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Técnicas de
audio I
2019 Semestre II
Universidad de San Buenaventura- Facultad de Ingeniería

Medellin, Colombia p. 5145600 cesar.perez@usbmed.edu.co

Ext. 4165 www.usbmed.edu.co
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Tabla de contenido
I. Competencias ....................................................................................................2
II. Clases y actividades ...........................................................................................3
Sesión 1 (Julio 22) ....................................................................... 3
Sesión 2 (Julio 29) ....................................................................... 3
Sesión 3 (Agosto 5) .................................................................... 3
Examen I ..................................................................................... 3
Puntos a evaluar: ............................................................................................................................. 3
Sesión 4 (Agosto 12) .................................................................. 4
Sesión 5 (Agosto 19) .................................................................. 4
Trabajo para 15 días: Verificar mercado de Medellín y
Bogotá. ......................................................................................... 5
Puntos a evaluar: ............................................................................................................................. 5
Sesión 6 (Agosto 26) .................................................................. 5
Sesión 7 (Septiembre 2) ............................................................. 5
Examen II: Concepto de DAW. .............................................. 5
Puntos a evaluar (teniendo en cuenta todo el proceso
de correcto monitoreo): ................................................................................................................. 6
Sesión 8 (Septiembre 9) ............................................................. 6
Sesión 9 (Septiembre 16) ........................................................... 6
Sesión 10 (Septiembre 23) ......................................................... 6
Sesión 11 (Septiembre 30) ......................................................... 7
Examen III: Efectos .................................................................. 7
Puntos a evaluar (teniendo en cuenta todo el proceso
de correcto monitoreo): ................................................................................................................. 7
Sesión 12 (Octubre 7) ................................................................ 7
Sesión 13 (Octubre 14) .............................................................. 7
Sesión 14 (Octubre 21) .............................................................. 8
Sesión 15 (Octubre 28) .............................................................. 8
Examen IV: Grabación voces. ................................................. 8
Sesión 16 (Noviembre 4)........................................................... 9
Tarea entregada esta semana: Grabación sesión en vivo. .... 9
III. Tabla final de evaluaciones ...............................................................................9
IV. Retos del docente ............................................................................................. 10
V. Bibliografía ...................................................................................................... 12
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Competencias
 El estudiante estará en capacidad de identificar los diferentes dispositivos que componen
un estudio de grabación para usarlos de manera adecuada en una producción de audio.
 El estudiante estará en capacidad de aplicar técnicas de grabación, edición y
procesamiento para llevar a cabo un proyecto de producción de audio.
 El estudiante estará en capacidad de proponer e implementar diferentes configuraciones
en la interconexión de los dispositivos de audio para obtener un uso más eficiente de
estos dentro de una sesión de grabación o mezcla.
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Clases y actividades

Sesión 1 (Julio 22)

Introducción
 Los sistemas de audio.
 Tipos de conductores.
 Tipología y estructura de los conectores.
 Infraestructura y configuración del estudio de grabación

Sesión 2 (Julio 29)

Micrófonos
 Características generales de los micrófonos. (Respuesta en frecuencia, patrones polares,
etc)
 Clasificación de los micrófonos según el modo de transducción energética.
 Micrófonos populares en la industria.
 Interfaz.
 Conexión de micrófonos y ganancia.
 Conexiones pickup.

Sesión 3 (Agosto 5)

Visualización
 Propagación.
 Amplitud.
 Frecuencia.
 Visualización del sonido.

Examen I
 Repasar sobre características y tipos de micrófonos e interfaces. A su vez profundizar en
la visualización del sonido.

Puntos a evaluar:
 Características de micrófonos. Valor 1.
 Características de interfaces. Valor 1.
 Visualización. Valor 1.
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 Trabajo práctico en estudio. Valor 2

TOTAL VALOR 15%

Sesión 4 (Agosto 12)

DAW I
 Historia de los Sistemas de Grabación Digitales
 Muestreo
 Cuantización, Aliasing, Dither, Jitter
 Introducción y configuración de sistemas DAW.
 Tamaño búfer.
 Tipos de archivo.
 Carpeta de proyectos.
 Lista de proyectos.

