¿Existe

una metodología perfecta para los

entrenamientos en fútbol base?

Está pregunta me ha ido viniendo a mi cabeza bastantes veces, en algunos
momentos muy seguro de la respuesta y en otros, empezando a dudar de lo que tenía
por seguro.

Voy a dividir en dos, las metodologías, en cuanto a tareas se refiere, que se puede
utilizar en el entrenamiento:

- Analítico: tareas aisladas, sin oposición y reproducción de automatismos.

- Global o contextualizado: acciones próximas a la competición, con oposición y
donde el jugador tiene que tomar decisiones.

En el curso de entrenador, concretamente en clase de metodología, se nos trataba
de convencer de que en fútbol base había que utilizar solo el método global y
descartar por completo el analítico. La verdad es que acabe el curso convencido de
esta idea y dispuesto a llevarla a cabo.

El problema surge cuando te encuentras a jugadores técnicamente limitados y que
les cuesta controlar el balón. Para estos casos creo que hay que complementar
ejercicios analíticos y globales para que vayan incorporando los gestos técnicos. Se
tardaría mucho tiempo en que ese determinado jugador aprendiera a controlar el
balón solo con ejercicios globales. Hay algunos que dirían que si me enfoco en
ahorrar tiempo en el fondo lo que estoy buscando es ganar, y no es así, lo que busco
es que el jugador mejore y también protegerlo del resto de compañeros del equipo,
para que no haya recriminaciones, ni otro tipo de comentarios hacia el jugador. Esto
me recuerda a dos consejos que le dio Marcelo Bielsa a Luís Zubeldía: "uno,
defienda siempre al más débil del grupo; y dos, anote qué cosas no va a negociar,
pero sepa usted que va a tener que negociar".

Bielsa, también entiende que en la formación de los futbolistas, la visión extendida
de que tienen que aprender jugando, para él esa perspectiva es desactualizada e
incompleta, porque hay respuestas que exige el fútbol que solo las pueden elaborar
los grandes talentos, pero también hay muchas respuestas que los jugadores
promedios no han incorporado a sus recursos porque nadie se las ha enseñado.

Un gran formador como lo fue Horst Wein, también dijo que primero al niño hay
que adecuarle el contexto con ejercicios globales, para así que se de cuenta que
recursos le hacen falta para poder desempeñarlos bien y después realizar el
ejercicio de forma analítica; así pues, el niño entenderá la importancia del ejercicio
analítico."El aprendizaje mediante la repetición [el entrenamiento] es un proceso
de almacenamiento de informaciones en el que el saber adquirido es remitido
al subconsciente" (Lorenz, 1990)."La esfera fundamental del saber-hacer está en el
subconsciente" (Frade, 2002).

El neurocientífico John-Dylan Haynes nos habla de inconsciente a la hora de tomar
decisiones: "La mayoría de las decisiones son tomadas en la parte inconsciente de
nuestro cerebro, mucho antes incluso de que los seres humanos seamos conscientes
de ellas". Se trata de un atajo del cerebro para anticiparse a situaciones que se van
dando durante el juego, y solo sucede cuando el jugador ya ha experimentado una
situación similar en algún otro momento, la cual se grabó en su subconsciente y pasó
a convertirse en un hábito para él.

La neurociencia afirma que las situaciones más complejas que nos encontramos las
solucionamos de manera inconsciente, ya que si durante, por ejemplo el transcurso
de un partido se produjera una toma de decisión de forma consciente, se tardaría
mucho tiempo en decidir. Son muchas las declaraciones de futbolistas en las que
declaran que no saben como les salió esa jugada, o que lo hicieron sin pensar.

"Cuando juego al fútbol hago lo que me sale, no pienso mucho" (Antoine Griezmann)

A pesar de valorar la importancia de los ejercicios analíticos, creo que en fútbol
base (y en la elite también), la balanza se tiene que decantar más por
tareas contextualizadas.

Considero que en los ejercicios no solo porque haya un balón y adversarios, significa
que estemos practicando fútbol. En los ejercicios contextualizados, creo que
tenemos que respetar, siempre que se pueda, una serie de principios que
menciona Juanma Lillo:

OFENSIVOS DEFENSIVOS
A- Finalización A- Recuperación del balón
B- Progresión B- Obstaculización de la progresión rival
C- Conservación C- Defensa de la portería

Sí es cierto, que en ocasiones es difícil respetar todos estos principios porque
estamos buscando X objetivo y no se pueden respetar todos los principios. Pero, por
lo menos, ser consciente de que deficiencias tiene la tarea en cuanto al juego, para
no generar vicios en el equipo (ejemplo: abusar de las posesiones sin
direccionalidad, donde lo único que se consigue es crear un equipo plano, sin
capacidad de progresión y de filtrar pases).

"¿Como pueden existir métodos y sistemas para llegar a algo que está vivo? hacia
aquello que está estático, fijo, muerto, puede existir un camino, un sendero definido,
pero no hacia aquello que está vivo." (Bruce Lee).



David Fernández Font

@david280f