Estructura de

Todas las mañanas el viene viene le 3. Cuando una palabra se vuelve

guarda un lugar de estacionamiento al superlativo se agrega la
licenciado Godínez terminación ísimo. Ejem:
la lengua  Objeto Indirecto
Poderosísimo-Gordísimo
 Reglas C
Gramática Se obtiene al preguntarle ¿A quién? ¿A
1. Palabras que terminan en ción
y derivan de la familia léxica
qué? ¿Para qué? ¿Para quién? Al verbo
Oración que contiene c. Ejem: Acto-
Todas las mañanas el viene viene le Acción
Una oración es una palabra o un guarda un lugar de estacionamiento al 2. Palabras que terminan en ción
conjunto de palabras que tienen licenciado Godínez y que provienen de
sentido y se utilizan para transmitir sustantivos derivados de
una idea completa infinitivos terminados en ar.
Ejem: Condensar-
 Oraciones Simples  Objeto Circunstancial Condensación
3. Verbos terminados en cir.
Son las que tienen un sujeto y un Se obtiene al preguntarle ¿Cómo?
Ejem: Conducir-Introducir
predicado ¿Dónde? ¿Cuándo? Y ¿Para qué? Al
verbo  Reglas Z
 Oraciones Compuestas 1. Sustantivos abstractos
Todas las mañanas el viene viene le terminados en anza. Ejem:
Son las que tienen dos o más verbos guardó un lugar de estacionamiento al Adivinanza-Esperanza-
licenciado Godínez de manera ilegal Matanza
2. Sustantivos abstractos que
Sujeto  Complemento Circunstancial terminan en ez y eza. Ejem:
El qué o quién de la oración Tristeza-Pereza-Escasez
Es una función sintáctica u 3. Cuando un verbo termina en
 Sujeto Explicito o Expreso oracional que expresa o informa zar se debe cambiar la c por
sobre alguna circunstancia (lugar, la z. Ejem: Cruce-Cruzar,
Es el que está escrito en la oración tiempo, modo, instrumento o Avance-Avanzar, Empiece-
medio, materia, compañía, causa, Empezar
Todas las mañanas el viene viene
le guarda un lugar de finalidad y beneficiario) en la que
estacionamiento al licenciado se desarrolla la acción, proceso o
está referido al verbo. Ejem: Me  Reglas B
Godínez
fui a la playa. Cendré Mañana. Lo 1. Se usa en palabras que
 Sujeto Tácito o Morfológico hizo con desgana. Abrió con su utilizan combinaciones bl, br y
bm. Ejem: Oblea-Ebrio-
llave. Hizo la tarta con queso.
Es el que se intuye, pero no está Embajada
Vienen con Pedro. Me cayó
escrito explícitamente 2. Palabras que comienzan en
simpático por su buen humor. ab, sub y ob. Ejemplo: Obtuso-
Vamos a guardar un lugar para el Este cuchillo lo compró para el Abdomen-Submarino
licenciado Godínez pescado. Le compró una rosa para  Reglas V
su amiga. 1. Se usa en palabras que
 Predicado
empiecen con div, priv y prov.
Sirve para indicar lo que se dice del Tipos de Oraciones Ejem: Divino-Privado-Provincia
sujeto y por lo general tiene un verbo 2. Prefijos vice y villa. Ejem:
que es la acción que lleva a cabo el  Oraciones Bimembres Viceversa-Villano
sujeto  Reglas G
Son aquellos enunciados en los 1. Después de al, an y ar se
Todas las mañanas el viene viene que se pueden distinguir el sujeto escribe con G. Ejem: Álgebra-
le guarda un lugar de y predicado Ángel-Argelia
estacionamiento al licenciado 2. Palabras que empiezan con in.
Godínez  Oraciones Unimembres Ejem: Indígena-Indigestión-
Indigesto
Complementos u Objetos Son enunciados que no se pueden 3. Palabras que empiezan con
separar en sujeto y predicado. geo. Ejem: Geografía-
Son otros elementos de la oración y Ejem: Terminamos Geología-Geometría
ayudan a comprender el sentido del
 Reglas J
verbo Ortografía 1. Se escribe con j las palabras
que terminan en jear. Ejem:
 Objeto Directo  Reglas S Canjear-Flojear-Cojear
Se obtiene al preguntarle ¿Qué? Al 1. Adjetivos que terminan en so 2. Palabras que terminan en aje
verbo se escriben con s. Ejem: y eje. Ejem: Trabaje-Hereje-
Ambicioso-Ansioso Viaje
2. Palabras terminadas en erso y  Reglas RR
ersa. Ejem: Adverso-Perverso
  Se escribe con doble r los Palabra que sirve para designar los 2. Terminación r, n, las vocales
sonidos fuertes que van entre seres vivos o las cosas materiales o e, i, u (sin acenturar) o una
vocales. Ejem: Perro- mentales: gramaticalmente funciona vocal acentuada, se agrega la
Ferrocarril-Barril como núcleo de un sintagma nominal, terminación cita/cito. Ejem:
 Nunca se usa al inicio de una y varía en cuanto al género y al gato/gatito, mamá/mamacita,
palabra número duende/duendecito y
 Reglas R camión/camioncito
 Sustantivo
1. Se usa una r cuando la
Sustantivos irregulares aquellos que
palabra tiene sonido suave. Núcleo del Sujeto
no cumplen con las reglas anteriores
Ejem: Creer-Saber
 Reglas Y  Verbo 1. Terminan en ecita/ecito. Ejem:
1. Todas las palabras con la novio/noviecito,
Núcleo del Predicado
sílaba yec se escriben con y. caliente/calientito y
Ejem: Inyección-Proyección- La señorita Alma es tutora de unitips pez/pececito
Trayecto
2. Las palabras con prefijos ad,  Abstractos Artículos
dis y sub se escriben con y.
Ejem: Adyacente-Disyuntiva- Son aquellos que se utilizan para Son aquellos que preceden a los
Subyuga nombrar cualidad, sentimiento, sustantivos a excepción de los
conceptos y actividades (cosas que nombres propios, con ellos es posible
 Reglas LL
no tienen una existencia física detectar sin son determinados,
1. Palabras que empiezan con fa,
concreta) Ejem: suerte, amor, indeterminados o neutros
fo y fu. Ejem: Fallar-Fuelle-
naturaleza y atletismo
Follaje  Indeterminados
2. Palabras que terminan en illo  Concretos
e illa. Ejem: Cuchillo-Pastilla- No definen con exactitud. Un, una,
Silla Son aquellos que designan objetos unos, unas. Ejem: Juan se compró
 Reglas Acentuación que pueden ser percibidos por los unas frutas
sentidos. Ejem: mazapán, pizarra,
De acuerdo a la sílaba tónica que es canción y piedra  Determinados
en la que se pone mayor fuerza en la
 Propios Señalan el sustantivo de manera
voz al pronunciarlas
concreta. El, la, los. Ejem: Jun se
1. Agudas Son aquellos que designa seres o compró la manzana
lugares con la finalidad de dotarlos de
Aquellas que tienen la sílaba tónica, individualidad. Suelen ser nombres  Neutros
en la última sílaba y se acentúan si propios. Ejem: María, Toluca, Firulais
Lo. Ejem: Lo bueno que es viernes
terminan en n, s o vocal. Ejem: e Instituto Mexicano del Sonido
Salmón-París-Café Adjetivos
 Comunes
2. Graves
Son palabras que modifican a un
Son utilizados para nombrar personas,
Aquellas palabras que tienen el sonido animales y cosas de manera general. sustantivo resaltando sus
fuerte en la penúltima sílaba y se Ejem: oveja, adulto y balón características o cualidades. Ejem:
acentúan únicamente cuando Pepe tiene una sudadera roja
terminan en consonante, excepto  Flexión
 Calificativos
cuando terminan en n o s. Ejem: Árbol-
Los sustantivos pueden variar
Cárcel-Césped Proporcionan información acerca del
dependiendo del género, número o
sujeto o resaltan sus características
3. Esdrújulas tamaño
más visibles. Ejem: Ayer me comí un
Tienen el sonido fuerte en la 1. Femenino termina con a rico pastel
antepenúltima sílaba y siempre va 2. Masculino termina con o
 Posesivos
acentuada. Ejem: Esdrújula-Éxtasis- 3. Sustantivos irregulares no
Brócoli terminan con a ni o. Ejem: Expresan pertenencia o posesión de
institutriz o fuente algún objeto o concepto. Mi, mis, tu,
4. Sustantivo en plural se agrega tus, su sus, nuestro, nuestra,
una letra s nuestros, nuestras. Ejem: El pastel
5. Sustantivo en plural termina que comí ayer fue por mi cumpleaños
4. Sobresdrújulas en z, se cambia por letra c.
Ejem: arroz-arroces o capataz-  Indefinidos
Palabras que tienen el sonido fuerte capataces
antes de la antepenúltima sílaba y Son aquellos que nos dan información
siempre se acentúan. Ejem: Gánatela- cuantitativa o distributiva, sin definir
Químicamente-Recomiéndasela características o cualidades
 Sustantivos diminutivos específicas. Ejem: El pastel que me
1. Terminación a y o, se agrega comí ayer fu distinto al de hace un
Sustantivo
la terminación ita/ito año
  Explicativos Superioridad: No, tampoco, nunca, jamás
más+adjetivo/sustantivo/adverbio+que
Nos dan información que está incluida  Duda
en la definición misma del sujeto o Diego es más alto que Rodrigo
sustantivo que describe. Ejem: La Inferioridad: Quizás, acaso, probablemente
rápida coneja menos+adjetivo/sustantivo/adverbio+que  Frases Adverbiales
 Gentilicios Diego es menos rápido que Rodrigo
Cumplen la función de un adverbio
Son aquellos que expresan el origen Igualdad: tan+adjetivo/adveribo+como
Verbos
de una persona o cosa y se escriben
tanto/tanta/tantos/tantas+sustant
en minúscula. Ejem: Mi amigo coreano ivo+como Es la parte de la oración que expresa
se enoja cuando lo confunden con un acción, movimiento o existencia del
japonés Rodrigo es tan interesante como Diego
sujeto

