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Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
1. Lee en tu libro de texto las características de una exposición CUADERNO
oral página 190. Identifica las partes y recursos que se pueden LIBRO DE TEXTO ESPAÑOL 1
utilizar en una exposición. De ser posible entra al siguiente INTERNET
45 video https://goo.gl/E1yLKu para ver la exposición completa de VIDEO DE YOUTUBE
MINUTOS EXPONER MIS German acerca de los ataúdes ecológicos y si no puedes COLORES
HALLAZGOS observar el video, apóyate de lo que leas en la exposición para
ESPAÑOL I
que respondas en tu cuaderno las siguientes preguntas:.
11/05/2020
responde en tu cuaderno.
¿Qué diferencias observaste entre las tarjetas?
45 VOCABULARIO 1. Pide a algún familiar que te dicte 20 palabras con consonantes Diccionario.
MINUTOS que se te dificulten, ejemplo con B, V, Z, S, C, etc. Escríbelas en Cuaderno reciclado
tu cuaderno reciclado, revísenlas y si tienes duda en la escritura
14/05/20202
correcta de alguna búscala en un diccionario. Corrige y repite 5
veces cada error, después elige de las 20 palabras 7 y con ellas
inventa oraciones que tengan sujeto, verbo (conjugado en
pretérito) y predicado.
Materiales de apoyo
Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/Canales de T.V.
destinado formativo
11-05-2020 40 minutos LENGUA MATERNA -HACER EN UNA CUARTILLA UNA CARTA PARA -POEMAS DELA MAMA
(ESPAÑOL) TU MAMA Y SI NO ESTAS CON ELLA A QUIEN
CONSIDERES TU MAMA
-DECORARLA
-PASARLA EN UNA HOJA DE COLOR Y
ENTREGARLA
40 MINUTOS
12-05-2020
EL RELATO -LEER EL CUADRO PAG. 173 Y SUBRAYA IDEAS
PRINCIPALES
-CON HOJA DE COLOR HACER 3 SOBRES COMO LIBRO DE TEXTO
PARA CARTA Y EN CADA UNO DE ELLOS LOS
SUBGENEROS DE TERROR, DE CIENCIA
FICCION Y POLICIACOS
13-05-2020 40 MINUTOS -LEER EL CAPITULO 17 Y 18 DE LA NOVELA 5 NOVELA LITERARIA
SEMANAS EN GLOBO “5 SEMANAS EN
-ESCRIBE 10 PREGUNTAS CON RESPUESTA DE GLOBO”
CADA CAPITULO
.DIBUJA LA ACCION QUE TE LLAMO MAS LA
ATENCION
VERBOS REGULARES E
- De la lista de verbos, realizar de los
IRREGULARES.
siguientes 10 un enunciado con cada
12/05/2020
uno en ingles y en español (del verbo
50 mins 51 al 60).
Adecuación curricular:
-Trabajo escrito en el cuaderno.
Productos a obtener: Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
-Repetición de verbos para su memorización. productos: 11/ mayo / 2020 -Palabras correctamente escritas. correcciones a los alumnos:
-Letra legible. -Retroalimentación por WhatsApp
Revisar que sus hijos cuenten con las hojas de verbos que se les envía para el trabajo de esta y la siguiente sesión.
Participación de P. de F. o
tutores
Medio o alternativa de Copias de actividades en papelería de la comunidad, publicación de plan semanal en página social de la escuela (Facebook)
comunicación entre
docentes y P. de F.
ANEXO 1 REPARTO PROPORCIONAL Anexo 2 REPARTO PROPORCIONAL Anexo 3 REPARTO PROPORCIONAL
1.- Consideras tú, que Ana, Daniela y Carlos deben repartir el
premio en partes iguales, según tú respuesta explica por qué.
1.- ¿Qué entiendo por reparto proporcional?
2.- ¿Cómo distribuirías el premio para que fuera justo, de
2.- Si preparamos harina para hot cakes, ¿Dónde se aplica acuerdo a lo que dio cada uno para la compra del boleto?
el reparto proporcional?
3.- Copia en tu hoja la siguiente ficha y verifica si tus
resultados son los mismos.
3.- Reflexiona y escribe de tu vida diaria ¿Dónde hemos
aplicado un reparto proporcional?
4.- Fue el mismo procedimiento, de no ser así, explica tu
procedimiento.
Productos a obtener. Cuestionario contestado y mapa Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: texto legible, Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
conceptual. productos: 19 de mayo congruente y mapa conceptual con todos los correcciones a los alumnos: Whats App
elementos informativos.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos): ayuda en la lectura y contestar correctamente el cuestionario, revisión previa de mapa conceptual.
