Ámbito Desarrollo Personal y Social

Núcleo Identidad y Autonomía

PORCENTAJE DE LOGRO
OBJETIVO SELECCIONADO INDICADORES DE EVALUACION
L PL NL

Reconoce y nombra a sus compañeros

7. Comunicar algunos rasgos de su
identidad, como su nombre, sus
características corporales, género y
otros.
3. Reconocer en sí mismo, en otras
personas y en personajes de cuentos,
emociones tales como: tristeza, miedo,
alegría, pena y rabia.
9. Manifestar progresiva
independencia en sus prácticas de
alimentación, vigilia y sueño,
vestimenta, higiene corporal, bucal y
evacuación.
11. Identificar alimentos que se
consumen en algunas celebraciones
propias de su familia y comunidad.
Expresa libremente sus deseos y necesidades
Comunica rasgos de su identidad
Comunica sus características personales
Nombra su genero
Representa emociones en el juego
Reconoce emociones.
Manifiesta preferencia en actividades y juegos.
Reconoce las emociones de sus pares
Manifiesta independencia en prácticas de alimentación intentando
no derramar.
Manifiesta independencia en prácticas de hábitos higiénicos.
Controla esfínteres
Lava manos y cara solo o sola
Identifica los alimentos saludables
Reconoce los alimentos que consume en las celebraciones

Núcleo Convivencia y ciudadanía

OBJETIVO SELECCIONADO
1. Participar en actividades y juegos grupales con
sus pares, conversando, intercambiando
pertenencias, cooperando.
5. Iniciarse en la resolución pacífica de conflictos,
dialogando respecto de la situación, escuchando,
opinando y proponiendo acciones para resolver
8. Reconocer acciones correctas e incorrectas
para la convivencia armónica del grupo, que se
presentan en diferentes situaciones cotidianas y
juegos.
PORCENTAJE DE LOGRO
INDICADORES DE EVALUACION
L PL NL
Se integra a su grupo de pares.
Disfruta de instancias de interacción social.
Tiene actitudes solidarias con sus compañeros/as.
Respeta a sus compañeros/as.
Se inicia en la resolución de conflictos.
Acepta las normas impartidas por el adulto

Núcleo Corporalidad y Movimiento

PORCENTAJE DE
OBJETIVO SELECCIONADO INDICRES DE EVALUACION LOGRO
Si No
2. Reconocer las principales partes, características físicas de su Reconoce 6 o más partes de su cuerpo
cuerpo y sus funciones en situaciones cotidianas y de juego.
Reconoce las funciones de su cuerpo.
Mantiene equilibrio en sus movimientos
Mueve su cuerpo libremente
5. Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del Rasga papeles.
uso de diversos objetos, juguetes y utensilios. Rellena una figura con diferentes materiales.
Toma el lápiz en prensión pinza
7. Resolver desafíos prácticos en situaciones cotidianas y Sigue circuitos
juegos, incorporando mayor precisión y coordinación en la
Trepa con seguridad.
realización de posturas, movimientos y desplazamientos, tales
como: esquivar obstáculos o mantener equilibrio al subir Patea la pelota en una dirección determinada.
escalas.
 Ámbito Comunicación Integrada

Núcleo Lenguaje Verbal

PORCENTAJE DE LOGRO
OBJETIVO SELECCIONADO INDICADORES DE EVALUACION
L PL NL
1. Expresarse oralmente, empleando Posee la intención comunicativa
estructuras oracionales simples y Posee un vocabulario adecuado a su edad
respetando patrones gramaticales básicos, (50palabras o más aproximadamente).
en distintas situaciones cotidianas y juegos.
Articula correctamente los fonemas que emplea.

3. Identificar algunos atributos de los Identifica sonidos onomatopéyicos.

sonidos de diferentes fuentes sonoras
como intensidad (fuerte/suave), velocidad Identifica intensidad rápido / lento.
(rápido/lento).