 Pronominales o  Adjetivos Superlativo

Los verbos no están conjugados y se
Determinativos les conoce como verboides
Absolutos o Relativos
Son aquellos que acompañan a un 1. Infinitivo: ar/er/ir. Ejem:
 Absolutos
sustantivo, pero no lo sustituyen. Cantar, comer, partir
Ejem: Esos guantes son de mi amigo Muy+ísimo 2. Participio: ado/ido/to/so/cho.
coreano Ejem: Cantado, comido,
Los tutores de unitips son muy partido
 Demostrativos inteligentes y hace un trabajo 3. Gerundio: ando/iendo. Ejem:
interesantísimo Cantando, comiendo,
Son aquellos que hablan acerca de la
distancia entre dos objetos o partiendo
 Adjetivos Relativos
personas. Este, ese, aquel, esto, esa,
aquella, esta, estos, estas. Ejem: Artículo+más/menos+de
Aquella coneja sí que es rápida  Transitivos
Para estudiar, unitips es el curso más
 Numerales recomendable de todos Expresa la acción que el sujeto de una
oración ejerce sobre otra cosa o
Son aquellos que expresan cantidad, Adverbios
persona. Ejem: Adrián lee la revista.
al describir un sustantivo. Ejem: El
Son aquellos que modifican a un verbo Mario pedalea la bicicleta
cuarto hijo de la coneja, es su favorito
y se identifican realizando las
 Intransitivos
 Partitivos siguientes preguntas: ¿Cómo,
¿Cuándo, ¿Dónde, Con qué frecuencia Opuestos a los verbos transitivos. La
Son aquellos que se refieren a una
y Con qué grado? No son solo una acción solo afecta al sujeto. Ejem: Se
cantidad, dividiendo al sustantivo o
palabra y pueden cumplir con más de va a jugar fútbol. Me voy a la fiesta
sujeto. Ejem: Estaba tan hambriento,
una función
que me comí medio pastel  Modo verbal
 Modo
 Sustantivación de Adjetivos Indicativo: Expresa información real,
Bien, mal, regular, amablemente conocida o cierta. Ejem: Desayuno
Cuando un sustantivo no está
café y tostadas todos los días
expresado de manera explícita, los ¿Cómo corre a la escuela?
adjetivos se transforman en Rápidamente Subjuntivo: Expresa información
sustantivos por medio de artículos ¿Cuándo? virtual, inespecífica, no verifica o no
que ayuden a expresar de mejor En la mañana experimentada. Ejem: No creo que hoy
manera la idea de una oración ¿Con qué frecuencia? desayune café y tostadas
Todas las mañanas
 Sustantivación lo Imperativo: Expresa mandato o ruego.
 Tiempo Ofrecer variables afirmativas y
El pastel de chocolate fu lo más rico
negativas. Ejem: Trae más leche, por
del día
Hoy, ayer, mañana ahora, después favor. No compres café descafeinado
 Sustantivación el/la/los/las
 Lugar  Tiempo verbal
Pásame la mochila/Pásemela
Aquí, ahí, allí, encima, debajo Sitúa la acción en el presente, pasado
 Sustantivación o futuro. En los tiempos verbales
 Cantidad
éste/ése/aquél/derivados pueden ser simples y compuestos
Más, muy, mucho, poco, bastante
Mi coneja es rápida, aquella, no tanto Simples: Constan de un solo verbo.
 Afirmación Ejem: Como a la una. Te llamo cuando
 Comparativos salga de trabajar
Sí, también, cierto, ciertamente
Se emplean para denotar superioridad, Compuestos: Constan de dos verbos,
inferioridad e igualdad  Negación hay un verbo auxiliar (haber) y un
verbo principal en participio. Ejem:
Hoy he comido a la una. Lucía te
Hablan,
an en ustedes aprenden, Tiempo Persona Ejemplo
viven

llamará cuando haya salido de an en ellos

Hablan,
aprenden,
é yo
Hablaré,
aprenderé
viven
, viviré
trabajar an en ellas
Hablan,
aprenden,
ás tú
Hablarás,
aprenderá
viven
s, vivirás
Ejempl Hablará,
Tiempo ar er ir Persona á él
 Verbo principal
aprenderá
o , vivirá
Hablé, Hablará,
é í yo aprendí, á ella aprenderá
viví , vivirá
Futuro
Es el que aporta el significado y ast
iste tú
Halaste,
aprendiste simple
Hablarem
os,
e , viviste emos nosotros aprendere

contenido de la acción. Habló,

mos,
viviremos
ó ío él aprendió,
vivió
Habló, ustedes
Pretérito
 Verbo auxiliar perfecto
ó ío ella aprendió,
vivió
án ellos
Hablarán,
aprenderá

simple am im Hablamos, n, vivirán

imos nosotros aprendimo
os os s, vivimos ellas
Sirve para formar tiempos ustedes
compuestos, este aparece siempre aro
ieron ellos
Hablaron,
aprendier
Tiempo Verbo haber Persona Ejemplo

n on Habré

conjugado en un tiempo verbal vivieron

Habré yo
hablado,
aprendido,
ellas vivido
acompañado a un verbo principal en Habrás
hablado,
Tiempo ar er ir Persona Ejemplo habrás tú
participio. El verbo auxiliar por
aprendido,
vivido
Hablo,
o yo él
excelencia es el verbo haber/ser/estar
aprendo, Habrá
vivo hablado,
habrá
Hablas, Futuro aprendido,
as es tú aprendes, ella vivido
vives compue
 Perífrasis verbal a e él
Habla,
aprende,
sto
habremos nosotros
Habremos
hablado,
vive aprendido,
Habla, vivido
a e ella aprende,

Es la unión de dos verbos, uno en Present vive

Hablamos,
ustedes
Habrán
e am im
forma verbal y un segundo en una de
aprendem
emos nosotros habrán ellos
hablado,
os os os,
vivimos
aprendido,
vivido

las tres formas no personales del

Hablan,
an en ustedes aprenden, ellas
viven

verbo: Infinitivo, gerundio o participio. an en ellos

Hablan,
aprenden, Tiempo Persona Ejemplo
viven

Ejem: Mañana voy a ir de compras, El an en ellas

Hablan,
aprenden, Ía yo
Hablaría,
aprenderí
viven a, viviría

gato está durmiendo, Tengo preparada Tiempo ar er ir Persona

Ejempl
Hablarías,
aprenderí
o Ías tú as,
una tortilla en la nevera Hablaba,
vivirías

aba Ía yo aprendía,
él
vivía Hablaría,
Ía aprenderí
aba
Forma Activa y Pasiva
Hablabas,
 s
ias tú aprendías,
vivías
Condicio ella
a, viviría

