LOS NUMEROS FRACCIONARIOS

NOMBRES: ___________________________________________ GRUPO:_______ FECHA: ___________

6. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HOMOGENEAS

1. AMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES Observa el ejemplo
Se trata de multiplicar el numerador y el denominador por el
mismo numero, observa:
Amplifiquemos a 8 / 7
Tomo el numero que quiera, en este caso 3
Multiplico el numerador por 3 y también el denominador así:
8x3 / 7x3 = 24 / 21
1/ 9 3/9 1/ 9 + 3/9 = 4/9
Ahora escribe en el espacio lo que se hace:
Amplifiquemos a 6 / 11
6 x 9 / 11x 9 _____________________________________
54 / 99

EJERCICIO: Amplifica las siguientes fracciones

a. 12 / 7
2/4 1/4 2/4 + 1/4 = 3/ 4
b. 3 / 8
c. 13 / 5
d. 2 / 15 EJERCICIO: Realiza 5 ejemplo semejantes a los anteriores
e. 6 / 24
f. 9 / 13 Para sumar fracciones homogéneas, se suman los
numeradores y se coloca el mismo denominador, luego el
2. SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES resultado se simplifica así:
Para simplificar fracciones se debe descomponer el 2/7 + 3/7= 5 / 7
numerador y el denominador en sus factores primos y luego 12/ 5 + 4 / 5 = 16 / 5
dividir el resultado. 4/10 + 12/10 = 16 /10, simplifico y obtengo 8/ 5
Investiga y realiza 10 ejemplos 1/8 + 3/8 + 7/8 = 11 / 8
12 / 4 - 3 / 4 = 9 / 4
3. FRACCIONES HOMOGENEAS
Son las que poseen el mismo denominador, por ejemplo: EJERCICIO: Halla el resultado y simplifica si puedes:
3 / 5 y 7 / 5 son homogéneas a. 2/5 + 7/ 5 =
12 / 14, 3 / 14, 9 / 14 son homogéneas b. 14/ 6 + 12 / 6 + 18 /6 =
3/ 4 y 5 / 3 NO son homogéneas c. 1 /2 + 3 / 2 =
d. 3/7 – 2/7=
EJERCICIO: Escribe 6 ejemplos en el cuaderno de e. 18 / 4 – 8/4=
fracciones homogéneas y 4 ejemplos de No homogéneas f. ( 10 / 9 + 2 / 9) - ( 5 / 9 + 3 / 9 )

