Factor 2 Pregrado

FACTOR 2 - ESTUD
Un programa de alta calidad se reconoce porque permite al estudia

especialmente actitudes, conocimientos, capacidades y habilid
ASPECTOS INDICADORES
CARACTERÍSTICA 4. MECANISMO
Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución aplica mecanismos u
selección por méritos y capacidades intelectua
a) Mecanismos de ingreso que garanticen transparencia en la

selección de los estudiantes.
b) Estudiantes que ingresaron mediante la aplicación de

reglas generales y mecanismos de admisión excepcionales,
en los últimos cinco años.
c) Existencia y utilización de sistemas y mecanismos de

evaluación de los procesos de selección y admisión, y
aplicación de los resultados de dicha evaluación.
d) Requerimientos para el ingreso de estudiantes en condición

de transferencia, homologación u otro proceso que amerite
criterios específicos para el tránsito entre ciclos, niveles y/o
instituciones. Beneficios de estos requerimientos en la
formación integral de los estudiantes.
ANÁLISIS CARA
Incluya una conclusión global sob
CARACTERÍSTICA 5. ESTUDIANTES ADM
El número de estudiantes que ingresa al programa es compatible con las capacidades que tienen la institución y
culmina
a) Políticas institucionales para la definición del número de

estudiantes que se admiten al programa, acorde con el cuerpo
docente, los recursos físicos y de apoyo académico
disponibles.
b) Apreciación de profesores y estudiantes del programa con

respecto a la relación entre el número de admitidos, el cuerpo
docente y los recursos académicos y físicos disponibles.
c) Población de estudiantes que ingresó al programa en los

últimos cinco años, el puntaje promedio obtenido por los
admitidos en las Pruebas de Estado, el puntaje promedio
estandarizado en pruebas de admisión cuando éstas se
realicen, el puntaje mínimo aceptable para ingresar y la
capacidad de selección y absorción de estudiantes por parte
del programa (relación entre inscritos y admitidos, relación
entre inscritos y matriculados).
ANÁLISIS CARA
CARACTERÍSTICA 6. PARTICIPACIÓN EN A
El programa promueve la participación

académicas, en grupos o centros de estudio, en actividades artísticas, deportivas, proyectos de desarrollo empresa
académico propicio para
a) Políticas y estrategias definidas por el programa en materia
de formación integral de los estudiantes.
b) Apreciación de los estudiantes sobre la calidad de los

espacios y estrategias que ofrece el programa, de acuerdo
con la naturaleza y orientación de éste, para la participación
en grupos o centros de estudio, proyectos de experimentación
o de desarrollo empresarial y demás actividades académicas y
culturales distintas de la docencia que contribuyan a su
formación integral.
c) Estudiantes que participan efectivamente en grupos o

centros de estudio, proyectos de experimentación o de
desarrollo empresarial o en las demás actividades académicas
y culturales distintas de la docencia que brinda la institución o
el programa para contribuir a la formación integral.
ANÁLISIS CARA
CARACTERÍSTICA 7. REGLAMENTO
La institución aplica y divulga adecuadamente los reglamentos estudiantil y académico, oficialmente aprobados
participación en los organismos de dirección y las condicione
a) Mecanismos utilizados para la divulgación del reglamento

estudiantil y académico.
b) Apreciación de estudiantes y profesores del programa

sobre la pertinencia, vigencia y aplicación del reglamento
estudiantil y académico.
c) Evidencias sobre la aplicación de las normas establecidas

en los reglamentos estudiantil y académico para atender las
situaciones presentadas con los estudiantes.
d) Apreciación de directivos, profesores y estudiantes sobre la

participación del estudiantado en los órganos de dirección del
programa.
e) Políticas y estrategias sobre estímulos académicos para los
estudiantes. El programa tiene evidencias sobre la aplicación
de estas políticas y estrategias.
ANÁLISIS CARA
ANÁLISIS DE
Incluya una conclusión global