Hablaba, nal Hablaríam

aba ía él aprendía,
simple
os
Íamos nosotros
Activa: Un sujeto efectúa una acción vivía aprenderí
Hablaba, amos,

Pretérito aba ía ella aprendía, viviríamos

expresada por el verbo. Ejem: El imperfec

vivía
ustedes
ába Hablábam
os, Hablarían,
camarero del restaurante atendió a to mo íamos nosotros aprendíam
os, ían ellos
aprenderí
an,
s
los clientes con mucha amabilidad.
vivíamos vivirían

ustedes ellas

aba Hablaban
Tiempo Persona Ejemplo
ían ellos
Pasiva: Forma de conjugación que
aprendían,
n vivían
Habría
ellas
expresa que el sujeto no ejecuta, sino Condicio Habría yo
hablado,
aprendido,
nal vivido

que recibe la acción del verbo. Ejem: Tiempo Verbo haber Persona Ejemplo compue Habrías
hablado,
sto Habrías tú aprendido,

Mis padres y yo fuimos atendidos con

He
hablado, vivido
he yo aprendido,
él Habría
mucha amabilidad por el camarero del
vivido
hablado,
Has Habría aprendido,
hablado,
has tú ella
restaurante
vivido
aprendido,
vivido
Habríamo
Ha s hablado,
él hablado, Habríamos nosotros aprendido,
ha
 Verbos Reflexivos
aprendido, vivido
Pretérito vivido
ella
perfecto ustedes
compuesto Hemos Habrían
hablado, hablado,
hemos nosotros Habrían ellos
Son los que vierten la acción sobre el aprendido,
vivido
aprendido,
vivido

mismo sujeto que la ejecuta. Ejem: ustedes ellas

Han

Por las mañanas, me lavo los dientes han ellos

hablado,
aprendido,
vivido

después de desayunar ellas

Preposiciones
Tiempo Verbo haber Persona Ejemplo
 Verbos Copulativos Había

había yo
hablado,
aprendido,
Son palabras que unen una relación a
vivido
Son ser, estar y parecer, sirven de Habías
hablado,
los elementos que componen una
habías tú
unión entre el sujeto y el predicado. oración
aprendido,
vivido

Van seguidos de un adjetivo. Martha Pretérito había

él Había
hablado,

es inteligente. Pluscua ella

aprendido,
vivido 1. A
mperfec
to habíamos nosotros
Hablamos,
hablado, 2. Ante
aprendido,

 Verbos Plenos vivido

3. Bajo
ustedes
Habían 4. Cabe
Son los que tienen significado propio y
hablado,
habían ellos aprendido,
vivido 5. Con
pleno. Ejem: Martha desayuna ellas
6. Contra
temprano Tiempo Verbo haber Persona Ejemplo
7. De
Hube

hube yo
hablado,
8. Desde
 Tiempos Verbales aprendido,
vivido
Hubiste
hablado,
9. Durante
hubiste tú
10. En
aprendido,
vivido
Tiempo ar er ir Persona Ejemplo

Present Hablo,
hubo
él Hubo
hablado, 11. Entre
o yo aprendo, aprendido,
e Pretérito ella
12. Hacia
vivo vivido
Hablas,
as es tú aprendes, anterior Hubimos
vives
Habla, hubimos nosotros
hablado,
aprendido, 13. Hasta
a e él aprende, vivido
vive
Habla, ustedes
14. Mediante
a e ella
15. Para
aprende, Hubieron
vive hablado,
am emos im nosotros Hablamos, hubieron ellos aprendido,

16. Por
aprendem vivido
os os os,
vivimos ellas
 17. Según  Coma  Puntos Suspensivos
18. Sin
19. So Se utilizar para realizar una pausa en Sirven para crear suspensos, pero
20. Sobre el enunciado sin que este termine tienen otros usos.
21. Tras
1. Separa varios sustantivos 1. Indican que el enunciado
22. Versus
dentro de una oración. Ejem: sigue, ya sea una secuencia o
23. Vía
Pedro tenía un perro, un gato, que enunciado continué.
un pájaro Ejem: 123…
2. Cuando en una oración se 2. Para crear una pausa dentro
omite el verbo. Ejem: Manuel de un diálogo. Ejem: “No sé…
es feliz, Isabel, no tanto quizá ella… olvídalo”.
 Significado 3. Para separar oraciones que 3. Para evitar palabras
1. Destino van juntas en un mismo malsonantes. Ejem: Eres una
2. Lugar enunciado. Ejem: Rosa, ven hija de la…
3. Motivo mañana a estudiar conmigo
4. Procedencia 4. Al intercalar dentro de una
5. Otro oración un pensamiento o cita
 Significado  Paréntesis y Corchetes
con su autor. Ejem: “Si
1. Ubicación: en, sobre, bajo, a supiera que mañana se Son utilizados para introducir
través de acabaría el mundo, dijo Martin información adicional dentro de un
2. Desplazamiento: desde hacía Luther King, yo, hoy todavía, enunciado, para hacer aclaraciones,
3. Tiempo: durante, después de plantaría un árbol.” citas textuales, notas, numeraciones,
haber, antes de estar 5. Antes de las siguientes etc.)
4. Comparación: en cambio, conjunciones: aunque, a pesar
también de, pero, si no. Ejem: Quería Ejem: El león (Considerado el rey de la
5. Material: hecho de, llegar seco a la entrevista, selva) vice en la sabana africana y
compuesto por pero me caí en un charco duerme hasta 20 horas al día.
6. Posesión: la casa de la señora 6. Cuando una oración comienza
7. Instrumento: por medio de,  Signos de Exclamación e
con un participio o gerundio.
escrito a lápiz Interrogación
Ejem: Saliendo del cine,
8. Agente: hecho por vamos por un café Signos de exclamación detonan en la
9. Propósito: para conseguir, por 7. Cuando utilizamos las oración una entonación exclamativa.
lograr siguientes expresiones, se Estos se utilizan al principio y al final
10. Causa: a cusa de, por su culpa colocan comas a ambos lados
11. Referencia: acerca de, en de estas: es decir, en efecto, Los signos de interrogación se utilizan
referencia a, hablando de ti esto es, no obstante, ósea. para realizar una pregunta, al igual
8. Al escribir lugar y fecha. que los signos de exclamación se
Puntuación
Ejem: México, 16 de utilizan al principio y al final
Delimitan frases y los párrafos, septiembre de 1910
Preposiciones
establecen sintáctica de las
proposiciones para conseguir Son palabras que unen una relación a
estructura el texto  Punto y Coma los elementos que componen una
oración
 Punto Se utiliza cuando es necesario hacer
una pausa menor que el punto, pero
Se utiliza para finalizar una oración,
mayor que la coma, los usamos en los
después de abreviaciones y nunca se
siguientes casos:
utiliza después de títulos o signos de
interrogación o exclamación. Se 1. Deseamos separa oraciones
pueden utilizar dentro de los en orden que refieren a los
paréntesis, corchetes o comillas, pero mismo. Ejem: Enciendan
se pueden utilizar afuera para finalizar motores; Entran a las naves; Reglas Ortográficas
la oración Despegan
2. Cuando la oración deber ser
1. Punto y seguido: Separa
separa y contiene las
enunciados dentro del mismo
siguientes conjunciones: Mayúsculas
párrafo y se aplica un espacio
Aunque, más, pero, sin
después del punto Se utilizan en los siguientes casos:
embargo y otras. Ejem: Su
2. Punto y aparte: Separa
pastel estaba muy bien 1. En la primera letra de una
párrafos e ideas. Al comenzar
cocido, siguiendo la receta al oración o párrafo. Ejem: En la
un nuevo párrafo se debe deja
pide de la letra; pero no colonia hay muchos turistas
un margen en la primera línea
consiguió el primer lugar de 2. Con nombres propios de
3. Punto final: Se utiliza para
los jueces personas, animales, ciudades,
finalizar un texto
países o calles. Ejem: En la
colonia Roma, hay turista de
 Brasil con su perro llamado Son palabras que suenan igual, pero Son oraciones que se conforman por
Samba se escriben diferente, por lo tanto, dos oraciones que se contradicen
3. Con títulos, cargos y tienen significados diferentes entre si parcial o totalmente y utiliza
dignidades. Ejem: El Rector se los nexos: pero, sin embargo, mas.
reunión con el Duque de Ejem: Ola= onda de mar-Hola=saludo Ejem: Tengo ganas de acostarme, sin
Rivas. Ejem: cordial. Aboyar-Abollar, ablando- embargo, no estoy cansado.
4. En siglas y acrónimos. Ejem: hablando
El Rector de la UNAM se  Subordinadas
Homónimos
reunió con el Duque de Rivas
Cuando el sentido de uno de los
5. En los números romanos. Son palabras que se escriben igual, enunciados depende del otro
Ejem: El Rector de la UNAM suenan igual, pero tienen significados
se reunió con el Duque de diferentes. 1. Adverbial
Rivas III
Ejem: gato=animal-gato=herramienta, Es cuando el enunciado secundario o
División Silábica banco=institución bancaria- dependiente funciona como adverbio
banco=mueble para sentarse, llama- del enunciado principal, es decir,
Las palabras se pueden dividir en llama modificador del verbo.
sílabas. Hay que considerar que hay
diptongos, hiatos y triptongos Lógica Textual I Pueden ser temporales cuando
utilizan los nexos temporales: antes o
1. Diptongo: Se forma cuando después. Ejem: Come bien antes de
dos vocales forman una irte.
sílaba. Ejem: Pe-rió-di-co, Ta- Oraciones simples
nia y Cauce Causales cuando utilizan los nexos:
Son las que se componen de un sujeto
2. Hiato: Cuando dos vocales por, porque y debido a. Ejem: Juan
y un predicado.
están juntas, pero pertenecen corrió porque le dio miedo.
a sílaba distintas. Ejem: Te- Ejem: Los obreros trabajan de lunes a
ní-a y La-úd 2. Sustantiva
viernes
3. Los grupos de vocales: ae, ao,
Es cuando el enunciado secundario o
ea, ee oa, oe y oo, forman
dependiente funciona como
hiatos. Ejem: Ca-er, Co-o-pe-
Oraciones compuestas substantivo del enunciado principal,
rar y Co-rro-e
ya sea como sujeto, complemento
4. Triptongo: Cuando tres Son las que se componen de dos o directo o indirecto. Los principales
vocales forman una sílaba. más oraciones simples nexos son: que, el hecho que, cuál y
Ejem: Aliviáis, Uruguay e
cuánto. Ejem: Me gusta que me llames
Iniciéis
seguido.

