UNIDAD

DIDACTICA I
FUNDAMENTOS.
ELEMENTOS DE LOS
CIRCUITOS

TEMA 1.- FUNDAMENTOS.

TEMA 2.- ELEMENTOS DE CIRCUITOS.
TEMA 3.- ENERGIA Y POTENCIA.
TEMA 4 .- FORMAS DE ONDA.

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 CIRCUITOS. TEORÍA

Tema 1

Fundamentos.

1. Introducción
2. Magnitudes electromagnéticas
3. Convenios relativos a sentidos y signos
4. Definiciones
5. Leyes de Kirchhoff
6. Análisis y síntesis de circuitos
7. Clases de circuitos

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UNIDAD DIDACTICA I 7
 CIRCUITOS. TEORÍA

1. INTRODUCCION.-

El fin de la Teoría de Circuitos consiste en el análisis del circuito eléctrico. Un

circuito eléctrico es un conjunto de elementos interconectados, cuya misión es la de
transferir y transformar la energía. Estará formado por elementos productores de
energía eléctrica (Fuentes, elementos activos) y por elementos consumidores o de
almacenamiento (elementos pasivos) unidos mediante conductores.

Dicho análisis se realizará en función de dos magnitudes fundamentales: la

tensión (V) y la corriente (I), sobre las que se determinarán otras como la potencia, la
energía, carga, etc.

Quiere esto decir, que el objetivo fundamental de la Teoría de Circuitos, será

el de proporcionar técnicas que nos permitan, en un momento dado, determinar dos
magnitudes: V e I.

La Teoría de Circuitos no es más que un caso particular de la Teoría del Campo

Electromagnético, que se desarrolla a partir de las ecuaciones de Maxwell:

= c/f (c=velocidad de la luz)

De este modo, si las dimensiones de los devanados inductivos, de las placas

de los condensadores, de los conductores de conexión y de otras partes del circuito son
muy pequeñas en comparación con la longitud de onda correspondiente a la frecuencia
(f) de alimentación del circuito, entonces la radiación electromagnética y los fenómenos
de campo se pueden despreciar. El estudio del circuito se llevará a cabo de un modo
más simple, técnica conocida por el nombre de Teoría de Circuitos.

La distinción entre Teoría de circuitos y Teoría de Campos depende, también, del hecho de que la
relación entre la conductividad de los conductores y la de los aisladores es del orden de 1020, razón por la cual,
es posible confinar corrientes eléctricas en circuitos eléctricos. En cambio, en un circuito magnético, debido
a la menor relación entre las permeabilidades de los diferentes medios, éstos son más susceptibles de ser
tratados por la Teoría de Campos.

Para la representación de los circuitos es necesario adoptar esquemas de

caracteres diferentes, según sea el valor de la frecuencia en juego:

A)Para frecuencias bajas.- La hipótesis de propagación instantánea de energía

permite eliminar la variable espacio y sólo considerar la variable tiempo. Se representan
las resistencias, inductancias y capacidades por elementos de valor finito y localizado.
Se denominan circuitos de CONSTANTES LOCALIZADAS. A medida que aumenta la
frecuencia deben incluirse los efectos parásitos: inductancias parásitas en las
resistencias bobinadas, capacidades parásitas en los tubos electrónicos, etc. En este
curso sólo se tratarán estos circuitos .

B)Para frecuencias altas.-No se puede despreciar la variable espacio; la

propagación no es instantánea. Se utilizan combinaciones de elementos infinitamente
pequeños repartidos a lo largo del circuito. Son los circuitos de CONSTANTES
REPARTIDAS.

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 CIRCUITOS. TEORÍA

Por tanto, el objetivo fundamental de la Teoría de Circuitos que se desarrollará

durante el curso será el de proporcionar técnicas que nos permitan, en un momento
dado, el uso de las dos magnitudes V e I.

2. MAGNITUDES ELECTROMAGNETICAS.-

A continuación vamos a definir las magnitudes electromagnéticas más

importantes desde el punto de aplicación en Teoría de Circuitos:

SIMBOLO MAGNITUD UNIDAD DE MEDIDA (S.I.)

NOMBRE ABREVIATURA

q carga Culombio C

flujo Weber Wb

i intensidad Amperio A

u tensión Voltio V

p potencia Vatio W

W energía Julio J

En general, todas las magnitudes son funciones del tiempo. Ej. i=i(t)

Se suele tomar, aunque es algo arbitrario, a la carga y al flujo como magnitudes

electromagnéticas básicas, para deducir los restantes. De este modo:

a)CORRIENTE ELÉCTRICA

Se define como la cantidad de carga eléctrica que atraviesa la sección de un

conductor por unidad de tiempo:

dq 1C
i ; 1A
dt 1seg.

La unidad de intensidad es el Amperio, que equivale a un culombio por

segundo.

b)TENSION. FUERZA ELECTROMOTRIZ

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UNIDAD DIDACTICA I 9
 CIRCUITOS. TEORÍA

Para suministrar energía a cargas que circulan en un circuito cerrado se

necesitan fuentes de campo eléctrico, fuentes de energía, conocidas como fuerzas
electromotrices.

