CLASIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA

Didáctica General Didáctica Diferencial O Diferenciada Didáctica Especial o Específicas

 Se centra en el análisis de  Se aplica a situaciones de  Estudia los métodos y

los métodos y las técnicas enseñanza específicas como: prácticas aplicados para
de enseñanza la edad, las características, la enseñanza de cada
 Su objeto de estudio son competencias intelectuales campo o materia.
todos los elementos que del educando.  Evalúa los métodos y
forman parte del proceso  Adapta los contenidos prácticas más adecuadas
enseñanza aprendizaje. curriculares a diferentes tipos para el aprendizaje.
de audiencia.
 Los diferentes tipos de didáctica tiene como propósito que conlleven a que el proceso de enseñanza
aprendizaje pueda ser atendido en sus diferentes modalidades.

DIMENSIONES DE LA DIDÁCTICA
DIMENSION CIENCIA DIMENSION ARTE

 Posee criterios de racionalidad  Unifica la tradición e intuición para resolver

científica. problemas prácticos de cada día.
 Tiene carácter explicativo.  Es cualidad que tiene el docente y es
 Cuerpo de conocimientos sistemáticos. innovadora apoyadas por procesos reflexivos.
 Aprovecha la experiencia del aula mediante la
reflexión individual y/o grupal.
 La dimensión científica se hace consistente con la dimensión artística con el propósito de
despertar el mundo interior del individuo o grupo.

FINALIDAD DE LA DIDÁCTICA
FINALIDAD TEÓRICA FINALIDAD PRÁCTICA

 Adquiere y aumenta el conocimiento  Pone en práctica a través de acciones lo

científico(e-a) adquirido.
 Trata de explicar, describir y hasta  Se trata de intervenir para dirigir procesos,
 interpretar. mejorar condiciones de aprendizaje,
solucionar problemas, obtener la
formación,etc.
 La teoría teorica y practica se complementan en la finalidad de llegar a un proceso de
enseñanza aprendizaje de manera significativa.