Participación de P. de F. o
tutores
Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
10 de mayo, día de las madres
11/05/2020 30 minutos Capsula Escribe en tu cuaderno escribe una descripción de cómo se festeja el día de Cuaderno de trabajo
histórica las madres en tu comunidad, en tu escuela, en tu familia. (10 renglones).
10 de mayo, día de las madres
Geografía Capsula Vamos a reciclar
histórica Elabora una manualidad con frasco de vidrio que tengas a la mano Cuaderno de trabajo
Que esté completamente limpio 1 frasco limpio
12/05/2020
30 minutos Puedes llenarlo con lo que tengas en casa, como pintar la sal con gis de Material que se tenga
colores, semillas, chocolates, telas, etc. que se vea bonito y listo. en casa para decorarlo
Regala a tu mamá esta manualidad.
Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
EQUIPO DE SONIDO, INTERNET, MUSICA
LUNES 50 MIN. QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN TV, TABLETA, GRABADA, CD’s,
11/05/2020 CUALIDADES FISICAS DIRECTAS COMO CELULAR. VIDEOS, ETC.
MARTES 50 MIN. EDUCACION FISICA EL RITMO ES EL FLUJO REFERENTES A UN RITMO Y
12/05/2020 CONTROLADO O COORDINACION JUNTO CON LA
MIERCOLES 50 MIN. MEDIDO DE LOS COORDINACION MOTRIZ CONSISTE EN
13/05/2020 MOVIMIENTOS ACCIONES CORPORALES EN FORMA
JUEVES 50 MIN. ORDENADA Y OBJETIVA, MEDIANTE UN
14/05/2020 COORDINACION BAILE, RUTINA DE EJERCICIOS AL RITMO
DE LA MUSICA
Medio o alternativa de
comunicación entre FACEBOOK, MESSENGER O WHATSAPP.
docentes y P. de F.
ARTES
Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
3. Copia en un cuadro en tu cuaderno la siguiente información:
(coloréalo) Libreta de trabajo
Colores
45 ELEMENTOS VISUALES.
MINUTOS PROPIEDADES Punto: es la unidad mínima y, en consecuencia, el primer
DE LAS FORMAS recurso expresivo para la creación de una imagen.
Línea: es la sucesión de puntos con una dirección e
intención, gracias a ésta nos percatamos de la existencia del
trazo, el cual puede presentar variantes en grosor,
intensidad, textura, uniformidad o color.
Forma: es la superficie delimitada por líneas, como por
ejemplo el cuadrado, el rectángulo y el triángulo.
Color: es percibido por los ojos e interpretado por nuestro
cerebro. El negro es el color más oscuro y el blanco el más
ARTES
45 FORMA DE LOS 1. Una vez que has identificado los elementos visuales en la Cuaderno de trabajo
MINUTOS OBJETOS Y información que leíste, Identifica los puntos, líneas, formas y Colores
COSAS colores existentes en su cuerpo: lunares, ojos, cabello, uñas,
pecas, etcétera, realiza un dibujo de autorretrato con todos
13/05/2020 estos elementos, en tu cuaderno, coloréalo y decora tu dibujo.
2. Dibuja en tu cuaderno, las formas de distintos y variados
objetos de la casa que tengan diferentes texturas y tamaños
por ejemplo un árbol, la televisión, un plato de comida, plantas,
etc.
Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
- LEE LA NOTA: “LA PARTICIPACIÓN - CUADERNO APRENDE EN CASA TV
SOCIAL, LO MÁS IMPORTANTE - COLORES LUNES 11 MAYO DE
AHORA” - LÁPIZ Y 8:00 A 8:25 HRS.
- DESPUÉS DE LA LECTURA, COMENTA LAPICERO
CON TU FAMILIA ¿QUÉ
SENTIMIENTOS LES GENERARON?
- HAZ UN DIBUJO EN FAMILIA SOBRE
LOS SENTIMIENTO QUE LES GENERÓ
LEER LA NOTICIA.
VALORAR LA INFORMACIÓN - PLATICA CON TU FAMILIA SOBRE ESOS
LUNES 11 100 MIN QUE PERMITA PROMOVER LA SENTIMIENTOS QUE
FORMACIÓN CÍVICA Y
Y PARTICIPACIÓN SOCIAL Y EXPERIMENTARON.
MARTES 12
ÉTICA
POLÍTICA DE MANERA - DESPUÉS DE ESTE DIÁLOGO,
RESPONSABLE COMENTA ESTE MENSAJE “LAS
AUTORIDADES ESPERAN LA
PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD”.
¿QUÉ SIGNIFICA ESTO? ANOTA SUS
RESPUESTAS EN TU CUADERNO.
- ESCRIBE EN TU CUADERNO, ¿CUÁLES
SERÍAN LAS ESTRATEGIAS PARA
IMPLEMENTAR COMO PARTE DE LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA, DESDE
TU CONTEXTO FAMILIAR?