Reglas Semánticas Tipo de oraciones compuestas

3. Adjetiva
 Coordinadas
Es cuando el enunciado secundario o

Analogías Para garantizar la coherencia de la dependiente funciona como adjetivo

Nos permite entender dos conceptos a
través de la relación establecida entre
ellos.
Ejem: lunes es semana, lo que enero
es año, Chef es a cocina, lo que
Arquitecto es a construcción
Sinónimos
Son palabras diferentes, pero
significan lo mismo.
Ejem: fugarse=escaparse, Monarca-
Rey, orar, rezar
Antónimos
Palabras que significan lo opuesto.
Ejem: frío-calor, ciego-vidente, guapo-
feo
Homófonos
unión de las oraciones simples se del enunciado principal, es decir,
recurren a cuatro formas de modificador del sujeto de la oración
coordinación principal. Los nexos más comunes
son: que, cual, cuyo. Ejem: Quiero un
1. Distributiva perro inteligente – Quiero un perro que
sepa trucos.
Reparten las acciones entre los
sujetos correspondientes. Los nexos  Yuxtapuestas
distributivos son ora…ora, ya…ya,
unas veces…otras. Ejem: Unas veces Las oraciones simples se unen
ando a pie, otras voy en taxi. mediante signos de puntuación como
que la: , y ;
2. Copulativa
En estos casos no es necesario que
Indican la unión o suma de dos una oración sea principal y otra
proposiciones mediante el uso de los secundaria. Ejem: A mi me gustan los
nexos y, e, ni. Ejem: Alma ni cacha, ni conejos; a Diego le gustan las aves; a
picha, ni deja batear. Julio le gustan los perros.
3. Disyuntiva Lógica Textual II
Son las que presentan opciones y  Párrafo
utilizan los nexos o, u, bien. Ejem: ¿El
pepino es verdura u hortaliza? Es el conjunto de oraciones
relacionadas con el mismo tema, y
4. Adversativa representa cada una de las partes en
las que un texto está dividido.
  Características formales de eternizaron en el poder, saquearon Premisa 2: Hoy la banqueta está
un párrafo
Todos los párrafos comparten
características en su estructura
formal. Todos los párrafos inician con
una Letra mayúscula y un punto y
aparte.
 Características de contenido
de un párrafo
Cuando hablamos del contenido de un
párrafo nos referimos a su ideas
principales y secundarias, así como su
unidad, precisión y coherencia.
 Oraciones principales
secundarias
Todos los párrafos tienen una oración
principal que contiene su idea central.
Las oraciones secundarias son las
encargadas de complementar a la
oración principal. Las ideas
secundarias suelen dar ejemplos,
hacer comparaciones o dar datos
generales con la finalidad de otorgar
respaldo y solidez a la idea principal.
 Unidad
Hay unidad en un párrafo cuando éste mortales.
tiene solo una idea principal y todo lo
que se dice en él, gira entorno a ese
tema.
 Precisión
La precisión de un párrafo consiste en
el uso de expresiones clara y breves.
Evitando dar vueltas innecesarias al
tema.
 Coherencia
Un párrafo es coherente cuando todas
las ideas que contiene se relacionan
con el mismo tema principal.
Sólo de manera fugaz y coyuntural
es el nacionalismo una ideología
progresista. Ocurre cuando prende en
los países colonizados por una
potencia imperial, que explota y
discrimina a los nativos, y anima a
éstos a defender su lengua, sus usos y
costumbres, sus creencias,
impregnándolos de una “conciencia
nacional”. Este tipo de nacionalismo
ha ido decreciendo con la
descolonización y convirtiéndose en la
ideología ultrarreaccionaria con que
sátrapas sanguinarios como Mobutu
en el exCongo belga y el Mugabe de la
excolonia británica Zimbabue se
sus países y los bañaron de sangre y mojada.
cadáveres.
Conclusión errónea: Hoy llovió.
- Mario Vargas Losa
Vargas Llosa, Mario (16 de diciembre de
 Información gráfica
2017).
El nacionalismo en Cataluña.
El País, versión en línea.
Es la información que se obtiene a
través de Ilustraciones, gráficas,
diagramas, mapas, croquis o planos,
Integración de la Información es decir un conjunto de líneas, puntos,
barras que conllevan un significado
según su posición en la imagen.
 Información textual  Conclusiones a partir de un
texto y una tabla, imagen o
y Es información que se obtiene de un mapa
texto conformado por palabras,
números y símbolos. Es posible encontrar un tema en
común entre un texto y una imagen
 Conclusiones a partir de dos
con la finalidad de entender la
textos
relación que existe entre la
información de uno y otro
A partir de dos textos se pueden
obtener conclusiones; es decir ideas
 Proposiciones erróneas a
que se deducen de premisas
partir de un texto y una
anteriores. Para ello debemos ubicar
representación gráfica
la idea principal de los argumentos y
analizarlos lógicamente. Ejem: Un enunciad que se construye a partir
de un texto sin considerar la imagen
Premisa 1: Todos los hombres son
que la acompaña, de la misma manera
una conclusión es inválida cuando se
construye exclusivamente a partir de
Premisa 2: Aristóteles es un hombre
la imagen, sin considerar el texto que
Conclusión: Aristóteles es mortal. la acompaña
Si todos los hombres son mortales, y Interpretación de relaciones lógicas
Aristóteles es un hombre más, la
conclusión lógica es que Aristóteles Cuando generamos ideas, hacemos
también es un mortal uso de la lógica, la cual nos permite
relacionar y asociar pensamientos
 Proposiciones erróneas introduciendo situaciones nuevas para
generar ideas más complejas
Una proposición es un enunciado que
demuestra o busca demostrar una  Analogías
verdad. Para definir una proposición
errónea, primero debemos distinguirla Es un fenómeno lingüístico que
de una proposición falsa. permite comparar las semejanzas o
diferencias de dos conceptos o
La verdad de las premisas no es lo hechos. Ejem: Caballo es a jinete
mismo que su validez, la verdad como auto es a conductor. Las
depende si un enunciado dice lo que relaciones es el medio de transporte
es, mientras la validez depende de la de ambos
forma en cómo se construye el
conocimiento.  Frases con el mismo sentido
Por lo que una proposición errónea es Palabras o frases que guardan un
aquella que obtiene conclusiones sin mismo sentido cuando se leen de
lógica o coherencia. izquierda a derecha, y de derecha a
izquierda. Estas son conocidas como
palíndromos.
Ejem: reconocer-sometemos
Ejem: Somos o no somos
Premisa 1: Siempre que llueve la Ligar es ser ágil
banqueta se moja.
 Pares de palabras con una
relación equivalente
Son palabras distintas que guardan zyxwvutsrqpoñnmlkjihgfedcba  Operaciones con figuras y
una relación de equivalencia entre objetos
ellas, es decir son análogas. Para  Completamiento de elementos
determinar las equivalencias es encriptados Es posible realizar juicio en
necesario identificar cuál es la figuras u objetos de acuerdo a sus
Cuando el mensaje que se transmite
relación que guardan entre sí.
tiene información delicada o contiene
componentes, al orden y la
información que no está disponible posición en que estos se
1. Analogías de Sinonimia
para cualquier persona se dice que los encuentren.
Son las que expresan significados elementos de este mensaje se
semejantes. Ejem: Sereno-Ecuánime, encriptan, es decir se protegen para
Alegre-Feliz que no puedan ser interpretados, sin
Pensamiento
embargo, existen formas
desencriptarlos y regresarlos a su
de
Matemático
forma original. Una de las formas es
2. Analogías de Antonimia
por el método de sustitución de letras, Suma y resta
Expresan ideas opuestas. Ejem: Día- símbolos, caracteres o números.
Noche, Blanco-Negro Operaciones aritméticas y sus
 Reconocimiento de Patrones y
signos
3. Analogías de Género Representación Espacial
Estudia los números y sus
Expresan pertenencia a una clase o Una sucesión numérica o
operaciones elementales como la
categoría alfanumérica es una serie de números
adición, sustracción, multiplicación
con un orden definido por una relación
Ejem: Paloma-Ave, Rana-Anfibio división, potencias y raíz
matemática.