FACTOR 2 - ESTUDIANTES
de alta calidad se reconoce porque permite al estudiante potenciar al máximo sus competencias,
mente actitudes, conocimientos, capacidades y habilidades durante su proceso de formación.
INDICADORES METAS ALCANZABLES
CARACTERÍSTICA 4. MECANISMOS DE SELECCIÓN E INGRESO
cias del programa académico, la institución aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por
selección por méritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto institucional.
2.4.a.1Existencia de políticas, criterios y reglamentaciones para la admisión de estudiantes.
2.4.a.2Existencia y aplicación de mecanismos de difusión de las políticas para la admisión de los estudiantes.
2.4.b.1Número de estudiantes que ingresaron mediante la aplicación de reglas generales y mediante mecanismos de admisión
No aplica
2.4.d.1Documentos soporte que evidencien los requerimientos para el ingreso de estudiantes en condición de transferencia, ho
2.4.d.2 Estadísticas de estudiantes que ingresan al programa por transferencias, homologaciones, traslados u otro proceso de
ANÁLISIS CARACTERÍSTICA.
Incluya una conclusión global sobre la calidad de la característica
CARACTERÍSTICA 5. ESTUDIANTES ADMITIDOS Y CAPACIDAD INSTITUCIONAL
ma es compatible con las capacidades que tienen la institución y el programa para asegurar a los admitidos las condiciones necesarias pa
culminación.
2.5.a.1Existencia de políticas, lineamientos y/o mecanismos institucionales y del programa para ampliar cobertura con calidad
2.5.a.2Estadísticas institucionales de los últimos cinco años donde se evidencie: metas establecidas para el número de estudia
2.5.b.1Apreciación de profesores y estudiantes del programa con respecto a la relación entre el número de admitidos, el profes
2.5.c.1Número de estudiantes que ingresó al programa en los últimos cinco años, el puntaje promedio obtenido por los admitid
CARACTERÍSTICA 6. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INTEGRAL
El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades

tividades artísticas, deportivas, proyectos de desarrollo empresarial –incluida la investigación aplicada y la innovación- y en otras de forma
académico propicio para la formación integral.
2.6.a.1Documentos que evidencien las políticas y estrategias definidas por la institución y por el programa en materia de forma
2.6.b.1Apreciación de los estudiantes sobre la calidad de los espacios y estrategias que ofrece el programa, de acuerdo con la
2.6.c.1Número de estudiantes que participa efectivamente en proyectos de investigación, grupos o centros de estudio, activida
CARACTERÍSTICA 7. REGLAMENTOS ESTUDIANTIL Y ACADÉMICO
os reglamentos estudiantil y académico, oficialmente aprobados, en los que se definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el ré
participación en los organismos de dirección y las condiciones y exigencias académicas de permanencia y graduación.
2.7.a.1Existencia y aplicación de mecanismos para la divulgación del reglamento estudiantil.
2.7.b.1Apreciación de estudiantes y profesores del programa sobre la pertinencia, vigencia y aplicación del reglamento estudia
2.7.c.1Número de casos tramitados que evidencien la aplicación de las normas establecidas en el reglamento estudiantil para
2.7.d.1Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre la participación estudiantil en los órganos de dir
2.7.e.1 Existencia de políticas y estrategias relacionadas con estímulos académicos para los estudiantes.
2.7.e.2Estadísticas de estudiantes del programa beneficiados con estímulos académicos, en los últimos cinco años.
ANÁLISIS DEL FACTOR.
Incluya una conclusión global sobre la calidad del factor.

ES
Evidencias
ciar al máximo sus competencias, Fortalezas y
nte su proceso de formación. debilidades
MENU
METAS ALCANZABLES CALIF.

