Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

ÉTICA E EDUCAÇÃO
Critérios de correção do P-Fólio de 1ª Época (2019/2020)

I (6 valores)

I.1. Defina o significado atual do termo Ética. Justifique a sua resposta tendo por base a
reflexão já efetuada no e-fólio A.

Resposta esperada:

Para ser considerada correta, a resposta deve indicar que de acordo com o seu
significado atual, a Ética constitui a teoria explicativa dos códigos da ação ou
comportamento humanos em sociedade, os quais designamos por moral. Neste sentido,
a Ética assume-se como a base normativa da Moral e distingue-se, desta pelo seu
carácter especulativo e tendencialmente universal. Com efeito, a Moral é por definição
contextual, enquadrando um sistema de valores de comportamento específico de uma
determinada comunidade ou grupo. Cabe, assim, à Ética clarificar ou retificar os
comportamentos morais efetivos. O estudante deverá na sua resposta fazer referência à
reflexão já por si apresentada no E-fólio A. A consistência da linha argumentativa
seguida nessa prova e na presente deverá constituir um importante indicador de
consolidação do respetivo percurso de aprendizagem.

(Cf. J. M. de Barros Dias, Ética e Educação, Lisboa, Universidade Aberta, 2004, pp.
23-27)

Cotação: 3 valores (30 pontos)

Aspetos formais: 2,5 pontos | Domínio dos Conteúdos: 7,5 pontos | Consistência com a
reflexão apresentada no E-fólio A: 20 pontos

I.2. Demonstre que os problemas éticos se distinguem dos morais.

Resposta esperada:

Para ser considerada correta, a resposta deve indicar que os problemas morais
e os problemas éticos não se identificam embora também não se separem por completo,
uma vez que as soluções dos segundos influenciam as dos primeiros e estes constituem
a matéria daqueles. O estudante deve referir que os problemas prático-morais são de
natureza particular e lidam com a necessidade de formular juízos sobre situações do
quotidiano que exigem o recurso a normas ou práticas de comportamento efetivo. Pelo
contrário, os problemas éticos são de natureza geral e envolvem a reflexão sobre o
comportamento moral.

ÉTICA E EDUCAÇÃO
Critérios de correção do P-fólio de 1ª Época (2019/2020)
(Cf. Ibidem, pp. 36-38)

Cotação: 3 valores (30 pontos)

Aspetos formais: 7,5 pontos | Domínio dos Conteúdos: 15 pontos | Reflexão e
Pensamento Crítico: 7,5 pontos

II (6 valores)

II.1. No âmbito da relação entre a Moral e a Educação, caracterize o modelo da

Educação para o Desenvolvimento Moral, apontando quais são as suas principais
limitações e vantagens, de acordo com Manuel Patrício.

Resposta esperada:

Para ser considerada correta, a resposta deve referir que o modelo da educação
para o desenvolvimento moral, que se funda na teoria cognoscitivo-estrutural de
Lawrence Kohlberg, parte do pressuposto de que a educação moral se identifica com o
desenvolvimento do raciocínio moral que os sujeitos podem alcançar por via do
diálogo democrático, participativo e solidário sobre dilemas morais. Estes dilemas
deverão derivar de situações reais e conduzir à tomada de decisões contextualizadas
sobre o que é justo ou moral. A resposta deve ainda referir que as estratégias
promovidas por este modelo baseiam-se no reconhecimento e respeito pelos estádios de
desenvolvimento moral de cada sujeito. Por fim, o estudante deverá ainda apontar as
críticas conhecidas de Manuel Patrício a este modelo, que apontam e condenam o
carácter limite e simulado dos dilemas morais.

(Cf. Ibidem, pp. 149-150)

Cotação: 3 valores (30 pontos)

Aspetos formais: 7,5 pontos | Domínio dos Conteúdos: 15 pontos | Reflexão e
Pensamento Crítico: 7,5 pontos

II.2. [Com base na imagem apresentada] Com base na imagem, demonstre como a
liberdade de ensino e a liberdade de aprendizagem se articulam no quadro do nosso
sistema de ensino.

Resposta esperada:

Para ser considerada correta, a resposta deve apresentar uma reflexão pessoal
consistente acerca da natureza e características da liberdade no processo educativo, no
qual distinga as dimensões do ensino e da aprendizagem e enuncie de modo
fundamentado como os diferentes atores, professores e alunos, conseguirão interpretar
os respetivos direitos e deveres de modo harmónico. A avaliação da resposta terá em
conta igualmente o nível da argumentação apresentada pelo estudante.

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Critérios de correção do P-fólio de 1ª Época (2019/2020)
(Cf. Ibidem, pp. 169-183)

Cotação: 3 valores (30 pontos)

Aspetos formais: 7,5 pontos | Domínio dos Conteúdos: 15 pontos | Reflexão e
Pensamento Crítico: 7,5 pontos

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Critérios de correção do P-fólio de 1ª Época (2019/2020)