 Proposiciones particulares y Una sucesión de figuras al igual que  Suma

universales las sucesiones numéricas tiene un
orden dictado por una relación, sin
Proposición es un enunciado que
embargo, esta poder ser geométrica o 1. Si se suman números con
demuestra o busca demostrar una
matemática. mismos signos, se suman y se
verdad, al igual que puede afirmar o
deja el mismo signo.
negar algo
5+3+7=15
1. Proposiciones particulares Representación Espacial
-8-4-5=17
Son aquellas que se refieren a La representación espacial es el uso
elementos específicos de un mismo de símbolos, signos y figuras para 2. Si se suman números con
grupo. Ejem: Algunos cisnes son evaluar la habilidad de representar e distintos signos, se realiza
blancos. Es particular y es afirmativa. imaginar un cuerpo en el espacio, en una resta, y se conserva el
Algunos estudiantes no entregan diferentes posiciones, sin perder sus signo del número mayor.
tareas. Es particular y negativa. características
86-48=38
2. Proposiciones Universales  Figuras y objetos
15-46=-31
Son aquellas que se refieren a todos
los elementos de un universo o grupo.
Ejem: Todos los cisnes son aves. Es 1. Perspectiva: Representación
 Resta
universal y afirmativa. Ningún espacial de los objetos y las
estudiante es inmortal. Es universal y figuras en la forma y Son las que tienen un sujeto y un
negativa. disposición en las que predicado
aparecen a la vista. La
 Mensaje y códigos perspectiva ayuda a crear  Multiplicación
efectos de profundidad en
Un mensaje es un conjunto de signos,
imágenes de dos dimensiones Ley de Signos
símbolos, o señales que comunican un
y a dimensionar el tamaño de
contenido.
las mismas.
(+)(+)=+
Un código es un mensaje oculto que
Elementos de la perspectiva son: (+)(-)=-
sustituye el contenido por otros
sombras, reflejos, vistas y rotación.
signos, símbolos o señales (-)(+)=-
Combinación de figuras
 Traducción y decodificación
(-)(-)=+
 Modificación de Objetos
Para que exista la comunicación es
necesario de un emisor, un receptor y Una de las habilidades espaciales es
un mensaje sin embargo en ocasiones la capacidad de determinar a partir de  División
el mensaje puede tener un código que observa una figura armada o
requiera ser traducido. desarmada Ley de signos

abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz Objetos resultantes de cortes:

 +/+=+  Suma y resta de números
decimales
+/-=- 4+4*3/2*12+(3+6)

-/+=- 4+4*3/2*12+9
13.25
-/-=+ + 114.873 4+1272*12+9
128.123
 Potencia 4+6*12+9

La potencia indica cuantas veces se 4+72+9

tiene que multiplicar la base por sí 114.873
misma. - 13.25 4+81
101.623
an=(a)(a)(a)…(a) 85
Ejem: 23=(2)(2)(2) Razonamiento
 Multiplicación y División
Si se eleva a una potencia par, el de números decimales Aritmético
resultado será positivo; y si se eleva a
una potencia impar, será negativo.  Relaciones de
Proporcionalidad
(-)par=+ (-)impar=- 32.59
Existe proporcionalidad cuando
x 5.37
Ejem: (-3) =-243 5
existen valores cuyas magnitudes
175.00 están directamente relacionadas, es
 Raíz 83 decir, cuando una crece la otra
también, cuando una decrece la otra
La raíz tiene como elementos un
también.
índice y un radicando.
14 20.5 21.875
 Razón
n=índice 2.5 3 3.5
Son las relaciones más sencillas.
a=radicando
Primer caso: Divisor es un Ejem: Esteban planta siete árboles
número no entero cada siete días. 7/7=1, por lo tanto,
√n a Esteban planta un árbol al día. Es
también un cociente de un numerado
√3 27=3 25. √ 140.
y un denominador

(3)(3)(3)=27  Proporción

Segundo caso: Dividendo es un Es la igualdad de dos razones y se

Respecto al signo negativo,
número no entero representa de la siguiente manera:
existen dos vertientes.
a b
√−¿ ¿ no existe
par 3 √ 20.5
c d
impar
√ −¿ ¿ negativo a y d son extremos
 Suma y resta de números Tercer caso: Divisor y
b y c son medios
decimales dividendo son número no
Números enteros
enteros Se saca el producto de los medios y lo
dividimos en el extremo restante