0/100
ECCIÓN E INGRESO
equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se basan en la
arco del proyecto institucional.
Que en los documentos institucionales se establezcan claramente los

criterios para la admision de estudiantes.
Estrategias institucionales claramente definidas y la aplicación por parte del

programa académico para la difusión del proceso de admisión estudiantil.
Que el ingreso del total de estudiantes mediante aplicación de reglas

generales este por encima del 90%.(estudiantes que no cumplen con
requisitos de ingreso, por via excepcional).
No aplica NA
Que en los documentos institucionales se establezca claramente los

requisitos y procedimientos para la transferencia, homologación u otro
proceso que amerite criterios específicos para el tránsito entre ciclos,
niveles y/o instituciones.
Que el 100% de los estudiantes beneficiados por transferencias,

homologaciones, traslados u otro proceso de tránsito entre niveles y/o
instituciones, estén registrados en los sistemas de información y en la hoja
de vida del estudiante.
Promedio de la característica ---> -
Calificación de la característica --->

A.
de la característica
APACIDAD INSTITUCIONAL
a para asegurar a los admitidos las condiciones necesarias para adelantar sus estudios hasta su
Que el programa apropie y de cumplimiento a las politicas institucionales

de cobertura con calidad y equidad.
Que la institución cuente con un historico estadistico por periodo

académico en el que se consignan las metas de estudiantes y población
de estudiantes admitidos y los criterios utilizados para la definicion de las
metas.
Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se

cumpla plenamente (90 - 100).
Que el programa cuente con las estadísticas del ingreso de estudiantes y el

promedio de las pruebas saber once en los últimos cinco años. De acuerdo
a requerimientos específicos de cada programa que el índice de absorción
y el indice de selectividad sea como mínimo del 80%.
A.
S DE FORMACIÓN INTEGRAL
diantes en actividades
a la investigación aplicada y la innovación- y en otras de formación complementaria, en un ambiente
n integral.
Que el programa aplique la politica institucional en relación con la
formación integral de los estudiantes.

cumpla plenamente
(90 - 100).
Que el número de estudiantes que participan en actividades diferentes a

las académicas no sea inferior al 10% del total de la población del
programa por sede o centro tutorial.
A.
ANTIL Y ACADÉMICO
se definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el régimen disciplinario, el régimen de
as académicas de permanencia y graduación.
Que el programa de a conocer el reglamento estudiantil al inciar cada

perido académico y que se encuentre publicado en la página web.

Que la totalidad de los casos sean tramitados de acuerdo con las normas
establecidas en el reglamento estudiantil y esten registrados en los
sistemas de información, Secretarias general y en la hoja de vida del
estudiante.

Que el programa aplique las políticas y estrategias relacionadas con
estímulos académicos para los estudiantes.
Que el programa tenga registros actualizados sobre estudiantes

beneficiados con estímulos académicos, en los últimos cinco años.
A.
idad del factor.
Formato análisis --->

Plantilla Nro. 2.4.a.1
FACTOR 2: ESTUDIANTES
4. Mecanismos de selección e ingreso: Teniendo en cuenta las especificidades

CARACTERÍSTICA equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se
institucional.
ASPECTO: a) Mecanismos de ingreso que garanticen transparencia en la selección de los estudia
INDICADOR Existencia de políticas, criterios y reglamentaciones para la admisión de estudiantes.
META ALCANZABLE Que en los documentos institucionales se establezcan claramente los criterios para la
DEPENDENCIA FUENTE: Vicerrectoría General Académica
Acuerdo 215. Reglamento Estudiantil de UNIMINUTO

Políticas Institucionales V. 1.2
DOCUMENTO(S) FUENTE: Instructivo admisiones y matricula para estudiantes nuevos
PR-FO-MAT-02 Inscripción,admision y matricula estudiantes nuevos
PR-FO-MAT-03 Matricula para estudiantes en UNIMINUTO
OBSERVACIONES:
LISTADO DE INFORMAC
Año / Versión Nombre del documento