5. Manifestar interés por descubrir el

Identifica imágenes.
contenido de textos de diferentes
formatos, a través de la manipulación, la Explora los distintos textos
exploración, la escucha atenta y la
formulación de preguntas.
Fórmula preguntas

6. Comprender a partir de la escucha

Comprende mensajes simples.
atenta, contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios, reconociendo Comprende al idea central del cuento
ideas centrales, señalando preferencias,
realizando sencillas descripciones,
preguntando sobre el contenido. Comprende a partir de la escucha atenta

Lenguaje artístico
PORCENTAJE DE LOGRO
OBJETIVO SELECCIONADO INDICADORES DE EVALUACION
L PL NL
1. Manifestar interés por diversas Manifiesta interés por realizar actividades de artes plásticas
producciones artísticas
(arquitectura, modelado, piezas Se expresa libre a través de la pintura.
musicales, pintura, dibujos,
títeres, obras de teatro, danzas, Modela figuras simples: pelotas, gusanos.
entre otras), describiendo algunas
características.

3. Interpretar canciones y juegos Interpreta canciones y poesías

musicales, experimentando con
diversos recursos tales como, la
Se expresa a través de la música.
voz, el cuerpo, instrumentos
musicales y objetos.

7. Representar a través del dibujo,

Esboza la figura humana.
diversos elementos de su
entorno, incorporando figuras
cerradas, trazos intencionados y
primeros esbozos de la figura
Incorpora figuras cerradas
humana
Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno

Núcleo Exploración del Entorno Natural

PORCENTAJE DE LOGRO
OBJETIVO SELECCIONADO INDICADORES DE EVALUACION
L PL NL
1. Manifestar interés y asombro por diversos elementos, Explora su entorno
situaciones y fenómenos del entorno natural, explorando,
Comunica verbalmente características
observando, preguntando, describiendo, agrupando, entre
de su entorno
otros.
Reconoce fenómenos de la naturaleza

6. Colaborar en situaciones cotidianas, en acciones que Reconoce la importancia de elementos

contribuyen al desarrollo de ambientes sostenibles, tales
como cerrar las llaves de agua, apagar aparatos eléctricos,
entre otras.
vitales de la naturaleza: el agua y aire.
Se interesa por el cuidado de los seres
vivos
Colabora con el cuidado del medio
ambiente

Núcleo Comprensión del Entorno Sociocultural

PORCENTAJE DE LOGRO
OBJETIVO SELECCIONADO INDICADORES DE EVALUACION
L PL NL
1. Describir actividades habituales de su comunidad, como Reconoce a los miembros de su familia
ir de compras, jugar en la plaza, viajar en bus, entre otras,
señalando su participación en ellas. Identifica instituciones de la comunidad.

Identifica personajes de las instituciones

3. Seleccionar utensilios domésticos y objetos tecnológicos Da un uso correcto a distintos utensilios
que les permiten resolver problemas en contextos sociales domésticos y tecnológicos
auténticos Identifica los objetos tecnológico
Crea su objeto tecnológico
Selecciona utensilios domésticos y
objetos tecnológicos

Núcleo Pensamiento Matemático

PORCENTAJE DE LOGRO
OBJETIVO SELECCIONADO INDICADORES DE EVALUACION
L PL NL
2. Experimentar con diversos objetos, estableciendo
relaciones al clasificar por dos atributos a la vez (forma, Clasifica objetos por color
color, entre otros) y seriar por altura o longitud.
Clasifica objetos Por tamaños

Identifica tamaños grande-mediano-

chico
9. Descubrir atributos de figuras 3D, mediante la Asocia figuras geométricas con
exploración de objetos presentes en su entorno. elementos de su entorno

Reconoce 3 o más figuras geométricas

7. Representar progresivamente, números y cantidades en

forma concreta y pictórica hasta el 10. Menciona los números del 1 al 10

Identifica los números