1 9 9 9 35. √ 218.75
a b
millar centen decen unidad
es as as es Jerarquía de c d

operaciones Se pueden establecer varias

Números no enteros Relaciones de proporción entre varios
3. Paréntesis
incógnitos
4. Exponenciales y Raíces
3 . 1 4 1 6
decimal centési milésim diezmilésimas
5. Multiplicaciones Ejem: Un chef logra hacer 15 tacos en
es mas as 6. Divisiones cinco minutos. ¿Cuántos tacos logra
7. Sumas hacer en sesenta y quince minutos?
8. Restas
1 15 tacos 5 minutos
=0.25
4 X tacos 60
minutos
 15x60=900/5=180 tacos  Proporción directa Términos Semejantes: Son los que
tienen mismos coeficientes, bases y
180 tacos 60 minutos Una proporción es una igualdad entre exponentes. Ejem: 2a3b3 2a3b3
dos razones
X tacos 15 Los términos semejantes se pueden
minutos a c reducir sumando o restando los
=r =
b d coeficientes, dejando las mismas
180x15=2700/60=45 tacos
bases y dejando los mismos
 Proporción Inversa o Indirecta La proporción directa se da cuando al exponentes. Ejem:
incrementarse el valor de una
Dos magnitudes son inversamente magnitud el valor de otra se  8pq2-5p2q+p2q-3pq2+rp2
proporcionales si al aumentar una, incrementa con el fin de mantener la  8pq2-3pq2=5pq2
disminuye la otra en la misma proporción constante  -5p2q+p2q=-4 p2q
proporción.  5pq2-4p2q+rp2
8 16
= Una operación algebraica no solo
5 10 combina operaciones de suma o resta,
sino que también mezcla la
 Proporción inversa
multiplicación, división, potencia y
 Regla de 3 Directa
La proporción inversa se da cuando al raíz.
12 kg tomate 7 incrementarse una magnitud en una
 Valor numérico de
pesos razón, otra magnitud disminuye
expresiones algebraicas
18 kg x
tomates Ejem: (6)(4)=(8)(3)
Se sustituyen las literales por un valor
Incrementa-Disminuye determinado y se realizan las
operaciones aritméticas. Ejem:
18x7/12=1 12 7 x 18 x 7
=
0.5 18 x = 12 a 2+7 b
 Porcentajes
6 a−4 b 2
25
3.5 kg 7.5 ( 100 )=12.5 % a=-1 y b=2
tomate pesos
200
−12+7 (2)
X 10 pesos Expresiones
6¿¿
algebraicas
1+14
10x3.5/7.5 3.5 7.5 3.5 x 10  Concepto de álgebra −6−16
=4.66
= x=
x 10 7.5 Proviene del árabe y significa
Si una magnitud sube la otra sube ecuación y restauración. Rama de las 15
matemáticas que usa letras, números −22
Si una magnitud sube la otra baja y signos para formular operaciones
con números desconocidos llamados  Operaciones con Polinomios
 Regla de 3 Indirecta incógnitas
3 hombres 20  Términos algebraicos
días  Multiplicación
Son los que están compuestos por:
10 hombres x 1. monomio x monomio
4a2
(w3zn) (w2z2)
20x3/10= 3 x x 3 x 20 coeficiente base exponente

6d
= w3+2zn+2
10 20 = 10
Binomio: Combinación de dos
 Razón términos algebraicos. Ejem: 2b3+1c4
w5zn+2

La razón se define como la magnitud Trinomio: 2. monomio x binomio

Combinación de tres
de dividir dos cantidades, es decir la términos algebraicos. Ejem: 2b3+1c-
cantidad de veces que cabe una 12c8 5ab2(a3+3a2b)
magnitud en otra.
5a4b2+15a3b3
Polinomio: Combinación de dos o más
30 términos. Ejem: 2b3+1c-12c8+33nn2- 3. polinomio x polinomio
Ejem: =6 30=(6)5
5 1w2
(x2y+xy) (2x-3y)
 Términos semejantes
30:5

6:1 2x3y-3x2y2+2x2y-3xy2
  División 7. Número Real (a+b)5=1a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+1
b5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5
Un número real es aquel que
(a+b)6=1a6+6a5b+15a4b2+20a3b3+15a2b4
1. monomio x monomio puede ser expresado por un
+6ab5+1b6=a6+6a5b+15a4b2+20a3b3+15
número entero o decimal. a2b4+6ab5+b6
r3 t Ejem: 80 o 7.4
 Fórmula Binomio de Newton
r2 t 5  Número Imaginario
Término k-ésimo de (a+b)n=
3
r t (r −2 t −5)
Un número imaginario tiene un
n
−4
r cuadrado negativo, se ( k−1 )(a n-(k-1)
) (b )
k-1

rt o representa con la letra i .

t4
n n!
2. polinomio x monomio i=√ −1 ( k )= k !(n−k )!
2u3 +5 u2 v 2−uv 3 i 0=1
1
Ejem: Halla el sexto término de ( -
u3 v2 1
i =√ −1 3
3 2 2 3 3x)9
2u v 5u v uv 2
i =−1
= 3 2 + 3 2 + 9−5
u v u v u3 v 2 9 1
3
i =−i ( 5 )( 3 ) (−3)5
2 5 v
+ +
v u u2 i 4 =1 Para factorizar debemos
encontrar dos números que
3. polinomio x polinomio 1
=−i multiplicados nos den el
i
x2 +2 x−12 primer valor.
 Productos Notables
x+ 3 (x) (x)=x2
Los productos notables y la
x- factorización son dos Hay que encontrar dos
números que multiplicados
X+3 x 2+ 2 x−12 operaciones inversas.
-x2-3x nos den el último y que
-x-12 1. Producto Notable: sumados no den el segundo
x+3 Consiste en desarrollar valor.
-9
una expresión
9 simplificada. Números: -8 y +2
= x-1-
x+3  Triángulo de Pascal Multiplicación (-8) (2)=-16
Se puede factorizar
Suma: -8+2=-6
Factorización
(x-8) (x+2)
 Binomio de Newton X2+2x-8x-16

X2-6x-16
2. Factorización: Consiste  Factor común
 Leyes de los exponentes
en simplificar al  3x+3x=3(x+y)
1. xnxm=xn+m
máximo una expresión  10a-15b=5(2a-3b)
algebraica.  4pq-8pr+12pt=4p(q-
2. xn/xm=xn-m
X2-6x-16 2r+3t)
3. (x ) =x n m nm  x(a+1)-t(a+1)+5(a+1)=
(a+b)2=1a2+2ab+1b2=a2+2ab+b2
(a+1)(x-t+5)
4.
m
√ x n=x n/m
(a+b)3=1a3+3a2b+3ab2+1b3=a3+3a2b+3a  px+mx+py+my=(px+mx)+
b2+b3 (py+my)

5. X =1 0 4 4 3 2 2
(a+b) =1a +4a b+6a b +4ab +1b | 3 4
=x(p+m)
a4+4a3b+a2b2+ab3+b4 +y(p+m)
6. x-n=1/xn
 = (p+m)  Factorización de un Trinomio Si una variable está elevada al
(x+y) de la forma ax2+bxn+c cuadrado, pasa al otro lado utilizamos
la raíz cuadrada.
 9x5+3x2-6x ax2n+bxn+c
Sistema de
9 x5 +3 x 2+ 6 x 5x2+7x+2
Ecuaciones
3x
5(5 x2 +7 x +2) Hay tres tipos de sistemas de
3x(3x +x-2)
4
5 ecuaciones lineales con dos
ecuaciones y dos incógnitas.
 Diferencia de cuadrados
(5 x ¿¿ ¿2+7 (5 x)+10)
1. Ecuaciones lineales con una
a -b =(a+b)(a-b)
2 2
5 sola solución

49x4y2 - 64w10z14 (5 x❑ +5)(5 x +2) Geométricamente existen dos

rectas con diferentes pendientes
7x2y – 8w5z7
5
donde tenemos un punto de
(x+1) (5x+2) intersección y ese punto es la
(7x2y + 8w5z7)( 7x2y – 8w5z7) solución.

 Factorización de un Trinomio
 Coeficiente principal
cuadrado perfecto sea 1
 Exponente del primer
4x2+12xy2+9y4
término se el doble del
exponente del segundo
√2 4 x 2 √2 9 y 4 término
2x 3y2

