PROIECT DIDACTIC

,,Cultura este bunul de preţ al unui popor,,

Scoala Liceul Tehnologic Baile Govora

Disciplina Geografie
Propunator Prof dr Chirita Ramona
Clasa a -V-a A
Data 30-04-2020
Tema Oraşele Europei-leagăn de cultură şi civilizaţie(excursie de studiu)
Componenta şi Educaţia pentru valori
subcomponenta Educaţia pentru receptarea valorilor culturale
Durata 50 minute
Scopul lecţiei  Să dezvolte o atitudine pozitivă faţă de cultura şi civilizaţia
europeană ca păstrătoare a unor înalte valori morale şi civice ale
umanităţii;
 Educarea elevilor în spirit interdisciplinar

Obiective /cadru  O1.Să contribuie la promovarea culturii

 O2. Să aprecieze contribuţia poporului român şi a altor popoare
la patrimoniul culturii universale
 O3. Să apliuce criterii estetice şi morale în aprecierea valorilor

Obiective specifice  O1. Să enumere monumentele văzute şi să le localizeze
 O2.Să explice înţelesul titlului,,leagăn de cultură şi civilizaţie
 O3.Să exprime prin propoziţii scurte caracterul pozitiv al unei
excursii
Resurse materiale  Zoom, Scoala online, whatsapp (soft educaţional,, Oreşe
europene-leagăn de cultură şi civilizaţie,, prezentare ppt)
 planşe cu imagini
 fişe cu text suport
 fişe de lucru(Anexa I)
 fisa de evaluare(Anexa II)

Resurse procedurale  conversaţia euristică,

 reprezentarea grafica;(Anexa I)
 metoda scărilor de opinii,
 comparaţia,
 descrierea,
 lectura
 dialogul
 filmul didactic(prezentare ppt)
Bibliografie  Asăndulesei Elisabeta şi colaboratorii-Caietul
dirigintelui,Edit. Sigma Primex,Buc. 2001
 Adriana Rotaru-Caietul
dirigintelui,Edit.Arves,Craiova,1999
 Marinescu Virgil-Escale europene,Edit.Versa,Craiova
1991

1
Desfăşurarea metodică a lecţiei

1. Momentul organizatoric
- Asigurarea ordinii şi disciplinei în Cabinetul AeL;
- Efectuarea prezenţei elevilor şi notarea absenţilor la oră; motivarea absenţelor efectuate de
elevi în cursul săptămânii, pe baza certificatului medical eliberat în condiţiile stipulate de
regulamentul şcolar;
- Identificarea evenimentelor petrecute recent în viaţa clasei şi analiza lor operativă; dacă se
impune, stabilirea de măsuri pentru desfăşurarea eficientă a activităţilor instructiv-educative
la clasă;
- Precizarea unor eventuale comunicări, anunţuri care privesc viaţa şi activitatea şcolară şi
extraşcolară a colectivului de elevi ai clasei.
2. Captarea atenţiei elevilor asupra temei lecţiei educative propuse
- Se aminteşte cu ajutorul elevilor titlul temei propuse,titlu menţionat şi pe planşele expuse în
sala de curs;
- Este precizat itinerariul excursiei;
- Este formulat scopul lecţiei;
- Sunt precizate obiectivele specifice vizate.
3. Activităţi pregătitoare abordării temei şi valorificarea achiziţiilor anterioare
a)este trecut în revistă evenimentul sărbătorit la 9Mai;
b)elevii vor enumera însemnele Uniunii Europene;
c)se va explica deviza U.E. ,,Unitate în diversitate,,
d)se va explica ,cu ajutorul elevilor,ce rol are o excursie de studiu,ca aceea pe care o vom face noi
astăzi

Excursia are rolul:

 a valorifica cunoştinţele dobândite la diverse discipline,(interdisciplinaritatea)
 pentru a învăţa lucruri noi,(informare),
 pentru a dobândi atitudini noi,(formarea de atitudini civice,estetice,morale)
 pentru a dobândi deprinderi,roluri noi (luarea unei decizii,postura de turist)
 pentru a se relaxa(odihnă activă,bucurie,fericire)
 pentru a fi împreună(etosul clasei);
 de a valorifica cele invatate(alcatuirea unui eseu,a unei lucrari stiintifice,a intocmirii unui
punct de documentare,a unui colt muzeistic)
-Se va folosi Fisa de lucru (Anexa I); folosind metoda ciorchinelui elevii vor completa.

2
4. Abordarea temei noi
Pentru a-i face pe elevi să fie foarte atenţi în timpul prezentării îi voi împărţi în două grupe
 grupa 1 va prezenta imaginile care aparţin antichitătii
 grupa II va prezenta celelalte imagini ,care nu au legătură cu antichitatea(elevii nu au
studiat la istorie decât epoca antică)
a) elevilor li se cere sa se conecteze la sistemul AeL;
b) se porneşte prezentarea ppt;
c) la fiecare slide se comentează, cu ajutorul elevilor şi al textului dat în prealabil ca
suport, semnificaţia imaginilor;
d) pe parcursul prezentării vor fi explicate eventualele cuvinte necunoscute;
e) la sfârşitul prezentării se va împărţi spre rezolvare,,Foiţa” de evaluare,,(Anexa II)
5.Formularea concluziilor
sloganuri ,îndemnuri pentru organizarea unei excursii
,,
Se va folosi Anexa II(,,Foita” de evaluare)
6.Sarcina de lucru pentru vacanţa
Alcătuiţi o compunere cu titlul ,,Excursia mea de vis,,
/,,Escale pe meridianele globului,,

7. Se anunţă tema pentru lecţia viitoare

,,Viitorul planetei începe cu noi,,

3
 Numele si prenumele
ANEXA I
Fişa de lucru

informare

relaxare interdisci-
plinaritate

excursia
de
studiu

comporta
deprinderi
mente

atitudini

4
AnexaII
,,Foiţă” de evaluare

1.Ce va plăcut la lecţia de dirigenţie de

astăzi……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
1. Ce nu va plăcut la lecţia de dirigenţie de astăzi
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3.Ce sugestii aveţi
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
.

AnexaII

,,Foiţă” de evaluare

1.Ce va plăcut la lecţia de dirigenţie de

astăzi……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2.Ce nu va plăcut la lecţia de dirigenţie de astăzi
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3.Ce sugestii aveţi
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………