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FASE 4 - PROYECTO FINAL

TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTADO POR

EDNNA ROCIO BUSTOS BABATIVA


MAICOL ALDANA
ANDERSON CORREAL
JHON HENRY GUTIERREZ

DIRECTOR DE CURSO: RAFAEL CUELLAR

GRUPO: 80003_10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”


PROGRAMA –ADMINISTRACION EN SALUD
IBAGUE- TOLIMA
MARZO 2020
INTRODUCCIÓN

Las caries son comunes en los niños menores de 5 años, pero gracias a la
intervención temprana pueden evitarse o tratarse a un costo reducido. La mayoría
de las enfermedades orales se asocian con determinados factores de riesgo,
como la falta de higiene bucodental, alimentación inadecuada y educación.

Se necesita una visión integral acerca de la salud oral y cambiar el paradigma


sobre la necesidad de consulta y control por un odontólogo. Es importante
entender que se debe trabajar en equipo, promoviendo prevención oral en todos
los contactos del niño con el servicio de salud. No se puede limitar la educación
sobre higiene oral solo a los odontólogos. El equipo completo de salud está en la
obligación de colaborar con odontología, evaluar los problemas de boca y remitir lo
necesario.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Mejorar el nivel de salud bucal de la población beneficiaria, mediante el desarrollo


de actividades educativas de tipo individual, colectivo y familiar y acciones
preventivas orientadas a la identificación, control y la disminución de los factores
de riesgo que contribuyen a la aparición de la enfermedad oral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Mantener y controlar la salud oral por medio de un programa de promoción,


prevención.

• Establecer un diagnóstico precoz para lograr un tratamiento oportuno de la


enfermedad.

• Motivar y educar a la población que se encuentra sana, concienciándola de


la importancia de una buena higiene oral.

• Educar a los usuarios que están en tratamiento de ortodoncia y ortopedia


maxilar, para mantener adecuados hábitos de higiene oral, ya que por el
tratamiento presentan un mayor riesgo de tener caries y enfermedad periodontal.
DESARROLLO DEL TRABAJO EN GRUPO

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CONCLUSIONES

Los profesionales en salud oral deben desarrollar competencias, habilidades y


capacidades para aplicar su conocimiento teniendo presente que las diferentes
etapas del ser humano, teniendo en cuenta que pueden presentar condiciones
sistémicas que afectan su condición general de salud.

Es así como deben reconocer dichas situaciones, intervenir acorde con la


evidencia y el conocimiento para brindar un manejo integral, hacer parte de los
procesos de referencia y contrarreferencia, y brindarle información que las
personas puedan utilizar para acceder a la atención que sea requerida.

Prevenir las enfermedades en la cavidad oral es de suma importancia, pues evita


a los seres humanos anormalidades en su cuerpo, si desde pequeños se aprende
a cuidar muy bien la dentadura, seguramente en la vejez no habrá mayores
inconvenientes en el funcionamiento del sistema estomatognático.
BIBLIOGRAFÍA

Alvarán Zuluaga, L. M. (1995). Eficacia de un vídeo y una cartilla como métodos


de motivación para la higiene oral en niños. Estudio comparativo. Revista CES
Odontología, (. 2), 162.

Serrano Méndez, C. A., Avendaño Calderón, K. A., & Moreno Caro, P. A. (2017).
Eficacia de un programa de higiene oral individualizado con refuerzo a través de
redes sociales en jóvenes universitarios con diagnóstico de gingivitis. Universitas
Odontológica, 36(76), 1–22.

Meneses E. (2010). Salud bucodental y calidad de vida oral en los mayores.


Envejecimiento fisiológico de la cavidad bucal. (pp. 25 - 44). Universidad
Complutense de Madrid.