo:  

El servidor portátil es un repositorio de recursos al que se puede acceder desde la 

notebook y las tabletas que son parte del Aula Digital Móvil. Además, brinda internet 
a los dispositivos a través de su red wifi.  
También podrán ingresar desde dispositivos propios, como por ejemplo el celular. 

Pasos para el primer uso: 

 

● Conectar  el  transformador  del  servidor  portátil  a  la 

alimentación eléctrica del carro o de la escuela. 

● Conectar  el  transformador  a  la  ficha  de  carga  eléctrica 

que se encuentra en la parte posterior del servidor.  

● Mantener  apretado  por  5  segundos  el  botón  de 

encendido.  

● Para  acceder  a  internet,  conectar  el  cable  de  red 

conectado  a  internet  a  la  ficha  de  entrada  de  la  red,  ubicada 
junto a la ficha de carga eléctrica.  

Antes de usar el dispositivo, cargar la batería durante 8 horas continuas con una 
fuente eléctrica. 

El  facilitador  hará  una  demostración  al  enviar  una  producción  desde  la  tableta  y  cómo 

2
Disponible en: ​https://www.educ.ar/recursos/150343/en-servidor-portatil-como-hacer-para
visualizarla en el servidor portátil. 
 
Actividad:  ​El  facilitador  distribuirá  tabletas  para  que  los  docentes  trabajen  en  grupo, 
proponiendoles  realizar  una  producción  en  TuxPaint,  para  que  luego  realicen  el 
procedimiento de enviarlo al servidor. 

Orientaciones generales 

● Permitir que manipulen, armen y prueben la Pantalla Digital Interactiva. 

● Proyectar una imagen de un artista plástico Argentino y la intervengan con la 

utilización del lápiz óptico. 

➢ El  tallerista  procederá  a  indicarles  como  se  debe  colocar  la  pantalla  digital 
interactiva,  tomando  en  cuenta  la  distancia  necesaria  de  altura  y  las  mejores 
superficies  recomendadas  para  que  su  proyección  resulte  óptima.  Les  enseñará 
cómo  conectarla,  calibrar y luego proyectarán una imagen de una obra plástica de un 
artista Argentino, pasarán a intervenir y probar la utilización del lápiz. 
 

● Vinculación mediante bluetooth el robot de suelo “Robotita” con la aplicación de 

la tableta “Blue Bot” 

➢ El  tallerista  indicará  a  los  docentes  los  pasos  a  seguir  para  poder  vincular  a  robotita 
con la interfaz que se encuentra en la tableta en la aplicación “Blue Bot”3. 
Luego,  distribuirá  por  grupos  tabletas  y  robotitas  para  que  puedan  vincularlas  y 
conozcan  los  distintos  modos  disponibles,  por  ejemplo  “modo  uno  a  uno”,  “desafíos”, 
entre otros. 
También  probarán tomar una foto de una alfombra del robot de suelo y verla dentro de 
la aplicación . 

3
Disponible en: ​https://www.educ.ar/recursos/150355/como-programar-a-robotita-con-blue-bot
  

➢ Activar B
​ luetooth​ en la tableta. 
➢ Encender  a  ROBOTITA  desde 
su parte inferior.  
➢ Ingresar  a  la  aplicación  de 
ROBOTITA  (​Blue–Bot​)  en  el  modo 
Aprender  Conectados  de  la  tableta, 
desde  el  botón  “Robótica”.  En  la  aplicación, presionar el botón de conexión en el menú 
principal. 
➢ En  la  siguiente  pantalla  se 
encuentran  la/s  ROBOTITA/S 
encendida/s  cercana/s.  Presionar 
conectar  para  establecer  conexión 
Bluetooth​. 
➢ Una vez conectada, los ojos de 
ROBOTITA cambiarán a color azul. 

Importante:  ​Si  ya  ha  realizado  esta  conexión,  la  aplicación  detectará  automáticamente  a 
ROBOTITA cuando está encendida y establecerá la conexión. 

 
3er Momento - PC de Escritorio 

Orientaciones generales 
● Armado y conexión  
● Pc de escritorio con Sistema Operativo: Debian 9 Linux destinadas a docentes 
● Reconocimiento de las partes que componen al escritorio 
● Aplicaciones disponibles y sus rutas de acceso. 

   

➢ Armado y conexión de la PC  

  Se  propone  el  documento  “  Conexión  del  Monitor  al  Servidor”  que  se  acompaña al 
presente documento. 

➢ Pc de Escritorio con Sistema Operativo Debian 9. U

​ suario​: server y c
​ ontraseña​: z240 
  
➢ A  continuación  el  facilitador  irá  mostrando  y  explicando  las  partes que componen al 
escritorio de la computadora. 