2014 / REGLAMENTO ESTUDIANTIL UNIMINUTO
2015 / 1.3 POLÍTICAS INSTITUCIONALES UNIMINUTO

PROCEDIMIENTO INSCRIPCIÓN, ADMISIÓN Y
MATRÍCULAS PARA ESTUDIANTES NUEVOS
2013 / 4 PR-FO-MAT-02
http://isolucion.uniminuto.edu/isolucion/FrameSetGeneral.asp?
Pagina=ListadoMaestroDocumentos3.asp
PROCEDIMIENTO INSCRIPCIÓN, ADMISIÓN Y
MATRÍCULAS PARA ESTUDIANTES NUEVOS
2015 / 7 PR-FO-MAT-03
http://isolucion.uniminuto.edu/isolucion/FrameSetGeneral.asp?
Pagina=ListadoMaestroDocumentos3.asp
Fecha de diligenciamiento:
eniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución aplica mecanismos universales y
n conocidos por los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto
sparencia en la selección de los estudiantes.
ones para la admisión de estudiantes.
blezcan claramente los criterios para la admision de estudiantes.
CARGO RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN:
INUTO
antes nuevos
la estudiantes nuevos
UNIMINUTO
LISTADO DE INFORMACIÓN
Descripción del documento - Cita textual

