Proiect de lecție

Student: Mihalca Ionela

An II
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Tipul lecţiei: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul lecției: Realizarea de compoziții artistice folosind diverse tipuri de linii
Discipline integrate: CLR,MM, DP

Obiective operaționale
La sfârșitul orei, elevul va fi capabil:
O1. Să realizeze, cu ajutorul liniei scurte, un portret;
O2. Să păstreze proporțiile în realizarea unui portret;
O3. Să folosească linia scurtă în realizarea unei lucrări artistice;
O4. Să își exprime sentimentele și sensibilitatea în realizarea unui portret;
O5. Să participe cu interes la lecție.

1
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca independentă ;
b) Mijloace de învăţământ: smart tv, bloc de desen, manual, flipchart;
c) Forme de organizare: frontal, individual;
d) Forme şi tehnici de evaluare: aprecieri verbale, observarea sistematică, autoevaluarea, evaluarea reciprocă

Bibliografie:
Rizea, Cristina; Stoicescu, Daniela ;Stoicescu, Ioana: Arte vizuale și abilități practice clasa a II-a, Editura Litera;
Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a
internet
Nr. Etapele Ob Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Strategii
crt. lecţiei .
Metode Mijloace Evaluare
op.
Proce Forme de
dee organi
zare
1 Moment Pregătirea materialelor necesare pentru Elevii îşi pregătesc individual Observarea
organizatori desfăşurarea lecţiei în condiţii optime. materialele necesare. sistematică

Convers
Cu ajutorul calculatorului, le voi arata ația
Captarea elevilor modele cu diverse portrete desenate Explicaț Observarea
2 atenției O5 Le vom analiza pe rand pe fiecare Urmăresc imaginile. ia Frontal sistematică
3 Anunțarea Se anunță titlul noii lecții și obiectivele. Observarea
temei și sistematică
Le voi spune că titlul lecției este Familia
enunțarea Ascultă.
mea iar astăzi la AVAP vom învăța să Explicația
obiectivelor
realizăm portretul unei persoane din

familia noastră, în creion.

4 Însușirea O1 Explic elevilor modul de realizare a Frontal Observarea

noilor portretului, din mai multe linii scurte sistematică

O2 Ascultă. Explicația
cunoștințe suprapuse. Le explic modul în care reușim

necesare să pastrăm proporțiile, în realizarea unui

activității portret.

5 Demonstrați Realizez la tablă execuția-model, Urmăresc execuția. individual Observarea

O3
a realizată verbalizând regulile de trasare a liniilor. Demonstratia sistematică

de profesor

6 Antrenarea O1 Ajut elevii să înceapă portretul, oferind Vor începe execuția Demonstratia Individual Aprecieri
O2
elevilor în suport acelora care nu reușesc să realizeze lucrării. calcula verbale
realizarea singuri. tor

3
 activității

Individu
7 Realizarea O1 Ofer indicații acolo unde este cazul. Realizează lucrarea. Explicația al Aprecieri
independent verbale
O4 Vor asculta, în timp ce
a a lucrării
lucrează, cântecelul
,,Familia mea”.

Individu
8 Obținerea Când termină, elevii își prezintă lucrarea, Explicația al Aprecieri
feed-back- citind de pe fișa cu alcătuirea familiei verbale
O5 Lucrările realizate
ului pentru ce sunt recunoscători persoanei
desenate.

9 Aprecierea O5 Fac apreciei la adresa lecției, a modului în Ascultă și fac, la rândul Conversatie frontal Aprecieri
performanțe care s-au implicat în realizarea lucrării, a lor, aprecieri. verbale
lor elevilor modului în care și-au însușit tehnica de Autoeva
și precizări lucru. luare
privind Evaluare
modul de reciprocă
continuare a
activității

5
desfășurate
în timpul
orei.

6
7