(2)(2x)(3y2)
2. Ecuaciones lineales con
(2x+3y2)2 múltiples soluciones

 Organizar el trinomio de Geométricamente es una recta,

forma descendente o Ecuaciones cualquier punto que se encuentre
dentro de la recta es una solución
ascendente  Despeje de Ecuaciones
 Primer y tercer término
La ecuación es una igualdad que
sean positivos
contiene incógnitas.
 Primer y tercer término
sean cuadrados El despeje de ecuaciones nos permite
encontrar una incógnita, asilándola
perfectos
del resto de los componentes de la
 Factorización de un Trinomio
ecuación. Esto se realiza:
de la forma x2+bxn+c
Aplicando la operación inversa de
x2n+bxn+c cada uno de los componentes y
realizar en ambos lados de la
x2-2x-15=(x-5) (x+3) ecuación la misma operación y 3. Ecuaciones lineales sin
simplificar. solución
x4+11x2+28=(x2+7) (x2+4)
Si una variable está siendo restada, Geométricamente existen dos
(3ª)2-6(3a)-55=(3a-11) (3ª+5) pasa al otro lado sumando. rectas paralelas que nunca se
intersectan.
Se saca la raíz del primer término Si una variable está siendo sumada,
pasa al otro lado restando.
 Coeficiente principal
Si una variable está siendo
debe ser distinto de 1
multiplicada, pasa al otro lado
 Exponente del primer dividiendo.
término se el doble del
Si una variable está siendo dividida,
exponente del segundo
pasa al otro lado multiplicando.
término
Si una variable tiene una raíz
cuadrada, pasa al otro lado elevando
al cuadrado.
  Sustitución 1 5x+2y=3
-
y=2+
Consiste en despejar una variable de 6 Se van a multiplicar los valores de
la primera ecuación y sustituirla en la manera cruzada y posteriormente se
segunda ecuación. 13 restan
y=
6
Ec1 x+3y=8 [(-1) (3)] - [(2)(1)]=-3-2=-5
 Suma-Resta
Ec2 -2x+12y=1
Consistes en multiplicar una de las
Se despeja x de la primera ecuación y
dos ecuaciones por algún número para
se sustituye el valor de x en la
que al sumar o restar las dos
segunda ecuación
ecuaciones se cancele una variable.
x=8-3y
Ec1 -x+y=2
-2x+12y=1 Para calcular la determinante de y se
Ec2 5x+y=3 realiza lo mismo, sólo que en este
-2(8-3y) + 12y=1 caso se van a tomar los términos de x
Se va a multiplicar una de las dos
y los términos independientes
-16+6y+12y=1 variables por un número que, al
sumarlo, elimine alguna de las dos 2x-1y=1
6y+12y=1+16 variables.
-5x+2y=3
18y=1+16 Nota: Si los coeficientes son
positivos, hay que transformar uno en Se van a multiplicar los valores de
17 negativo. Para elegir los coeficientes manera cruzada y posteriormente se
y=
18 a multiplicar se debe identificar los restan
coeficientes con signos diferentes.
Sustituimos el valor de y en el despeje [(2) (3)] - [(-5) (1)]=-6+5=11
de la primera ecuación. -5 (-5)(x+3y=8)
Para calcular la determinante de los
-5x-15y=-40 términos independientes se realiza lo
17
x=8-3( ) mismo, sólo que en este caso se van a
18 5x-y=20 tomar los términos de x y los términos
de y
x=5.16 0-16y=-20
2x-1y=1
 Igualación 20 5
y= y=
16 4 5x+2y=3
-
Consiste en despeja una variable en la
ecuación y 1 y la misma variable en la Se van a multiplicar los valores de
Una vez que se tiene el valor de y,
ecuación 2 para después igualarlas. manera cruzada y posteriormente se
este se sustituye en cualquiera de las
dos ecuaciones y se despeja x para restan
Ec1 -x+y=2
conocer su valor
[(2) (2)] - [(-5) (-1)]=4-5=-1
Ec2 5x+y=3
5 Con los valores obtenidos se pueden
Se despeja cualesquiera de las dos x+3( )=8
variables en las ecuaciones, ya se x o
4 determinar los valores de x y de y.
Para ellos se dividen los
y
15 determinantes de x sobre los
x+ =8 determinantes de del sistema y para
y=2+x 4
obtener los determinantes de y estos
y=3-5x se van a dividir sobre los
17
x= determinantes del sistema
Posteriormente se igualan, quedando 4
de la siguiente manera −5 11
 Determinantes x= y=
y=y por lo tanto 2+x=3-5x −1 −1
Consiste en encontrar la determinante
x=3-5x-2 de x, la determinante de y, y la del x=5 y=-11
sistema.
x+5x=3-2
Ec1 2x-y=1
Representaciones
6x=1
Gráficas
Ec2 -5x+2y=3
1  Concepto de Relación y
x= Para calcular la determinante de x se
6 Función
van a sustituir los términos de y de
Una vez obtenido el valor x, este se ambas ecuaciones y del término
sustituye en cualquiera de las dos independiente de ambas ecuaciones
ecuaciones. 1. Relación es un conjunto de
2x-1y=1 pares ordenados x,y en el que
 para cada elemento del Cuadrática: Su forma es f(x)=ax2+bx+c
conjunto x corresponde uno o
más elementos del conjunto y. 2. Distinción Gráfica de Función: a>0(positiva)=Parábola que abre hacia
Cuando al trazar una línea arriba
vertical en el plano, esta línea
toca solo un punto de la
gráfica
X Y

y
1 1

X Y
2 2

x
X Y
Ejem: {(4,6),(6,-9),(-4,-6),(5,4),(6,3)}
3 3 a<0(negativa)=Parábola que abre
Todo tipo de función tiene un dominio hacia abajo
que se encuentra en el eje de la x y
representado por Domf Df y un rango
que se encuentra en el eje de la y,
representado por Ranf Rf.

y
 Funciones algebraicas
básicas

2. Función es un conjunto de Existen tres funciones algebraicas

pares ordenados x,y en el que

x
básicas:
para cada elemento del
conjunto x le corresponde uno Constante: Es una recta horizontal y
 Sustitución y representación
sólo valor en y. su forma es f(x)=c.
gráfica
C=constante es decir un número
F(x)=2x+1, es una función lineal
cualquiera
donde:
X Y
y

m=2 y b=1. Esto indica que la recta es

1 1 creciente y cruza en y en 1

X Y
2 2
x

y
X Y Lineal: Es una recta y su forma es
Ejem: {(4,6),(6,-9),(-4,-6),(5,4),(6,3)} f(x)=mx+b.
3 3
La variable y depende de la variable x m=pendiente 1
x

a través de la regla de
b=ordenada al origen e indica el punto
correspondencia f(x)=y¸ donde x es la
donde la recta cruza en el eje y
variable independiente y y la variable
dependiente. Para la sustitución o tabulación, se
recomienda usar tres números
y

Ejem: {(3,7),(2,8),(-5,11),(-1,8)} Pendiente + Si cercanos a 0.

 m>0, la recta
Distinción Gráfica de Relación Se sustituye de la siguiente manera:
y Función es creciente
x=-1 f(-1)=2(-1)+1=-1
x

x=0 f(0)=2(0)+1=1
1. Distinción Gráfica de
Relación: Cuando al trazar x=1 f(1)=2(1)+1=-3
una línea vertical en el plano,
f(x)=2x+1
esta línea toca dos o más Pendiente - Si
y

puntos de la gráfica x y
m>0, la recta es
decreciente (-1,-1)

( 0 ,1)
x

( 1, 3)
y

Razonamiento
Estadístico y
Probabilístico
 Estadística y Probabilidad
Es la ciencia que trata de la
recolección, análisis, presentación,
interpretación y organización de datos
para poder hacer comparaciones y
encontrar correlaciones.
1. Población: Es el conjunto de
elementos a los que se
somete un estudio
estadístico.
2. Muestra: Es un conjunto
representativo de la población
de referencia, por lo tanto, es
menor a la población
3. Variable: Es cualquier
característica, número o
cantidad que se puede medir
o contar dentro de una
muestra
 Variable cuantitativa: No
tienen un orden en específico,
evalúan cualidades por lo
tanto no se le pueden asignar
u número. Ejem: El color de un
automóvil.
 Variable cualitativa: A estas
se les puede asignar un valor
numérico y son medibles.
Ejem: El número de abejas en
un panal.
Probabilidad de un suceso es un
número entre 0 y 1. Que indica las
posibilidades que tiene de suceder en
un experimento aleatorio, su fin es
saber si un suceso es más probable
Media:
que otro.
representa
Probabilidad de obtener un 6 en un comportamiento de todos los datos
dato. Se utilizar la siguiente fórmula: del conjunto. Para sacar la media se
utiliza la siguiente fórmula:
P(A)=n(A) / N(U)
Na=casos favorables
Nu=número total de casos
Evento Posible: 1/6
La probabilidad estudia las Sumatoria de todos los valores
combinaciones entre objetos y dividido entre el número de valores a
x
número sin olvidar sus relaciones. considerar.
Para encontrar combinaciones se
utilizan factoriales y se representan Moda: Representa el valor que más se
con un número y signo de repite dentro de todos los datos. Para
exclamación. r! ello hay que agrupar todos los datos y
ver cual es que más se repite.
El factorial es el resultado de
[29 33 36 31 24]
multiplicar un número por todos los
números naturales que le preceden.
Ejem: 3! 3x2x1=6
[64 32 36 37 39]
Se puede utilizar la siguiente fórmula:
Mediana: Es el dato central que se
encuentra de entro todos los datos,
para encontrarlo hay que ordenar de
( nr)=n! forma creciente o decreciente de
nCr=
r !(n−r )! modo que la que se encuentre en la
mitad del rango es la mediana
 Frecuencias e información
gráfica N +1
[29 32 36 37 39] Fórmula Dc=
Los gráficos representan la 2
información de diferentes fuentes de
 Medidas de Variabilidad
manera clara, precisa y ordenada.
Los grupos de datos pueden presentar
Tipos de Gráficas:
variabilidad o dispersión estos se
utilizan para saber cuanto difieren los
1. Barras
datos estadísticos de la media.
2. Líneas
3. Circular o de sectores
Existen:
4. Pictogramas
5. Histograma Rango: Es la diferencia del valor más
alto y más bajo de una muestra. La
Tabla de frecuencias: Tanto en las
fórmula para el rango es:
gráficas como en las tablas, el número
de veces que se repite un dato se Rango= xs -xl=
llama frecuencia.
[4 13 26 31 34] xs=34 xl=4 R=34-
 Medidas Descriptivas 4=30
Nos dan una visión significativa de un Varianza: Mide la diferencia entre los
conjunto de observaciones de una números en un conjunto de datos.
variable. Con ellas logramos describir
varias características de los datos. [4 13 26 31 34]
 Desviación Típica: Es una medida del
Medidas de Tendencia Central
grado de dispersión de los datos con
Son medidas cuantitativas que respecto al valor promedio.
permiten la visualización más clara
del nivel que alcanza la variable. Razonamiento
Estadístico y
Probabilístico
 Medidas de Posición
Es el promedio, esta En la estadística se habla de la
razonablemente el posición de un valor en relación con
otros valores en un conjunto de datos.
Las medidas de posición dividen lo
datos de un experimento estadístico
n origen (0,0)
en subgrupos que contienen la misma
∑ xi cantidad de datos.
i=x
x Cuartiles: Se dividen en 4 grupos.
n
Deciles: Se dividen en 10 grupos.
Percentiles; Se dividen en 100 grupos.
 k (n+ 1) k (n+ 1) punto a. Los puntos a y b se 1 es igual a la pendiente de la recta 2,
ik= dk= pk= denominan los extremos del segmento por lo que nunca se cruzaran.
4 10
k (n+ 1)  Plano Cartesiano  Rectas perpendiculares