4. FRACCIONES HETEROGENEAS PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones

Son las que poseen distinto denominador, por ejemplo:
4 / 5 y 17 / 9 son heterogéneas
2 / 4, 3 / 6, 9 / 10 son heterogéneas
3/ 4 y 12 / 4 NO son heterogéneas
EJERCICIO: Escribe 10 ejemplos en el cuaderno de
fracciones heterogéneas
5. CONVESION DE FRACCIONES HETEROGENEAS A
HOMOGENEAS
Puedo convertirlas Amplificando, observa:
a. 3 /5 y 12 /4 son heterogéneas
Amplifico 3 /5 x 4 / 4 = 12 / 20
Amplifico 12 / 4 x 5 / 5 = 60 / 20
Entonces 12/20 y 60 /20 son homogéneas
b. 1/ 6 , 7 /8 y 2 / 4
Amplifico 1 /6 X 4 /4 = 4 / 24
Amplifico 7 / 8 x 3 / 3 = 21 / 24
Amplifico 2/4X 6/6 = 12 / 24
Entonces 4 / 24, 21 /24 y 12 / 24 son homogéneas
EJERCICIO: Convierte las fracciones a homogéneas
a. 2/ 7 y 8 / 4
b. 1 / 2 y 3 / 10
c. 2 /3 y 6 / 4
d. 5 / 6 , 7 / 9 y 15/2
a. En un restaurante gastaron el lunes 3/5 de libra de arroz,
el martes 4/6 de libra de arroz, el miércoles 5/8, el
jueves 6/5, el viernes 9 / 6 y el sábado 12/ 2.
 Cuanto arroz gastó el restaurante el lunes y el jueves
 Cuanto arroz gastó el restaurante el martes y el viernes
 Que día gasto mas? (usa la recta numérica)
 Que día gasto menos?
b. A Susi le regalan los 2 / 5 de una Pizza, cuanta pizza
quedó?
c. De una chocolatina se regalan 3/10 y 6 / 10
 Cuanta chocolatina se regaló?
 Cuánta chocolatina quedó?
d. Cuanto le falta a 4 / 12 para ser igual a 1?
7. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HETEREOGENAS
Para sumar o restar fracciones heterogéneas se procede así:
a. Simplifico las fracciones si se puede
b. Busco el mínimo común múltiplo de los denominadores
c. Amplifico cada fracción de tal forma que el denominador
sea el mínimo común múltiplo encontrado y que las
fracciones queden homogéneas
d. Sumo o resto y simplifico si se puede
Observa el ejemplo:
2 /4 + 3 / 10, NO son fracciones homogéneas, entonces
a. Simplifico las fracciones
PROFESORA: Adriana María García Rincón
 2 / 4 la simplifico y obtengo 1 / 2
3 /10 no la puedo simplificar  2/4 x 6/5x 12 / 20
Debo sumar entonces: 1 /2 + 3/10 = a. 2/4 Simplifico y obtengo ½
6/5 no se puede simplificar
b. Busco el mínimo común múltiplo de los denominadores 12/20 simplifico y obtengo 3/5
( entre el 2 y el 10). Es el 10 b. Ahora multiplico los denominadores y los numeradores
c. Amplifico de tal forma que el denominador sea 10: entre si: 1/2 x 6 /5 x 3/5 = 18 / 50
1 /2 x 5 / 5 = 5 / 10 c. Simplifico a 18 / 50 y obtengo 9 /25
3 / 10 x 1 /1 = 3/10
d. Sumo: 5/10 + 3/10, como son homogéneas obtengo Nota: Cuando la fracción no posee denominador se le coloca
8/10, simplifico y el resultado es: 4/5 1. Observa
3/7 x 60 = 3/7 x 60 / 1 = 180 / 7
Ahora llena cada espacio, observa el ejemplo anterior  Hallemos los 3/4 de $200.000
2/3 +6/4+1/5 Es una multiplicación : 3/4 x $200.000 =
a. Vamos a _____________________ 3/4 x $200.000/1 = 600.000/4
2/3 no la puedo ________________ simplifico y obtengo $150.000 / 1 = $150.000
6/4 simplifico y obtengo _______ Es decir ¾ de $200.000 es $150.000
1/5 no la puedo _________________
Debo sumar entonces : 2 /3 + ____+ 1/ 5= EJERCICIO: Halla el resultado de:
Busco el ___________________________ ( entre ___ , a. 12/ 4 x 7 / 5
____ y _____) , es el ____ b. 6 / 3 x 3 / 9
Ahora __________________ del tal forma que el c. 1/2 x 80 / 7
denominador sea ______ d. 15 / 10 x 18 /7
2/3 x 10/10 = 20 / 30 e. 2 / 3x 4 / 5 x 6 /7
3/2 x 15 / 15 = 45 / 30 f. 7 / 10 x ( 3/5 – 1/2)
1/5x ______= 6 / 30 g. Halle
Luego sumo _____ + ____ + _____, como son  Las 7/6 de $500.000