Sesión 5 (Agosto 19)

DAW II (Edición)
 Grabando audio.
 Recorte.
 Separación y corte.
 La cuadricula.
 Fundidos.
 Acercar.
 Empujar.
 Loop.
 Nombrar y colorear.
 Marcadores.
 Composición.
Emprendimiento aplicado a estudios de grabación
 Market segmentation.
 Beachhead market.
 End user profile.
 TAM.
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Trabajo para 15 días: Verificar mercado de Medellín y Bogotá.

 Estudios de grabación.
 Área de acción de los estudios.
 Precios.

Con el fin de plantear una micro empresa y con la información anterior, hacer segmentación de
mercado y buscar un mercado en el que nos queramos enfocar.
Encontrar el perfil de usuario final y la TAM para el mercado que abordaremos.

Puntos a evaluar:
 Forma del trabajo escrito. (Presentación de datos y presentación del trabajo en general)
Valor 1.
 Segmentación del mercado. Valor 1.
 Definición del Beachhead market. Valor 1.
 Definición del End user profile. Valor 1.
 Definición de la TAM. Valor 1.

TOTAL VALOR 10%

Sesión 6 (Agosto 26)

DAW III (Flujo mesa de mezcla)

 Introducción a la automatización en DAW.
 Tipos de mesas de mezcla.
 Módulo de canal.
 Concepto de bus.

Sesión 7 (Septiembre 2)

DAW IV (Flujo mesa de mezcla)

 Puntos de inserción
 La submezcla
 Envíos.
 Monitoreo y controles generales.

Examen II: Concepto de DAW.

Afianzar generalidades, edición y flujo de mezcla.
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Puntos a evaluar (teniendo en cuenta todo el proceso de correcto monitoreo):

 Generalidades. Valor 1.
 Edición. Valor 1
 Flujo de mezcla. Valor 1
 Trabajo practico en estudio. Valor 2.

TOTAL VALOR 15%

Sesión 8 (Septiembre 9)

Introducción efectos
 Categorías de efectos.
 Procesadores de tiempo
 Procesadores de dinámico.
 Procesadores de frecuencia
 Procesadores combinados
 Configuración y conexión de los procesos.

Sesión 9 (Septiembre 16)

Efectos I
 Ruido.
 Distorsión.
 Manipulación del rango dinámico.
 Parámetros de los procesadores de dinámica.
 Puerta.
 Compresor.
 Limitador.

Sesión 10 (Septiembre 23)

Efectos II
 Tipos de filtros.
 Tipos de ecualizadores.
 Técnicas de ecualización
 Ecualización para calibración
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Sesión 11 (Septiembre 30)

Efectos III
 Concepto y espectro del delay.
 Delays cortos modulados.
 Delay medio.
 Delay largo.
 Reverberación.
 Manipulación y control de señales a través de sistemas de Audio.
 Monitoreo acústico
 Evaluación subjetiva y objetiva de la calidad del sonido.

Examen III: Efectos

Filtros, dinámicos y de tiempo.

Puntos a evaluar (teniendo en cuenta todo el proceso de correcto monitoreo):

 Conceptos de filtros. Valor 1.
 Conceptos de efectos dinámicos. Valor 1
 Conceptos de efectos de tiempo. Valor 1
 Ejercicio práctico. Valor 2.

TOTAL VALOR 15%

Sesión 12 (Octubre 7)

Técnicas micrófonos
 Introducción a las técnicas de captura con micrófonos.
 Micrófonos para captura especializada.
 Técnicas de captura para la voz.
 Técnicas de captura para instrumentos musicales.

Sesión 13 (Octubre 14)

Mezcla
 Edición de material no musical vs musical
 Principios básicos de mezcla.
 Amplitud en la mezcla.
 Espacio en la mezcla.
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 Organización de sesiones para mezcla

 Automatización en la mezcla.
 Procesamiento en tiempo real vs destructivo
 Finalización de proyectos de Audio

Sesión 14 (Octubre 21)

Grabación voz I
 Rango vocal.
 Registro.
 Tipos de voz.
 Key, tempo.
 Técnicas de grabación vocal. (Vocal mix placement, natural doubling, multiple vocals)

Verificar BerkleeX: BMPR365x (Vocal recording technology)

Sesión 15 (Octubre 28)

Grabación voz II
 Artificial mix placement for vocals (Time based effects, artificial widening, slapback,
echo, mono and stereo delays, reverb).
 Modificadores del performance vocal (Melodyne, Autotune, vocoder, talkbox)
Grabación instrumentos
 Guitarras eléctricas y acústicas.
 Grabación bajos.
 Caracterización de amplificadores.
 Fase en grabación con varios micrófonos.