Productos a obtener, evaluación: Criterios de evaluación:
DIBUJO DE TUS EMOCIONES QUE MANIFESTASTE AL TERMINÓ DE LA LECTURA CADA UNO DE LOS PRODUCTOS A ENTREGAR FORMAN PARTE DE SU ESCALA EVALUATIVA CON UN
- RESPUESTA A LAS PREGUNTAS EN TU LIBRETA VALOR DE 80% DE SUS TRABAJOS EN CLASE.
LOS TRABAJOS SE RECIBIRAN A MÁS TARDAR EL DÍA JUEVES 14 DE MAYO A LAS 16 HRS.
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o PROPORCIONAR A LOS HIJOS LOS MATERIALES NECESARIOS EN LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES DESCRITAS.
tutores
Medio o alternativa de LA COMUNICACIÓN SERÁ POR MEDIO DE CORREO ELECTRÓNICO fulanita72@hotmail.com O POR MEDIO DE MESSENGER ADELA ORTIZ
comunicación entre WHATSAPP GRUPOS DE CADA GRUPO Y GRADO
docentes y P. de F. SE DEJARÁ UN JUEGO DE COPIAS PARA SU REPRODUCCIÓN EN LA PAPELERIA DE LA SEÑORA LILIA AGUILAR (UBICADA EN EL CENTRO DE SAN FELIPE TEOTITLAN)
HISTORIA
Tiempo
Día Asignatura Tema Actividades Materiales de apoyo
destinado
10 de mayo, día de las madres
Capsula Anexo1
11/05/2020 histórica Lectura en voz alta del anexo 1, comparte lo que comprendiste con tus papás. Cuaderno de trabajo
30 minutos
HISTORIA II
En México, la celebración comenzó en 1922, según el investigador del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México.
Se escogió mayo por ser el mes consagrado a la Virgen y el 10 porque en aquella época en México se pagaba en las decenas, aunque otras fuentes sitúan
el primer día de la madre mexicano en Oaxaca en 1913, cuando la esposa de un presbítero metodista encontró una revista donde se comentaba el festejo y
decidió retomar la idea.
México fue el primer país latinoamericano en sumarse a esta conmemoración, y tal importancia adquirió la devoción a la madre que el 10 de mayo de 1949
se inauguró en la capital una gran escultura en honor a la madre.
En México se le da tanta importancia a este día que muchas oficinas de gobierno dan el día libre a las madres y a los hijos para que las festejen; en las
escuelas se realizan festivales.
TECNOLOGIA
Tiempo Asignatura/Campo
Día Tema Actividades Materiales de apoyo Ligas/canales de T.V.
destinado formativo
- LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A -
TRABAJAR SON POR MEDIO DE
“APRENDE EN CASA” EN LOS
TECNOLOGÍA
HORARIOS ESTABLECIDOS EN LA
PROGRAMACIÓN NACIONAL.
Medio o alternativa de LA COMUNICACIÓN SERÁ POR MEDIO DE CORREO ELECTRÓNICO fulanita72@hotmail.com O POR MEDIO DE MESSENGER ADELA ORTIZ, WHATSAPP GRUPOS DE
comunicación entre CADA GRUPO Y GRADO
docentes y P. de F.
Periodo: Semana 6, del 11 al 14 de Mayo de 2020.
Nivel Educativo: Secundaria Técnica Agropecuaria No.0031 ZE: S024
Nombre de la escuela: E.S.T.A. No. 0031 Lic. Adolfo López Mateos CCT: 15EST0088D Turno: Discontinuo
Nombre del docente: Enrique Cuevas Sánchez
Grado: primero Grupo: “A” y “B”
Productos a obtener: anotaciones y esquema en libreta Fecha de recepción de los Criterios de evaluación: amplitud legible y Estrategia para hacer llegar las sugerencias o
de notas productos: 18 de mayo coherente de comentario correcciones a los alumnos: Whats App
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos) revisar que el apunte sea claro y amplio en base a las observaciones del video, ayudar en la búsqueda de
Participación de P. de F. o
material electrónico.