100 Tiene como finalidad describir la Decimos que dos rectas son
posición de puntos, líneas u objetos perpendiculares cuan cumplen con la
Cuartil k=1,2,3 los cuales pueden ser representados siguiente condición: m1*m2=-1 las
por coordenadas o pares
y ordenados. rectas se cruzaran en su solo punto
Decil k=1,2,3,4,5,6,7,8,9
(ordenadas) formando un ángulo de 90 grado entre
Percentil ellas.
k=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,…99
Trigonometría Plana
Para aplicar la fórmula se deben x
ordenar los datos de manera (abscisas) La recta es la distancia más cercana
ascendente. Ejem: Encuentra el 4to entre dos puntos.
decil
 Medida de ángulos en grados
42,42,43,44,44,45,46,46,46,46,47,47,47,48,49,51,51,
y radianes
51,52,52

Un ángulo es la abertura que tienen

4 (20+1) dos rectas que se intersectan, a esta
i=
4
10 intersección se le llama vértice
Recta
i4=8.4
La recta es la distancia más cercana
ángulo
Un grupo de datos se pueden dividir entre dos puntos.
en subgrupos lo que permite que el vértice
análisis sea más claro.  Ecuación general de la recta y
su forma simplificada
Existen dos sistemas para medir
La forma general de la recta es ángulos:
ax+by+c=0 .La forma simplificada de la
Sistema sexagesimal, se basa en una
ecuación es y=mx+b, también se
circunferencia, que se divide en 360
puede escribir como partes.
90o
y-y0=m(x-x0) cuando se conocen unas
+
y− y 0
coordenadas m=
x−x 0
180o 0o
Razonamiento Fórmula Canónica o Simétrica
360o
Geométrico x x
+ =1
 Puntos
a b
270o
2x+y-4=0
Es una entidad que tiene un lugar en
el espacio o un plano, no tienen 2x+y=4 2x+y=4(1)
ninguna medida y es representado por
una letra. 2x y x y
+ =1 + =1 Sistema cíclico tiene como unidad
 Líneas 4 4 2 4 fundamental el radián, que es la
longitud del radio de un círculo, y se
Una línea recta en el plano es un x y 5 x +3 y
conjunto de puntos cuyas + =1 =1 5x+3y=15 representa por pi.
3 5 15 π /2
coordenadas satisfacen una ecuación
5x+3y-15=0
lineal. Las líneas no tienen comienzo o
final y pueden ser nombradas por una +
x y x y −5 x −2 y
letra minúscula o dos mayúsculas. - =1 + =1 =1
−2 5 −2 −5 10
 Segmentos -5x-2y=10 -5x-2y-10=0
π 0π
Se le llama segmento a una parte
2π
delimitada del plano cartesiano por lo
general es la parte de una línea. Un  Rectas paralelas
segmento de una línea es la
Decimos que dos rectas son paralelas
intersección de la semirrecta de
si cumplen con la siguiente condición
origen a que contiene el punto b y la 3 π /2
m1=m2, es decir la pendiente de la recta
semirrecta de origen b que contiene el
 Ángulo Llano: Mide 180º y más de 0o

Positivos (en contra de las manecillas  Ángulos Cotermínales

Como ambos sistemas tienen como del reloj)

objetivo medir ángulos es posible Son ángulos en posición estándar

Negativos (en el sentido de las manecillas (ángulos con el lado inicial en el eje
convertir de grados a radianes y
del reloj)
viceversa. positivo de las x que tienen un lado
terminal común. Por ejemplo 30°, –
Para eliminar los grados e introducir 330° y 390° son todos coterminales.
 Ángulos complementarios
los radianes se multiplica el ángulo
π Dos ángulos son complementarios si Para encontrar un ángulo coterminal
por ( ) la suma de sus ángulos es igual a 90o positivo y uno negativo con un ángulo
1800 dado, puede sumar y restar 360° si el
ángulo es medido en grados o 2π si el
o 36o ángulo es medido en radianes .
36
54o 54o

 Ángulos suplementarios

45o Dos ángulos son suplementarios si la

suma de sus grados es igual a 180o

134o

46o
 Triángulo Rectángulo

134o

46o
450 π 45 π
Grados=45 o
( 1800 )… ( 180 )…

Cateto
π  Longitud de un Arco de
(4 )

=c
Circunferencia 90o

Para convertir de radianes a grados Cateto=c

A
1800 π 1800
( π ) (6 ) ( π )…( Fórmula
Ejem:
r
θ a2+b2=c2
1800 π
)… B
 Razones Trigonométricas
6π r
Son las relaciones que existen entre
0
180 los diferentes lados de un triángulo
( 6
)… 30o rectángulo.

 Ángulos Fórmula s=rθ

Es la porción de plano limitada por Nota: El ángulo debe estar en radianes

Opuesto

dos semirrectas con origen en un

Cateto

AB=?
mismo punto. Las semirrectas se
llaman lado inicial y final. Al origen r=3 cm 90o
común se le denomina vértice del
ángulo. θ =40o Cateto
Adyacente
Ángulo en posición normal es el aquel  Ángulos
cuyo lado inicial coincide con el
cateto opuesto o
semieje positivo de las abscisas y su Ángulo Agudo: Mide menos de 90º y sen α = =
vértice se ubica en el origen de las más de 0o hipotenusa h
coordenadas rectangulares.
Ángulo Rector: Mide más de 90º y sus cateto adyacente a
lados siempre son perpendiculares
cos α= =
hipotenusa h
entre sí
cateto opuesto o
Ángulo Obtuso: Mayor de 90º pero tg α = =
menor de 180o cateto adyacente a
LF
 hipotenusa h
cosecante α= =
cateto opuesto o
hipotenusa h
secannte α = =
cateto adyacente a
cateto adyacente a
tangente α = =
cateto opuesto o
Perímetro de un Triángulo Rectángulo

P=a+b+c

 Tabla de Ángulos Notables

 Conversión de Ángulos

1o equivale a 60’ (minutos)

1’ equivales a 60’’ (segundos)

o
Ejem: 63.43

1. 63 se convierte a grados,
quedando 63.
2. Se resta la parte entera de
63.43 y se multiplica por 60. .
43x60=25.8
3. Se resta la parte entera de
25.8 y se multiplica por 60 .
8x60=48
4. Quedando de la siguiente
manera: 63o25’48’’

 Ángulos Notables