Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
REFLEXIÓN:
Nuevamente estamos demostrado que somos un pueblo aguerrido, consciente,
organizado y profundamente solidario, al asumir la cuarentena voluntaria y social con
optimismo, responsabilidad y compromiso. En nuestros hombros esta el bienestar y la
supervivencia de nuestra familia, comunidad, país y planeta; nunca antes habíamos dependido
tan estrechamente unos de los otros, es un trabajo en colectivo y de consciencia social. Si
cada uno de nosotros cumplimos todos estaremos sanos para lograr retornar poco a
poco nuestra cotidianidad.
ENFOQUE:
En esta situación social donde estamos inmersos en los actuales momentos, nos
reafirma la necesidad de seguir formando mujeres y hombres que conozcan, sientan y cuiden
su comunidad, el país y el planeta; que en esa interacción surja en ellos la voluntad de
participar protagónicamente en la resolución de problemas y el mejoramiento de situación para
el beneficio de todas y todos. Necesitamos hombres y mujeres responsables, solidarios,
respetuosos, sensibles, con compromiso social, que sepan vivir con, por y para la comunidad
y el bien colectivo. Entonces, las experiencias de aprendizaje tiene que estar vinculadas con
prácticas que acerquen al estudiante a vivencias sociales de su localidad que fortalezcan su
ciudadanía fundamentada en la responsabilidad social y la solidaridad, como lo establece
(LOE, 2009), en su Artículo N° 13: “La responsabilidad social y la solidaridad constituyen
principios básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes… Todo y toda
estudiante cursante… de los niveles de educación media general y media técnica… debe
contribuir con el desarrollo integral de la Nación, mediante la práctica de actividades
comunitarias…” Por consiguiente, las y los estudiantes durante todos los años en el Nivel de
Educación Media desarrollan actividades socio-comunitarias, con una duración mínima de
sesenta (60) horas por año escolar y constituye un requisito para optar al título de Bachiller.
En este sentido, en el documento “Trabajo voluntario para impulsar actividades socio-
comunitarias en Educación Media, como acción estratégica de la transformación
pedagógica” (Año 2018) establece que las actividades socio-comunitarias persigue que las
y los estudiantes:
• Promueven las relaciones entre el plantel y las organizaciones sociales que hacen vida
en las comunidades cercanas a la institución”.
PROPÓSITO:
Orientar a las estudiantes y los estudiantes del nivel de Educación Media General,
Media Técnica y sus familias, para el desarrollo de las actividades socio-comunitarias para el
año escolar 2019-2020, en tiempos de cuarentena social y preventiva debido a la pandemia
del Coronavirus (COVIT-19)
ACTIVIDADES SOCIOCOMUNITARIAS SUGERIDAS EN TIEMPO DE
CUARENTENA SOCIAL Y VOLUNTARIA
Las actividades socio-comunitarias que desarrollen las y los estudiantes en cuarentena,
serán seleccionadas con las madres, padres y representantes, conjuntamente reflexionarán:
¿qué hacer?, ¿cómo hacerla?, ¿A quienes beneficiará? La complejidad de las actividades
socio-comunitarias van depender del año escolar que este cursando el estudiante, las
características de la comunidad donde hacen vida y las medidas de prevención y restricción,
que disponga el gobierno venezolano. Al seleccionar y desarrollar las actividades se deben
tener presente la integridad de la salud de nuestros estudiantes y las normas preventivas
deben cumplirse.
➔ Para estudiantes de 1er a 4to año sugerimos actividades que puedan ejecutarse
en casa, apoyando a la familia en diferentes actividades como por ejemplo:
3) Colaborar con el cuido de las y los adultos mayores presentes en el hogar, leer un libro
con la abuela o el abuelo.
3.- Apoyo emocional para la comunidad: establecer estrategias para disminuir en nuestra
comunidad la ansiedad, angustia y el stress producto de la cuarentena. Ejemplo: preparar
concursos musicales para diferentes edades, desde nuestras ventanas o con redes sociales.
Preparar reconocimiento colectivos a quienes cumplan con las medidas preventivas o quienes
ayudan a la comunidad superar la cuarentena (hay países incluso Venezuela, que han
reconocido la labor de los médicos aplaudido desde sus ventanas). Preparar eventos culturales
desde las ventanas, balcones, terrazas o en digital.
5.- Apoyar a los vecinos: de acuerdo con las potencialidades que posee cada estudiante
ayudar a las y los vecinos. Ejemplo: arreglar los bombillos, electrodoméstico, equipos de
computación, apoyar en las limpiezas de espacios públicos, elaboración de tapabocas.
Estas son algunas acciones recomendadas, no son las únicas, se pueden proponer
otras, dependiendo de tu realidad y contexto, recuerden la intención de las misma es despertar
en nuestras y nuestros estudiantes su sensibilidad por la vocación de servicio, trabajo solidario,
liberador y emancipador, responsabilidad social y bienestar colectivo.
La estudiante o el estudiante al comenzar el tercer momento pedagógico de forma
quincenal describirá sus experiencias en un registro descriptivos, incluirá su
identificación, año y sección, nombre de la actividad o avance de la misma, una breve
descripción de lo realizado y un resumen de la opinión de la comunidad (si fuera
posible) u organizaciones sociales involucradas. Este registro debe colocarse en el
portafolio. De ésta forma se realizará cada quince días hasta que la o el estudiante
culmine la actividad propuesta. La fecha de culminación de las actividades socio-
comunitarias es el 30 de junio de 2020.
Todos los pueblos estamos unidos para construir una sociedad más justa, sensible,
solidaria y humana, donde nuestras y nuestros estudiantes de Educación Media son
vanguardia y demuestran cada día la solidaridad y el amor a su patria.