Proiect Didactic

Data:
Instituţia: Universitatea de Stat
Facultatea: Științe Reale, Informatica
Grupa:
Disciplina: Aplicații generice
Profesor: Nume_Prenume
Tipul lecției: Lecție de construire și integrare a cunoștințelor
Durata: 90 min
Subiectul lecției: Metode de referire a celulelor. Autoumplere
Competențe dezvoltate:
 Formarea seriilor numerice;
 Rezolvarea situațilori care necesită utilizarea metodei autoumplerii;
 Calcularea al n-lea termen şi suma progresiei aritmetice.
Noțiuni de bază: metoda autoumplerii, serie numerică.
Strategiile didactice utilizate:
Metode de învăţământ:
 metode de comunicare orală: explicația, discuția, descrierea, demonstrația.
 metode de acţiune: exerciţiul.
Procedee de instruire:
 explicaţia în etapa de comunicare;
 învăţarea prin descoperire, prin rezolvarea de situații;
  conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor.
Forme de organizare: frontală, individuală.
Mijloacele de instruire utilizate: calculator, interfața calculatorului, prezentările din cadrul prelegerilor, conspect.
 Scenariul lecției:
Tehnologii
Nr. Etapele orei Activitatea profesorului Activitatea studentului Timp
didactice
Salutarea cu studenții, verificarea funcționalității calculatoarelor, a prezenței Studenții își pregătesc
Momentul
1 studenților și materialelor necesare pentru începerea orei. materialele necesare 5 min
organizatoric
pentru lecție.
Profesorul anunță tema lecției: Serii numerice. Progresii.
Inițial profesorul deseană pe tablă o tabelă din Excel și exlică cum are loc copierea Studenții rezolvă
2 Evocarea 20 min
informației dintr-o celulă în altă celulă.Studenții sunt trecuți cite unul la tablă pentru a insărcinarile,oferă întrebări
rezolva cite un exemplu dat de catre profesoară.
3 Realizarea Profesorul trimite pe poșta electronică a grupei laboratorul nr.1; Studenții rezolvă Lucru 50 min
sensului Situația 1: insărcinarile,oferă independent
a) Formaţi seria numerică din 20 termeni la care I termen este a1=7, iar raţia d=2; întrebări.
b) Formaţi seria numerică de la -7 la 2, cu pasul 0,125;
c) Formaţi seria numerică la care I termen a1= -2, ultimul an = 2, iar pasul p=0,5.
Situația 2:
Fie că formaţi tabelul de valori a funcţiei liniare y = kx+b, luînd pentru coeficientul
unghiular k valoarea 3,5 şi pentru termenul liber b = -9,5, pentru x ∈ [-6; 6] şi pasul egal cu
p=1;
 Formaţi tabelul adăugător din care veţi lua valorile pentru k, b, x0 și p astfel încît la
schimbarea acestor valori, tabelul de bază se va schimba corespunzător valorilor
noi.
Situația 3:
 Fie că formaţi tabelul, care va calcula al n-lea termen şi suma progresiei aritmetice:
a) pentru care primul termen este egal cu -3, iar raţia este 0,5;
b) pentru care primul termen este egal cu 5, iar raţia este 0,255.
 Indicaţii:Formula termenului al n-lea a progresiei aritmetice este:
an = a1 + d (n-1)
iar formula sumei primilor n termeni a progresiei aritmetice este:

unde a1 - primul termen a progresiei, d – raţia progresiei aritmetice.

Ca exemplu, pe desenul de mai jos este prezentată progresia pentru care primul
termen este egal cu -2, iar raţia este 0,725.

Profesorul propune studenților din grupă să aprecieze experiența obținută în cadrul Studenții analizează și
lecției analizînd: situațiile care le-au efectuat, metodele folosite, structura, erorile care discută cu profesorul Metoda
10
4 Reflecție au aparut în procesul de aplicare a metodelor. despre însărcinările conversatiei
min
propuse.

Profesorul propune studenților sa lucreze asupra însărcinărilor dacă nu au reușit, să le Studenții își notează cele Observarea
5 Extinderea 5 min
analizeze și să repete partea teoretică a temei. spuse de către profesor independentă