CAPÍTULO IV. SELECCIÓN Y ADMISIÓN
Artículo 13. ACCESO A UNIMINUTO.
El acceso a los programas académicos está abierto a quienes en ejercicio de la igualdad de
oportunidades demuestren poseer las capacidades requeridas y cumplan las condiciones académicas que en cada
caso se exijan, independientemente de raza, edad, credo, sexo o condición socioeconómica. Por tanto, para ser
admitido como estudiante de UNIMINUTO, el aspirante inscrito deberá someterse al proceso de selección y cumplir
con los requisitos exigidos en cada programa y en cada sede.
Artículo 14. SELECCIÓN. La selección es el proceso interno mediante el cual, UNIMINUTO conoce, analiza y
evalúa las condiciones que tiene cada aspirante y escoge, entre los aspirantes inscritos que hayan aprobado las
pruebas y alcanzado los puntajes exigidos, los candidatos para cada uno de sus programas académicos.
Artículo 15. PRUEBAS DE SELECCIÓN. El Consejo Superior de la sede, a petición expresa y motivada del Consejo
Académico de sede, puede exigir la presentación de pruebas de selección para determinados programas.
Artículo 17.
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
ADMISIÓN. La admisión es un acto MINUTO
unilateral,DE DIOS-UNIMINUTO
potestativo, mediante el cual UNIMINUTO otorga al aspirante inscrito el
POLÍTICA
derecho deDE MATRÍCULAS
ingresar a un programa académico, siempre que dicho aspirante acepte las condiciones que le imponga
2. FORMULACIÓN
UNIMINUTO DE de
para ello, LAconformidad
POLÍTICA con este reglamento.
La
Lospresente política
resultados se rige de
del proceso poradmisión
los siguientes principiosenrectores
se publicarán un lugarque serán
visible deseguidos por todos
UNIMINUTO laspágina
o en su sedes web.
del sistema:
• El acceso a los programas académicos está abierto a quienes en ejercicio de la igualdad de oportunidades
demuestren poseer las capacidades requeridas y cumplan las condiciones académicas que en cada caso se exijan,
independientemente de raza, edad, credo, sexo o condición socioeconómica o social.
• La calidad de Estudiante en UNIMINUTO se adquiere mediante el acto voluntario de matrícula en un programa
académico, previo el cumplimiento de todos los requisitos señalados por la Institución y por la ley colombiana.
• En el sistema de información BANNER se registra los estatus de inscrito y admitido de los aspirantes que desean
cursar estudios de educación superior en UNIMINUTO. Sólo pueden acceder a la matrícula financiera los aspirantes
que ostenten el estatus de “Admitido” en el proceso de admisiones, es decir aquellos que habiéndose inscrito
superaron satisfactoriamente el proceso de selección.
• La facturación de los derechos de matrícula y demás derechos pecuniarios que cobra UNIMINUTO a los estudiantes
se realiza única y exclusivamente mediante el módulo de facturación SD del sistema SAP
• La fuente de la información financiera de los estudiantes para todos los propósitos es única y exclusivamente el
módulo Cuenta del Estudiante-FICA de SAP. FICA es la “central de información financiera” de los estudiantes.
• La información demográfica de los estudiantes y la información relacionada con el programa académico que cursa
reposa en BANNER, desde donde fluye al sistema SAP, mediante los mecanismos apropiados, los datos necesarios
para la creación del estudiante como tal en los módulos de FICA Y SD, y así posibilitar la facturación inequívoca de los
servicios académicos que solicite, incluyendo la matrícula a un programa académico.
• El módulo SD de SAP se configura con la información de calendarios financieros, precios, subsidios, becas,
descuentos, patrocinios y demás condiciones de facturación de tal manera que al momento de expedir el recibo de
pago de matrícula o cualquier otro concepto pecuniario corresponda inequívocamente al concepto de pago en
cuestión.
• Los recibos de pago o pedidos formarán parte de la información estadística de SAP y sólo se constituirán en factura
cuando en los reportes bancarios se encuentra registrado el pago de la fracción que en la factura se indica como pago
de contado.
• Los recibos de pago (pedidos), por ser información estadística de SAP, no generan movimientos en las cuentas
contables. Solamente al momento de contabilizar la factura que ha sido previamente generada porque se registra el
pago en bancos, se genera el ingreso contable y se mueven las cuentas contables correspondientes.
• Se considera que un estudiante está matriculado financieramente, sólo si se cumple las siguientes condiciones:
• Que tenga contabilizada la factura de matrícula del periodo académico correspondiente.
• Que todas las partidas de la factura estén compensadas, es decir que haya legalizado los créditos Cooperativa o
ICETEX si hay a lugar, y que se haya aplicado los descuentos, becas y/o patrocinios si fueren del caso en el estado de
cuenta, en el módulo FICA de SAP.
• Que tenga las asignaturas correspondientes al periodo académico facturado registradas en el sistema Banner.
• Para que un estudiante pueda inscribir las asignaturas que va a cursar en un periodo académico determinado, es
indispensable que tenga el estatus de “matriculado financieramente” en ese periodo académico. Esa condición se
garantiza mediante el uso de las restricciones financieras de matrícula que se gestionan únicamente con base en la
información de su estado de cuenta en FICA. Por lo tanto no es admisible que un estudiante tenga materias inscritas
para un periodo académico dado y que al mismo tiempo tenga partidas abiertas (pendientes de legalizar) en su estado
de
cuenta en FICA.
• El régimen de transferencias de otras instituciones de educación superior, traslados internos, reintegros, reingresos,
reembolsos de matrícula; es el dispuesto en el Reglamento Estudiantil vigente.
• El régimen de doble titulación, es decir la posibilidad de que un estudiante pueda cursar dos programas académicos
simultáneamente en UNIMINUTO, es el dispuesto en la Resolución Rectoral 1229 del 27 de Octubre de 2010.
e) Todos los estudiantes que deseen realizar la inscripción deberán entregar los documentos establecidos por la
Institución de acuerdo a lo estipulado en la Matriz de requisitos para inscripción.
f) Admisiones y Registro - Sede, o quien haga sus veces, ofertará programas académicos siempre y cuando hayan
sido autorizados por la VGAC, VAGF y que cumplan con el procedimiento PR-FO-DAP-01 Creación de Programas
Académicos.
g) Todos los extranjeros, que estén interesados en cursar estudios en programas conducentes a titulo en UNIMINUTO,
bien sea como alumnos regulares o en virtud de programas de intercambio estudiantil, deberán acreditar la visa de
estudiante en el momento de la matricula para cualquier periodo lectivo.
h) Los extranjeros que provengan de países en donde no se realice un examen equivalente al examen de estado en
Colombia, deberán presentar el examen Colombiano acorde a las convocatorias emitidas por las pruebas SABER-
PRO, antes de solicitar admisión en UNIMINUTO.
i) Admisiones y Registro - Sede, o quien haga sus veces, será responsable de informar al Ministerio de Relaciones
Exteriores, dentro de los treinta (30) días siguientes al inicio y culminación de las actividades académicas que