Verificar BerkleeX: BMPR365x (Vocal recording technology)

Examen IV: Grabación voces.

Puntos a evaluar (teniendo en cuenta todo el proceso de correcto monitoreo):

 Técnicas de grabación. Valor 2.
 Procesos artificiales. Valor 1.
 Punto práctico. Valor II

TOTAL VALOR 15%

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Sesión 16 (Noviembre 4)

Tarea entregada esta semana: Grabación sesión en vivo.

Puntos a evaluar (teniendo en cuenta todo el proceso de correcto monitoreo):

 Código de colores, nombres, definición de submezclas y subgrupos, orden de la sesión en
general Valor 1.
 Procesos sobre master bus, submezcla, subgrupos y tracks individuales. Valor 1
 Revision de niveles pico y RMS, compresión, ecualización estética (rango dinámico),
efectos de tiempo Valor 1
 Orden y planeación de sesión. Valor 2.

TOTAL VALOR 30%

Tabla final de evaluaciones

Actividad Porcentaje
Examen I. (Entrega semana agosto 5) 15%
Examen II. (Entrega semana septiembre 2) 15%
Verificar mercado estudios de grabación de Medellín y 10%
Bogotá. (Entrega semana septiembre 2) (Del 9 al 16 de
septiembre se debe cargar en asis 40%)
Examen III (Entrega septiembre 30) 15%
Examen IV. (Entrega octubre 28) (Del 4 al 9 de noviembre se 15%
debe cargar en asis 30%)
Grabación sesión en vivo.(Entregar noviembre 4) (Del 13 al 16 30%
de noviembre se debe cargar en asis 30%)

*Descripciones de cada una de las actividades sobre las sesiones destinadas para ellas.
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Retos del docente

Competencias de la asignatura

 Da a conocer el plan del curso (objetivos, contenido, metodología evaluación,

cronograma) al iniciar el periodo académico: Se entrega plan diseñado por el docente con
contenidos, metodologías de evaluación y cronogramas.
 Orienta la asignatura de acuerdo con los objetivos del programa: Siguiendo el plan entregado
al principio, se orienta todo hacia las competencias de la asignatura.
 Demuestra coherencia entre evaluaciones realizadas y los temas tratados en el curso: Se
entrega un plan que asegura que esto pase.
 Cumple adecuadamente con el plan establecido para el curso. El objetivo de entregar el plan es
cumplirlo.
 Emplea bibliografía y fuentes electrónicas actualizadas: Libros actualizados en Kindle para
Windows y entrega de bibliografía.

Didáctica

 Promueve el desarrollo de la capacidad analítica y critica de los estudiantes: Se promueve a

través del método de design thinking. (Discover-Focus-Imagine-Prototype-Try- Share and reflect)
 Favorece el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Se promueve a través del método de design
thinking. (Discover-Focus-Imagine-Prototype-Try- Share and reflect)
 Escucha y aclara las inquietudes e intervenciones realizadas por los estudiantes en clase.
Sesiones de preguntas en todas las clases. Por lo menos 15 minutos para resolver dudas.
 Motiva a los estudiantes a plantear, resolver problemas y buscar información con fuentes
diferentes al docente y aula de clase. Se promueve a través del método de design thinking. (Discover-
Focus-Imagine-Prototype-Try- Share and reflect)
 Incentiva el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Se requiere
debido a la naturaleza de las materias. Siempre se promueve.
 Dinamiza las actividades de clase con diferentes metodologías de enseñanza (grupal,
individual, talleres, foros, seminarios, debates entre otros), trabajo práctico y recursos
tecnológicos. La mayoría de los trabajos propuesto para el curso son grupales, el trabajo final y
algunos propuestos mientras transcurre el curso son talleres totalmente prácticos. Se promueve el debate a
través de exposiciones y el paso reflect and share del método design thinking.
 Promueve el trabajo académico con otras disciplinas (al interior del programa, con otros
programas de pregrado internos y externos a la universidad). Se promueve a través de la
propuesta de cursos en EDX (propuesta de educación gratuita hecha por Harvard y MIT).
 Orienta el trabajo realizado en clase con las necesidades del entorno social. Proyecto de
emprendimiento ligado al trabajo práctico final. (Método MIT)
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Puntualidad