1. En la barra de tareas que se encuentra en la parte horizontal superior del escritorio en 
el  lateral  izquierdo  encontrarán  la  palabra  “actividades”,  al  cliquear  en  ella  nos 
mostrará  en  el  centro  del  escritorio  las  últimas  aplicaciones  que  estuvimos 
utilizando, visualizándose en una ventana minimizada. 

En  el  centro  de  la barra de tareas se encuentra la fecha y la hora. Luego en el margen 

derecho  se  visualizan  los  iconos  de  conectividad,  volumen  de  sonido  y  la  opción  de 
apagado, suspensión o reinicio de la computadora. 

2 En el margen izquierdo se encuentran los iconos de fácil acceso.  

Al  final  de  la  columna  se  encuentra  una  opción  compuesta  visualmente  por  una 
imagen  compuesta  por  9  puntos,  al  clickear  allí podremos ver todas las aplicaciones 
disponibles.  
➢ Aplicaciones Disponibles y sus rutas de acceso 

 
  

➢ El  facilitador  les  indicará  que  el  sistema  operativo  Debian  9  Linux,  cuenta  con  gran 
variedad  de  aplicaciones  que  habilitan  a  realizar  las  acciones  más  comunes.  Se 
puede  destacar  el  conjunto  de  programas  orientadas  a  realizar  tareas  de  ofimática 
compatible  con  los  programas  usados  más  comúnmente.  LibreOffice  es el conjunto 
de  programas  que  encontramos  para  trabajar  estas  actividades  en  el  sistema 
operativo con que cuenta la computadora. 

➢ LibreOffice  es  una  poderosa  suite  de  ofimática  que  incorpora  varias  aplicaciones: 
Writer​,  el  procesador  de  textos,  ​Calc​,  la  hoja  de  cálculos,  ​Impress​,  ​el  editor  de 
presentaciones,  ​Draw​,  ​nuestra  aplicación  de  dibujo  y  diagramas  de  flujo,  ​Base​, 
nuestra  base  de  datos  e  interfaz  con  otras bases de datos, y ​Math ​para la edición de 
fórmulas matemáticas. 

Actividad:  ​El  facilitador  les  preguntará  a  los  docentes  cuales  son  los  programas  que 
suelen  utilizar  en  su  actividad  diaria.  Con  las  respuestas  obtenidas  les  explicará  por  cuales 
programas se pueden sustituir dentro del sistema operativo Debian. 
➢ Procesador de Texto​:​ Writer 

Guardar como archivo con formato compatible con Microsoft Office 

1. Seleccione el menú​ ​Archivo​ →

​ opción “​ ​Guardar como​”. 

2. En el cuadro que aparecerá, definir el ​Tipo de archivo​ ​con un formato de 

archivo de Microsoft Office ​(.​ doc​ o .​ docx​). 

 
➢ Hoja de Cálculo:​ Calc

Guardar como archivo con formato compatible con Microsoft Office 

3. Seleccione el menú​ ​Archivo​ → o

​ pción “​ ​Guardar como​”. 

4. En el cuadro que aparecerá, definir el ​Tipo de archivo​ ​con un formato de 

archivo de Microsoft Office ​(.​ xls​ o .​ xlsx​). 
 ➢ Presentaciones de Diapositivas: ​Impress

Guardar como archivo con formato compatible con Microsoft Office 

➢ Seleccione el menú​ ​Archivo​ → o

​ pción “​ ​Guardar como​”. 

➢ En el cuadro que aparecerá, definir el ​Tipo de archivo​ c

​ on un formato de archivo de 
Microsoft Office ​( ​.pptx​). 
  

➢ Navegador: F
​ irefox 
 
 
 
 
 

Cierre  

El  facilitador  les  compartirá  a  los  docentes  el  link  de  Educar,  titulado:  ​“En  el servidor portátil 
¿Cómo  hacer  para…?  Aprender  Conectados  Nivel  Inicial”​.  Este  recurso  reúne  todas  la 
información  sobre  el  servidor  portátil  del  aula  móvil  del  plan  Aprender  Conectados  -  Nivel 
Inicial.  

https://www.educ.ar/recursos/150343/en-servidor-portatil-como-hacer-para 

A  continuación  el  facilitador  les  pedirá  que  completen  la  encuesta  que  se  encuentra  en  el 
siguiente link: 
https://docs.google.com/forms/d/1J-ODNk4lVZei3OJ4wMgDYnH06XQEMtXo_YZR4ArtYU8/e
dit?ts=5cd9cb81 

Notas para el facilitador 

● Llevar el material impreso y/o en pendrive. 

● Tener una alternativa offline (sin internet). 

● Descargar videos sugeridos y llevarlos en la netbook y en pendrive. 

● Calcular los materiales de acuerdo a la cantidad de asistentes.