______________ obtengo _____ .  Halle los 2/5 de 400 estudiantes
Este resultado no se puede simplificar  9/4 de 15/12
 Halle la mitad de $24.000
EJERCICIO: Halla el resultado de:
 Halle la tercera parte de 900 personas
a. 2/ 4 + 7 / 5
b. 16 / 3 – 3 / 9
PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones
c. 1/2 + 8 / 7
a. De 600 mujeres , las 2/6 partes se han tinturado el
d. 15 / 10 – 8 /7
cabello
e. 2 / 3 + 4 / 5 + 6 /7
 Cuantas mujeres se han tinturado el cabello?
PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones  Cuantas no la han hecho?
a. Para hacer una torta se usan ¾ de taza de azúcar y para b. De un grupo de séptimo de 378 alumnos 4/7 juegan
hacer un postre se necesitan 4/3 de taza de azúcar fútbol, 5/6 baloncesto, y 1/9 practica gimnasia
 Cuanta azúcar se gastó en total?  Cuantas personas juegan fútbol?
 En cual se gasta mas, en la torta o en el postre  Cuantos alumnos practican baloncesto?
b. La familia de Gumersindo gasta del salario mensual:  Cuantos alumnos practican gimnasia?
para arriendo 2/5, para mercado 1/6 y para transporte
1/10. 9. DIVISIÓN
 Que fracción gasta en total? Para dividir fracciones se procede así:
a. Se simplifican las fracciones si se puede
 En que gasta mas?
b. Se multiplica el numerador de la primera fracción con el
 En que gasta menos?
denominador de la segunda fracción y el denominador
c. En un colegio 4 / 10 de los estudiantes viven en estrato
de la primera fracción con el numerador de la segunda
1, 3 / 8 de los estudiantes viven en estrato 2, 2 / 7 viven
fracción (es decir en cruz)
en estrato 3 y 1/ 9 viven en estrato 4.
c. Se simplifica el resultado
 Que fracción de estudiantes viven en estratos 1 y 2?
 Que fracción de estudiantes viven en estratos 3 y 4? Observa
 Que fracción representa todos los estratos? 12 / 20  11 / 8 =
a. Simplifico 12 / 20 y obtengo 3 / 5
11/ 8 no se puede simplificar
8. MULTIPLICACION b. Realizo 3/5  11/8 = 3x 8 / 5 x 11= 24 / 55
Para multiplicar fracciones se procede así: c. El resultado es 24/55, no se puede simplificar
a. Se simplifican las fracciones si se puede
b. Se multiplican los denominadores entre si y los EJERCICIO: Halla el resultado de:
numeradores entre si
a. 1/4  2/5
c. Se simplifica el resultado
b. 5  6/7
Observa los ejemplos c. 7/9  12/20
 3/4 x 12 / 10 d. 8/11  10
a. 3/4 no se puede simplificar e. (4/5 – 1/3)  3/8
12/10 simplifico y obtengo: 6 / 5 f. 5/9 ( 1/3 x 4/7)
b. Ahora multiplico numeradores y denominadores entre si
: 3 /4 x 6 / 5 = 18 / 20 PROBLEMAS: Resuelve realizando las operaciones
c. Simplifico a 18 / 20 y obtengo: 9 / 10
PROFESORA: Adriana María García Rincón
a. Los 3/4 de una pizza se reparten entre 6 personas,
cuanto le corresponde a cada una
b. De $300.000 de una deuda que tiene una familia de 5
personas se pagan $120.000, el resto se reparte para
cada cual. Cuánto debe pagar cada uno?
c. De $550.000 que se gano Marciana en un chance debe
pagar los 2/5 en la tienda y repartir el resto para sus 4
hijos, cuánto dinero le toca a cada cual?
d. 1/2 del terreno de una herencia se debe dividir entre 6
personas, cuanto le corresponde a cada una?
Para sacar la raíz a una fracción, primero se simplifica la
fracción y luego se saca raíz tanto al numerador como al
denominador, así:
 (49 / 81), no la puedo simplificar, entonces saco raíz al
numerador y al denominador : 49 /  81 = 7 / 9
3
(27 / 64) no la puedo simplificar, entonces 327 / 364=
3/4
5
(64/ 200.000 ), simplifico y obtengo 5(1/3130 ),ahora saco
raíz: 51 / 53130 = 1/ 5