adelanten estudiantes extranjeros en UNIMINUTO.
j) Toda solicitud de transferencia debe realizarse por escrito y debidamente justificada ante el Coordinador de la
Unidad Académica o el área correspondiente.
k) UNIMINUTO no está obligada a aceptar transferencia cuando demuestre que no tiene disponibilidad de cupos.
l) El listado de precios de matriculas y cualquier cambio, deberá ser autorizado mediante acuerdo del Consejo General
Administrativo y Financiero – CGAF.
m) El valor de la matricula a pagar por un aspirante es el valor vigente en ese momento, establecido por el CGAF.
n) Todos los pagos de matriculas, deberán ser realizados a través de la entidad financiera establecida por
UNIMINUTO; Sólo se recibirán en las cajas de UNIMINUTO aquellos cheques de empresas que en su valor tengan
cifras decimales (cheques de gerencia, cheques de empresas de fondos de cesantías u otros que la VGAF autorice)
dirigidos a nombre de UNIMINUTO.
o) Los estudiantes que financien su matrícula con crédito de ICETEX y el valor no sea equivalente al 100%, podrá
acceder a descuentos y/o becas otorgados por UNIMINUTO en convenio.
p) Todos los reingresos, implicarán el pago de los respectivos derechos pecuniarios.
q) Cualquier tipo de descuento otorgado por UNIMINUTO en virtud de un convenio, estará sujeto a las disposiciones
descritas en el convenio firmado, en el caso que no hayan sido estipuladas el descuento dependerá del promedio
general de notas del estudiante de UNIMINUTO.
r) Una vez iniciadas las clases, el estudiante no tendrá derecho a solicitar devoluciones del valor de la matrícula, tal
como lo establece el Artículo 25 del Reglamento Estudiantil y el estudiante deberá cumplir con las obligaciones de
crédito adquiridas.
s) Para legalizar la matrícula de un estudiante nuevo se deberá firmar el contrato educativo de UNIMINUTO, por parte
del estudiante.
t) El candidato adquiere la calidad de “estudiante” de UNIMINUTO y puede considerarse como matriculado con los
derechos y deberes que le confiere el Reglamento Estudiantil (Artículo 24) cuando realiza el pago total de la matrícula,
es decir cuando termina con éxito el proceso de “matrícula financiera” . Se deberá tener en cuenta que se le haya
contabilizado la factura correspondiente al estudiante y que tenga todas las partidas compensadas de la factura.
u) A los estudiantes nuevos no se les aplicará recargo por matrícula extraordinaria o extemporánea ni será objeto de
descuento por pronto pago.
v) Los estudiantes que ingresan por articulación son estudiantes nuevos en UNIMINUTO y por lo tanto les aplica las
tasas para valores subsidiados de matrícula para estudiantes nuevos.
c) Los precios MEN y los subsidios, serán determinados por el Consejo General Administrativo y Financiero – CGAF y
promulgados mediante acuerdo.
d) Se considera que un estudiante ha finalizado exitosamente su proceso de matricula financiera cuando haya
realizado el pago en efectivo del valor señalado en el recibo de matrícula, haya legalizado las partidas de crédito
convenio o Icetex si hubiere lugar y no tiene ninguna partida abierta de matrícula en su estado de cuenta en FICA.
e) La Caja de FICA (función del módulo SAP destinada a recibir recaudos especiales en algunas Sedes y que causan
afectaciones contables), sólo recibirá pagos con tarjeta débito, crédito o cheques de empresariales dirigidos a nombre
de UNIMINUTO. Los pagos en efectivo y con cheques personales no serán recibidos”..
f) La Dirección General Financiera será la única autorizada para quitar la retención financiera a los estudiantes y
posibilitar la inscripción de asignaturas, siempre y cuando hayan finalizado exitosamente su proceso le matrícula
financiera. El levantamiento de esta restricción podrá tardar hasta 48 horas después de que el estudiante legalizó
completamente todas las partidas de matrícula.
Políticas relacionadas con Financiación:
g) Un estudiante que tenga crédito ICETEX puede ser beneficiario de becas o descuentos y/o patrocinios, cuando el
valor del giro del ICETEX sea menor que al 100% del valor del precio subsidiado. En todo caso, el valor de ese
descuento, beca o patrocinio más el valor del giro del ICETEX no puede ser mayor que el 100% del precio subsidiado.
h) Los estudiantes tendrán dos (2) días hábiles después del vencimiento de la matrícula ordinaria para legalizar su
crédito tanto con la Cooperativa como con los bancos con los cuales UNIMINUTO tenga convenio; siempre y cuando
hayan iniciado los trámites frente a estas entidades financieras antes del vencimiento referido.
i) Una vez iniciadas las clases, el estudiante no tendrá derecho a solicitar devoluciones del valor de la matrícula, tal
como lo establece el Artículo 25 del Reglamento Estudiantil y deberá cumplir con las obligaciones de crédito
adquiridas; sin perjuicio de que el Rector de la Sede tome una decisión en contrario debidamente motivada.
j) La Cooperativa será responsable de registrar diariamente en el Sistema de Información de UNIMINUTO los créditos
que otorgue a estudiantes por concepto de financiación de matrícula, así como los pagos y abonos a dichos créditos.
Políticas relacionadas con patrocinios, subsidios, becas y descuentos:
k) Un estudiante sólo podrá recibir un beneficio de UNIMINUTO, es decir una beca o un descuento pero nunca varias
becas o varios descuentos simultáneamente. Cualquier excepción a esta política deberá ser autorizada por el Rector
de la sede respectiva.
l) Cualquier tipo de descuento otorgado por UNIMINUTO en virtud de un convenio, estará sujeto al promedio general
de notas del estudiante y a las disposiciones descritas en el convenio firmado.
m) Cuando por alguna circunstancia aplique devolución de matrícula en la que una parte de ésta haya sido financiada
por un patrocinador, se devolverá al patrocinador el valor correspondiente al patrocinio, excepto en el caso en que el
patrocinador autorice, por escrito, devolver al estudiante.
Políticas relacionadas con admisiones, traslados, homologaciones y reingresos:
n) Para legalizar la matrícula de un estudiante nuevo, el estudiante y el rector de la sede, o a quien éste delegue
deberán firmar el contrato educativo de UNIMINUTO.
o) Todos los reintegros, implicarán el pago de los respectivos derechos pecuniarios.
p) Las Sedes sólo podrán realizar traslados de matrícula por cambio de carrera o por pago de estudios de
homologación, cuando el candidato decida matricularse en el respectivo programa académico y siempre y cuando se
hayan cumplido todos los requisitos académicos correspondientes.
q) Si un estudiante desea trasladarse de una Sede a otra, sin cambiar de programa académico, o reingresar, deberá
pagar los valores de matrícula de la Sede a la que se va a trasladar.
r) Cuando un estudiante se traslada de Sede o de programa académico, continúa clasificado en la misma categoría en
la cual estaba clasificado en la Sede o programa de origen, para efecto de aplicación de tasas en el esquema de
cálculo del valor de la matrícula. Esta política aplica independientemente de si hubo o no homologación de
asignaturas.
Regresar
1 de Febrero de 2016
programa académico, la institución aplica mecanismos universales y