La unidad de fuerza electromotriz (f.e.m.) es el voltio, definido como la

diferencia de potencial (d.d.p.) existente entre dos puntos cuando al desplazarse de uno
a otro la carga de un culombio se realiza un trabajo de un julio

dw 1 Julio
v ; 1 voltio
dq 1 Culombio

Para representar la tensión entre dos puntos se utiliza una flecha que apunta
al de menor potencial.

c)POTENCIA. ENERGIA

Consideremos un elemento con una d.d.p. entre sus terminales de V voltios, y

que se pretende transportar una carga dq de un extremo a otro de sus terminales,
entonces, se realizará un trabajo igual a :

dW = V dq

Para un tiempo dt:

dw dq
v ; p v i
dt dt

que es el producto del potencial entre los terminales del elemento por la corriente que
lo atraviesa. La unidad de potencia es el vatio = amperio voltio=Julio/segundo.

Otra forma de obtener la energía:

t
W p dt

Por convenio, se considerará como positiva a la potencia consumida, mientras

que negativa a la cedida.

3. CONVENIOS RELATIVOS A SENTIDOS Y SIGNOS.-

A la hora de realizar el análisis de un circuito es preciso asignar direcciones de

referencia a la tensión y a la intensidad.

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10 TEMA 1: FUNDAMENTOS
 CIRCUITOS. TEORÍA

El mecanismo de la transferencia de carga se realiza partiendo de los

electrones libres, débilmente ligados al núcleo del átomo. Una corriente eléctrica es la
rapidez con que la carga de estos electrones libres pasa de un átomo al siguiente.
Cuanto mayor sea la cantidad de electrones libres de un cuerpo, mayor será la facilidad
de producir corrientes intensas. Por tanto, un buen conductor será aquel que tenga
muchos electrones libres, y un buen aislante, el que tenga pocos.

Veamos ahora el sentido de la corriente eléctrica y los convenios a adoptar

relativos al sentido y al signo de la corriente.

Consideremos una batería que está

produciendo energía. El sentido del flujo de carga
eléctrica, al ser la corriente un flujo de electrones, irá
del polo negativo al positivo de la batería. Este será
el sentido de la corriente electrónica. Sin embargo,
consideraremos el término corriente eléctrica en el
sentido convencional, que va del polo positivo al negativo. Este sentido fue definido por
Franklin en 1752, antes de que la corriente se identificara con el electrón.

Para conocer el sentido en que circula la

corriente en sistemas más complicados se establece
el convenio siguiente: se dibuja una flecha en sentido
arbitrario y si las cargas ideales (corriente
convencional) se desplazan en el sentido indicado,
ésta será positiva, y si lo hacen en el sentido
contrario será negativa.

Al igual que en el caso de la corriente, la tensión entre dos puntos de un circuito

determinado se definirá con una flecha en un sentido arbitrario: si el sentido real es el
de la flecha, la tensión será positiva; en caso contrario, negativa.

Por otra parte, de acuerdo con el convenio anterior, en un elemento que

consuma energía, llamado receptor o fuerza contraelectromotriz (f.c.e.m., en el que las
cargas fluyan del positivo al negativo) la potencia será positiva:

P=u·i

Si se trata de una fuente que cede energía al circuito (las cargas circulan de

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menor a mayor potencial) la potencia será negativa:

P = -U · i

4. DEFINICIONES.-

*Circuito eléctrico: conjunto de elementos donde existe posibilidad de que se

origine una corriente eléctrica. Las finalidades de un circuito eléctrico son dos:

1)distribución de la corriente eléctrica

2)y transformación de la energía, ya sea energía eléctrica en otro tipo
de energía o viceversa.

*Dispositivos u órganos de un circuito: son aquellos elementos que sirven para

controlar la circulación de la energía eléctrica. Existen dos clases de dispositivos
fundamentales:
1)Elementos activos, que son aquellos que aportan energía al circuito
(fuentes de energía, generadores).
2)Elementos pasivos, que transforman o acumulan la energía
eléctrica:
2.1)E.P.Puros: transforman la energía eléctrica en
calor (resistencias)
2.2)E.P.Acumuladores: almacenan energía de forma
electromagnética (bobinas) o electrostática (condensadores).

5. LEYES DE KIRCHHOFF.-

Las ecuaciones diferenciales que satisfacen en su comportamiento los circuitos

eléctricos están basadas en las leyes de Kirchhoff, que son aceptadas como axiomas
fundamentales.

AXIOMA 1.-1ª LEY DE KIRCHHOFF: "La suma algebraica de las intensidades

concurrentes en un nudo es nula en todo instante."

i=0

Esta ley es consecuencia del principio de conservación de la carga: la suma de

las corrientes entrantes en un nudo es igual a la suma de las corrientes salientes.

Por convenio, las intensidades entrantes en el nudo son

consideradas como positivas.

Ej: C.Entrantes: i1=? ; i2=7A ; i4=3A.