EJERCICIO: Halla el resultado de:

10. POTENCIACION a.  (100 / 64)
Recuerda que:
b.  (36 / 144)
51 , se lee cinco elevado a la 1 = 5
c. 4(81 / 625)
62 , seis al cuadrado = 6x 6 = 36
83 , ocho al cubo = 8x8x8 = 512 d. 5(1/32),
24 , dos a la cuatro = 2x2x2x2 = 16, y así sucesivamente e. 3(64 / 1000) + 6(1 / 1.000.000)

Completa los espacios:

103 = 12. ECUACIONES
54= Consiste en hallar un valor desconocido al cual llamamos
35= incógnita (letra). Para ello recuerda que la operación inversa
28= a la suma es la resta, la operación inversa a la resta es la
73= suma, a la multiplicación es la división, a la división es la
122= multiplicación.
204= Recordemos
P + 8 = 70, aplicamos la operación inversa, es decir
Para elevar una fracción a cualquier exponente, primero se RESTAMOS 8 en ambos lados de la ecuación así:
simplifica la fracción y luego se eleva tanto el numerador P + 8 - 8 = 70 – 8
como el denominador a la potencia indicada, así: Y hacemos las operaciones ( 8 – 8 = 0, 70 – 8 = 62)
(3 / 4)2 = (3)2 / (4)2 = 3x3 / 4x 4 = 9 / 16 P + 0 = 62 (como P + 0= P)
Entonces P = 62
Otro ejemplo:
(10 / 6)3 = Veamos con RESTA de fracciones HOMOGENEAS
Simplifico y obtengo: (5 / 3)3 =
(5)3 / (3)3 = 5x5x5 / 3x 3x3 = 125 / 27 Q – 7 / 5 = 10 / 5, aplicamos la operación inversa, es decir
SUMAMOS 7 / 5 en ambos lados de la ecuación así:
Ahora escribe en el espacio lo que se hace: Q – 7 / 5 + 7 /5 = 10 / 5 + 7 /5
(7 / 21)5 = Y hacemos las operaciones (-7/5 +7/5 = 0, 10/5 +7/5 = 17/5)
Simplifico y obtengo: ( )5 = Q - 0 = 17/ 5 (como Q – 0 = Q)
5 5
(1) / (3) = / = 1/ 243 Entonces Q = 17 / 5

Veamos con SUMA de fracciones HETEREOGENEAS

EJERCICIO: Halla el resultado de:
a. (2/ 7)4 M + 3 / 4 = 8 / 7, aplicamos la operación inversa, es decir
b. ( 8 / 4)3 RESTAMOS 3 / 4 en ambos lados de la ecuación así:
c. (1 / 2)7 M + 3 / 4 - 3 / 4 = 8 / 7- 3 /4
d. ( 3 / 10)6 Y hacemos las operaciones ( 3/4 - 3 / 4 = 0, 8 / 7 – 3 / 4 =
e. (2 /3)5 32/28 – 21/ 28 = 11 / 28 )
f. ( 6 / 4)2 + ( 5 / 6)3 M + 0 = 11/28 (como M + 0 = M)
g. ( 7 / 9)4 / ( 15/2)2 Entonces M = 11 /28

11. RADICACION Veamos con multiplicación

Recuerda que: (7/ 9 ) .K = 12 / 8, aplicamos la operación inversa, es decir,
 49 , se lee raíz cuadrada de 49 = 7, porque 7x7 = 49 DIVIDIMOS por 7/9 en ambos lados de la ecuación así:
3
 125, raíz cubica de 125 = 5, porque 5x5x5 = 125 (7/ 9 ) .K / 7/9 = (12 / 8) / 7/9
4
 81, raíz cuarta de 81 = 3, porque 3x3x3x3= 81 Y hacemos las operaciones ( (7/9) / 7/9 = 1 , (12 / 8) / 7/9 =
5
 32, raíz quinta de 32 = 2, porque 2x2x2x2x2 = 32 108/56)
6
 1.000.000, raíz sexta de 1.000.000= 10, porque K = 108 / 56 (como 1. K = k)
10x10x10x10x10x10 = 1.000.000 Entonces K = 108/ 56, simplifico y obtengo: 27/14

Completa: EJERCICIO
3
 64= Escribe 2 ecuaciones para suma, resta, multiplicación y
64= división de fracciones y halla el valor de la incógnita
6
1=
4
 10.000=
144=
5
7780=

PROFESORA: Adriana María García Rincón