tutores
Cada día debes humedecer el papel o algodón, ya que una parte muy
importante en el proceso de germinación es la absorción del agua y
recuerda para que la planta crezca necesita la luz del sol, por eso
colocamos el frasco cerca de la ventana
30 1. Elabora un bosquejo de calendario donde registres las CUADERNO
14/05/2020 MINUTOS observaciones de cada día de tu experimento de la germinación LAPIZ
de frijoles
Productos a obtener Fecha de recepción de Criterios de evaluación Adecuación curricular
APUNTES EN EL CUADERNO productos ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA CUMPLIR CON LAS
14 DE MAYO 2020 CARACTERISTICAS ESTABLECIDAS EN CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES
(Tareas básicas para apoyar el aprendizaje de sus hijos)
Participación de P. de F. o SUPERVISAR QUE EL ALUMNO HAGA LA ACTIVIDAD EN EL TIEMPO ESTABLECIDO Y ENVIE LAS EVIDENCIAS
tutores PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DONDE SE INDICA A LOS ALUMNOS LO REALICEN CON UN INTEGRANTE DE SU FAMILIA
GRUPO DE WHATSAPP DONDE LOS ALUMNOS ENVIAN LA Estrategia para hacer llegar las sugerencias o correcciones a los alumnos
Medio o alternativa de
FOTO DE SU TRABAJO Y EXPRESAN SUS DUDAS EN CASO DE EN EL MISMO MEDIO DE ENVIO LA PROFESORA SEÑALARA LOS ASPECTOS
comunicación entre
HABERLAS A CORREGIR U OBSERVACIONES
docentes y P. de F.
Anexo 1. La germinación
La germinación (del latín germinatio, -ōnis1) es el proceso mediante el cual un embrión se desarrolla hasta convertirse en una planta. Es un proceso que se lleva a cabo cuando el embrión se hincha y la cubierta
de la semilla se rompe. Para lograr esto, toda nueva planta requiere de elementos básicos para su desarrollo: temperatura, agua, dióxido de carbono y sales minerales.
Características
La semilla se desarrolla desde un anterozoide situado en el interior del tubo polínico de una flor. Este llega al ovario ingresando por la micropila al óvulo, donde se produce la fecundación. Posteriormente, el
óvulo se transforma en semilla y el ovario en pericarpio o fruto. En el desarrollo de la semilla se pueden distinguir tres estados después que se ha efectuado la polinización:
Se llama germinación al proceso por el que se reanuda el crecimiento embrionario después de la fase de descanso. Este fenómeno no se desencadena hasta que la semilla no ha sido transportada hasta un
medio favorable por alguno de los agentes de dispersión. Las condiciones determinantes del medio son: Aporte suficiente de agua, oxígeno, y temperatura apropiada. Cada especie prefiere para germinar una
temperatura determinada; en general, las condiciones extremas de frío o calor no favorecen la germinación. Algunas semillas necesitan pasar por un período de dormancia y, después de este, también un
tiempo determinado de exposición a la luz para iniciar la germinación.
Durante la germinación, el agua se difunde a través de las envolturas de la semilla y llega hasta el embrión, que durante la fase de descanso se ha secado casi por completo. El agua hace que la semilla se
hinche, a veces hasta el extremo de rasgar la envoltura externa. Diversas enzimas descomponen los nutrientes almacenados en el endospermo o en los cotiledones en sustancias más sencillas que son
transportadas por el interior del embrión hacia los centros de crecimiento. El oxígeno absorbido permite a la semilla extraer la energía contenida en estos azúcares de reserva, y así poder iniciar el crecimiento.
Tipos
Germinación hipógea: En las plántulas hipógeas, los cotiledones permanecen enterrados; únicamente la plúmula atraviesa el suelo. El hipocótilo es muy corto, prácticamente nulo. A continuación, el
epicótilo se alarga, apareciendo las primeras hojas verdaderas, que son, en este caso, los primeros órganos fotosintetizadores de la plántula. Este tipo de germinación lo presentan las semillas de los
cereales, guisantes, habas, robles, etc.
Germinación epígea: En las plántulas denominadas epígeas, los cotiledones emergen del suelo debido de un considerable crecimiento del hipocótilo (porción comprendida entre la radícula y el punto de
inserción de los cotiledones). Posteriormente, en los cotiledones se diferencian cloroplastos, transformándolos en órganos fotosintéticos. Finalmente, comienza el desarrollo del epicótilo (porción del eje
comprendida entre el punto de inserción de los cotiledones y las primeras hojas). Presentan este tipo de germinación las semillas de cebolla, ricino, judía, lechuga, mostaza blanca, etc.
Requisitos
Para que la germinación pueda producirse son necesarios algunos factores externos, como un sustrato húmedo, suficiente disponibilidad de oxígeno que permita la respiración aerobia, y
una temperatura adecuada para los distintos procesos metabólicos. Además, la latencia de germinación puede requerir determinados estímulos ambientales como la luz o bajas temperaturas, o que se
produzca un debilitamiento de las cubiertas seminales. También contribuye el clima del lugar en el que se encuentra el cultivo. Es importante, conocer y controlar las plagas que puedan atacar a la futura
planta. Si se va a producir germinados para consumo humano, han de tenerse en cuenta factores muy importantes: higiene de las semillas, agua, medio ambiental en el cual van a desarrollarse.
TUTORIA
ME CONOZCO Y
12/05/2020 ME QUIERO 2. Al finalizarla coloca una fotografía.
COMO SOY