C.Salientes: i3=2A

Aplicando la 1ª ley de Kirchhoff: i1+i2-i3+i4 = 0

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12 TEMA 1: FUNDAMENTOS
 CIRCUITOS. TEORÍA

i1 = i3-i2-i4 = 2-7-3 = -8A

El signo (-) indica que el sentido supuesto para i1 (entrante) no era el

correcto (i1 sale del nudo).

AXIOMA 2.-2ª LEY DE KIRCHHOFF: "La suma algebraica de las tensiones a

lo largo de cualquier línea cerrada es nula en todo instante."

Esta ley es consecuencia del principio de conservación de la energía, ya que

podemos definir v=dW/dq, y en un circuito cerrado la suma de la energía suministrada
y la consumida debe ser nula en todo instante.

Un aumento de energía al pasar la carga por un elemento se puede identificar

con una elevación de tensión, mientras que un descenso de energía, con una
disminución de tensión. Luego, en todo circuito cerrado se cumple:

caidas de tensión = elevaciones de tensión u=0

Las tensiones representadas en la figura satisfacen la ecuación siguiente:

u u1 u2 u3 u4 0

En la ecuación planteada se establece un sentido de circulación positivo: son

positivas las tensiones según dicho sentido y negativas las de sentido contrario.

Conclusión: la tensión entre cualquier par de terminales es independiente del

camino seguido para pasar de uno al otro. Así:

uAB u1 u4 u2 u3

En la notación con doble subíndice, el primero indica el terminal de más alto

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potencial de referencia. Lógicamente, como en la 1ª ley de Kirchhoff, el signo final nos

dirá si la consideración de que el terminal A es más positivo que el B, era o no correcta.

Notas:

1) La segunda ley de Kirchhoff es aplicable con independencia del tipo o tipos

de elementos comprendidos en la línea cerrada.

2) Puede existir una tensión entre un par de terminales aunque no haya ningún
elemento conectado entre ellos. Por ejemplo, si uno dos o aún todos los elementos de
conexión faltaran en la línea cerrada de la figura anterior, la segunda ley de Kirchhoff
permanece válida.

6. TIPOS FUNDAMENTALES DE PROBLEMAS EN LA TEORIA DE CIRCUITOS.

ANALISIS Y SINTESIS DE CIRCUITOS. FUNCION EXCITACION. FUNCION
RESPUESTA. FUNCION DE TRANSMISION.-

Unas de las técnicas básicas del método científico es el estudio de las

respuestas de los sistemas físicos ante los estímulos o excitaciones que a ellos se
apliquen. Tal estudio se puede realizar experimental o teóricamente.

En la teoría de circuitos eléctricos, este problema fundamental se representa

simbólicamente de la forma siguiente:

Cabe considerar dos tipos fundamentales de problemas, que dan lugar a las
dos partes principales en que se divide esta teoría:

I. ANALISIS DE CIRCUITOS. Conocidos el estímulo y el circuito, hallar la

respuesta.
II. SINTESIS DE CIRCUITOS. Conocidos el estímulo y la respuesta, hallar el
circuito o circuitos adecuados.

El estímulo se caracteriza mediante la función excitación Ae(t) y la respuesta

mediante la función de salida As(t).

La función de transmisión es una característica del circuito, se designa por G(t)

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y es, por definición:

As(t)
G(t)
Ae(t)

El estudio sintético de los circuitos se basa en las propiedades generales

deducidas por análisis. Se estudiará casi exclusivamente la teoría analítica.

CAPITULOS CLASICOS DE LA TEORIA DE CIRCUITOS: la naturaleza de la

función excitación permite dividir el análisis de los circuitos en tres grandes capítulos:
a.-Circuitos excitados con corriente contínua. La función excitación es invariable
en el tiempo.
b.-Circuitos con corriente alterna senoidal. La función excitación excitación es
senoidal, siendo constantes su amplitud y frecuencia.
c.-Análisis general de circuitos. La función excitación no es de los tipos
precedentes.

7. CLASES DE CIRCUITOS. LINEALES, CUASILINEALES Y NO LINEALES.-

A. Circuitos lineales. Son aquellos cuyo comportamiento puede caracterizarse

mediante una ecuación diferencial lineal. Sus elementos han de ser lineales.

Propiedades:

a)Si Ae(t) y As(t) son las funciones excitación y respuesta correspondientes en

un sistema lineal, se verificará que a la excitación K·Ae(t) responde tal sistema con
K·As(t).
b)Toda combinación lineal de funciones excitación admisibles, p.e.
K1·Ae1(t)+K2·Ae2(t)+..., tiene por respuesta análoga una combinación lineal de las
correspondientes funciones respuesta, es decir: K1·As1(t)+K2·As2(t)+...

B. Circuitos cuasilineales. Son los que contienen uno o más elementos no

lineales pero que, al menos en un margen de su funcionamiento, pueden considerarse
como lineales. Para este tipo de circuitos puede emplearse la técnica de análisis de los
circuitos lineales.

C. Circuitos no lineales. No puede establecerse en ellos la hipótesis de

linealidad, dentro de un margen de aproximación permisible. Requieren el empleo de
técnicas especiales de análisis.

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