cción por méritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto
antes.
No aplica
ión del documento - Cita textual

micos está abierto a quienes en ejercicio de la igualdad de
ades requeridas y cumplan las condiciones académicas que en cada
dad, credo, sexo o condición socioeconómica. Por tanto, para ser
aspirante inscrito deberá someterse al proceso de selección y cumplir
y en cada sede.
s el proceso interno mediante el cual, UNIMINUTO conoce, analiza y
e y escoge, entre los aspirantes inscritos que hayan aprobado las
candidatos para cada uno de sus programas académicos.
Consejo Superior de la sede, a petición expresa y motivada del Consejo
ón de pruebas de selección para determinados programas.
Artículo 17.
DE DIOS-UNIMINUTO
potestativo, mediante el cual UNIMINUTO otorga al aspirante inscrito el
o, siempre que dicho aspirante acepte las condiciones que le imponga
e reglamento.
principios
blicarán enrectores
un lugarque serán
visible deseguidos
UNIMINUTOpor todos laspágina
o en su sedes web.
del sistema:
abierto a quienes en ejercicio de la igualdad de oportunidades
s y cumplan las condiciones académicas que en cada caso se exijan,
o o condición socioeconómica o social.
adquiere mediante el acto voluntario de matrícula en un programa
s requisitos señalados por la Institución y por la ley colombiana.
gistra los estatus de inscrito y admitido de los aspirantes que desean
MINUTO. Sólo pueden acceder a la matrícula financiera los aspirantes
ceso de admisiones, es decir aquellos que habiéndose inscrito
ección.
y demás derechos pecuniarios que cobra UNIMINUTO a los estudiantes
módulo de facturación SD del sistema SAP
estudiantes para todos los propósitos es única y exclusivamente el
FICA es la “central de información financiera” de los estudiantes.
es y la información relacionada con el programa académico que cursa
ema SAP, mediante los mecanismos apropiados, los datos necesarios
módulos de FICA Y SD, y así posibilitar la facturación inequívoca de los
a matrícula a un programa académico.
ormación de calendarios financieros, precios, subsidios, becas,
de facturación de tal manera que al momento de expedir el recibo de
ecuniario corresponda inequívocamente al concepto de pago en
e de la información estadística de SAP y sólo se constituirán en factura

