PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

1. Conceptos de promoción y prevención para la salud

La promoción de la salud se centra en aquello que genera la salud, mientas que la prevención se centra en las
causas que originan la enfermedad.

La primera estrategia que usa la salud pública para conseguir su objetivo es la promoción de la salud, pero con el
tiempo se da cuenta de que dar información no es suficiente, es por ello que surge la educación para la salud. La
promoción de la salud usa la educación para la salud para conseguir sus objetivos.

La promoción de la salud se basa en la aproximación holística de la salud. Esto quiere decir que la salud no es un
concepto individual, sino que está en contacto con el medio. Además, la promoción de la salud actúa desde una
perspectiva no paternalista, con el objetivo de empoderar a los individuos y comunidades para alcanzar la
equidad y reducir las desigualdades de salud.

2. Líneas estratégicas de la promoción de la salud

1. Construir Políticas publicas saludables

2. Crear ambientes que favorezcan la salud
3. Fortalecer la acción comunitaria
4. Desarrollar habilidades personales
5. Reorientar los servicios de salud

3. Controlar la salud

Tener el control de la salud es importante si se quiere preservar un estado óptimo de salud, para ello, es necesario:

 Crear políticas y ambientes. De esta manera conseguimos facilitar las elecciones saludables y eliminar las
barreras estructurales. Un ejemplo sería el carné por puntos.

 Conocimiento y habilidades. Se centra en capacitar a las personas para la toma de decisiones (educación
sexual)

 Informar sobre procesos y servicios de apoyo, para que participen de manera correcta las comunidades. Por
ejemplo: informar sobre el correcto uso de los servicios sanitarios.

4. Actuación de los gobiernos en cuestiones que afectan a la salud

Los gobiernos de cada país pueden actuar sobre la salud de la población mediante la modificación de:

 Ambientes
 Comportamientos

Estas modificaciones se pueden realizar mediante leyes, impuestos, campañas de persuasión, etc.

5. Funciones de la promoción de la salud

 Defensa de la salud: mediante legislaciones, campañas, etc

 Capacitación de los individuos: capacitar para un uso más autónomo de la salud y de los servicios sanitarios
 Mediación: lograr la coordinación y cooperación entre diferentes agentes y sectores, buscando el equilibrio
entre grupos e intereses contrapuestos

6. Entornos saludables
Los entornos son susceptibles de intervención, así como las personas y estructuras que los conforman.

7. Educación para la salud

La educación para la salud es necesaria para:

 Modificar las conductas insanas y promover comportamientos sanos

o Los estilos de vida

o Individuos y colectivos (prevención)

 Capacitar a las personas para que tomen decisiones sobre su propio estado de salud y el de la comunidad

7.1 Objetivos de la educación para la salud

 Fomentar los comportamientos saludables

 Prevenir enfermedades y conductas de riesgo
 Proporcionar recursos, habilidades y capacidad crítica para promover la salud y prevenir la enfermedadç

7.2 Áreas de intervención de la educación para la salud

 Problemas de salud (obesidad, diabetes, SIDA, etc)

 Estilos de vida (tabaco, alimentación, etc)
 Procesos de etapas vitales (vejez, embarazo, etc)
 Dimensión local y desarrollo comunitario (concienciación social, capacitación, etc)

7.3 Niveles de alfabetización en la educación para la salud

La alfabetización en salud implica el conocimiento, la motivación y las habilidades de las personas para acceder,
comprender, evaluar y aplicar la información sobre salud con el fin de formar juicios y tomar decisiones en la vida
diaria sobre la atención sanitaria, la prevención de enfermedades y la promoción de la salud, manteniendo o
mejorando su calidad de vida a lo largo del ciclo vital. Se estructura en diferentes niveles:

1. Funcional: se da información sobre los riesgos para la salud y el correcto uso de los servicios sanitarios

2. Interactiva: se desarrollan habilidades personales para actuar sobre la información que se ha adquirido

3. Interactiva: se adquieren habilidades cognitivas para analizar de manera crítica la información.

Un bajo nivel de alfabetización en salud:

 Es un predictor más fuerte de mala salud personal que un bajo nivel económico o educativo
 Se asocia con la desigualdad en salud y un menor uso de los servicios sanitarios

Una alta alfabetización en salud se relaciona con un alto nivel de salud de la población