Antecedentes.

La Escuela Secundaria Nocturna para Trabajadores “José C. Valadés” se fundó en el ciclo escolar
1975-1976 gracias a la gestión de un grupo de maestros, encabezados por el Prof. Rafael Lizárraga
Zazueta quien ya había fundado una secundaria en 1966 nocturna por cooperación con el
reconocimiento del gobierno del estado que los apoyó con la autorización para trabajar en el
edificio centro escolar Rosales, con el tiempo la secundaria se federalizó convirtiéndose en
secundaria general para trabajadores, atendiendo a personas mayores de 15 años que no había
terminado la secundaria. En esta escuela vino a ser la solución a la necesidad para muchos
trabajadores de bancos, empresas, hoteles, comercios, etc. Que se encontraban estancados en sus
puestos sin poder crecer ni mejorar sus niveles de vida, así, en pocos años la inscripción creció
hasta llegar a 12 grupos cuatro de cada grado con una población de 600 alumnos. Esto fue en su
mejor momento institucional. Como oferta educativa y manifestación de la educación a finales de
los años setenta, la mayoría de la población escolar, tuvo la oportunidad de estudiar y el rezago
educativo disminuyó y con la creación del sistema de educación SEA e ISEA, se generó
competencia de estas dos modalidades con la que ofrecemos y la demanda de nuestros
educandos, disminuyó paulatinamente con el paso de los años, lo que provocó fusión de grupos al
grado que en la actualidad solo existe un grupo por grado. Además se ha generado un cambio en
la composición de la población escolar, sobre todo en las variantes de edad, domicilios y
ocupaciones. El personal lo constituyen: un director, subdirector, docentes, una coordinadora
académica, una trabajadora social; una prefecta, una controladora, un bibliotecario, una
laboratorista, dos secretarios administrativos y un intendente. Los alumnos que atendemos son en
una gran mayoría jóvenes cuya principal característica es que provienen de hogares desintegrados
que por diferentes causas no pueden en su momento terminar educación secundaria en una
escuela diurna o vespertina. Viven en familias mono parentales, con uno, de los padres, y/o
abuelos, y/o tíos. Algunos trabajan y después de ser rechazados en las escuelas, encuentran
medios para continuar y a la vez a madurar, aquí se les motiva y se les impulsa para seguir
adelante.

Visión.

Como centro educativo aspiramos a que nuestros alumnos y alumnas reciban un aprendizaje de
calidad, en lectura, escritura y matemáticas, implementando acciones planeadas y dirigidas para
abatir el rezago educativo desde el espacio áulico. Que nuestros alumnos sean capaces de emplear
los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales, económicos,
culturales y naturales, así como para poder tomar decisiones apegados a principios universales de
convivencia para mejorar la calidad de vida. Aspiramos que nuestros alumnos sean capaces de
seleccionar, analizar, evaluar y compartir información proveniente de diversas fuentes y pueda
aprovechar los recursos tecnológicos a su alcance para ampliar y profundizar sus aprendizajes de
manera permanente.

Misión.

Los miembros de esta comunidad escolar estamos comprometidos con la sociedad, brindando a
nuestros alumnos el mejor esfuerzo para que reciban una educación de calidad, en un ambiente
donde los valores sean eje para lograr una formación integral y la mejor convivencia humana. Que
los alumnos empleen la argumentación y razonamiento al analizar situaciones, identificar
problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer soluciones. Promover en los jóvenes el
ejercicio de derecho y obligaciones para cumplir con la confianza que la sociedad nos ha delegado:
formar individuos íntegros y ciudadanos comprometidos con sus semejantes, su patria y su familia.