 Entrega oportunamente los resultados de las evaluaciones y actividades realizadas.

Exponer a los estudiantes el tiempo que por reglamento tiene el docente para entregar trabajos y exámenes
calificados.
 Respeta el horario asignado para el desarrollo de las distintas actividades académicas. Se
deja claro al inicio de los cursos la dinámica con respecto a los horarios y cumplimiento de clases. La
puntualidad en clase es muy importante; se estimula el cumplimiento de la hora de llegada a clase. Con
respecto al cumplimiento de clases; debido a los viajes debidos a giras con piso 21, siempre las clases serán
repuestas por métodos virtuales, como clases magistrales diseñadas por el docente montadas en youtube, o
clases diseñadas y propuestas en EDX. A estas se les hará seguimiento a través de actividades o talleres
propuestos en estas.

Compromiso

 Demuestra compromiso y agrado en su labor como docente y lo refleja en cada una de las
actividades que realiza. Se explica a los alumnos la motivación para ser docente. Debido a la
naturaleza de la historia, los estudiantes pueden dimensionar el compromiso y la pasión que tiene el
docente con la enseñanza.
 Demuestra conocer ampliamente la temática que orienta. Años de experiencia no solo como
docente, sino también en la industria lo avalarán.

A estos retos se les debe hacer seguimiento por parte del docente como mínimo cada mes a
través de encuestas con los estudiantes, para ir encausando su materia.

Es muy importante tener esta retroalimentación en el transcurso del semestre para mejorar
constantemente.

Se estimulará la realización de estas encuestas.

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Bibliografía
TEXTOS BÀSICOS

Gary Davis & Ralph Jones SOUND REINFORCEMENT HANDBOOK

Daniel Thompson UNDERSTANDING AUDIO.
Glen Ballou HANDBOOK FOR SOUND ENGINEERS.
David Miles - Robert Runstein MODERN RECORDING TECHNIQUES.
Alec Nisbett THE SOUND STUDIO.
Alexander U. Case SOUND FX.
John Eargle THE MICROPHONE BOOK.
David Mills, Philip Williams PROFESSIONAL MICROPHONE TECHNIQUES.
Michael White EDITING AUDIO IN PRO TOOLS.
David Gibson THE ART OF MIXING.
Brian Smithers MIXING IN PRO TOOLS.
Bobby Owsinski THE MIXING ENGINEER'S HANDBOOK.
Bobby Owsinski THE RECORDING ENGINEER’S HANDBOOK
Roey Izhaki MIXING AUDIO.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

Jeff Dykhouse Acoustic Guitar Miking Techniques (DVD)

Les Camacho Drum Miking Techniques (DVD)
Rock House Method How to Mic a Band for Ultimate Live Sound (DVD)
Studio: CustomFlix Mix It Like A Record (DVD)

FUENTES DE INTERNET

http://virtual.usbmed.edu.co/pvi/
http://www.independentrecording.net/irn/resources/index.php
http://www.audiotool.com/
http://www.historyofrecording.com/Dictionary-Audio.html
MATERIAL AUDIOVISUAL

En el transcurso de este documento se dejaron referencias a varios cursos de EDX de varias de las
mejores universidades del mundo. Adicional a esto se deja referencia a material complementario.

 Jeff Dykhouse. ACOUSTIC GUITAR MIKING TECHNIQUES (DVD)

 Les Camacho. DRUM MIKING TECHNIQUES (DVD)
 Rock House Method. HOW TO MIC A BAND FOR ULTIMATE LIVE SOUND
 Studio: CustomFlix. MIX IT LIKE A RECORD (DVD)