a registrado el pago de la fracción que en la factura se indica como pago
mación estadística de SAP, no generan movimientos en las cuentas

zar la factura que ha sido previamente generada porque se registra el
e y se mueven las cuentas contables correspondientes.
ado financieramente, sólo si se cumple las siguientes condiciones:
ula del periodo académico correspondiente.
mpensadas, es decir que haya legalizado los créditos Cooperativa o
los descuentos, becas y/o patrocinios si fueren del caso en el estado de
al periodo académico facturado registradas en el sistema Banner.

ignaturas que va a cursar en un periodo académico determinado, es
lado financieramente” en ese periodo académico. Esa condición se
financieras de matrícula que se gestionan únicamente con base en la
Por lo tanto no es admisible que un estudiante tenga materias inscritas
mo tiempo tenga partidas abiertas (pendientes de legalizar) en su estado
iones de educación superior, traslados internos, reintegros, reingresos,

Reglamento Estudiantil vigente.
sibilidad de que un estudiante pueda cursar dos programas académicos
esto en la Resolución Rectoral 1229 del 27 de Octubre de 2010.
a inscripción deberán entregar los documentos establecidos por la
triz de requisitos para inscripción.
sus veces, ofertará programas académicos siempre y cuando hayan

mplan con el procedimiento PR-FO-DAP-01 Creación de Programas
s en cursar estudios en programas conducentes a titulo en UNIMINUTO,

de programas de intercambio estudiantil, deberán acreditar la visa de
cualquier periodo lectivo.
n donde no se realice un examen equivalente al examen de estado en

mbiano acorde a las convocatorias emitidas por las pruebas SABER-
TO.
sus veces, será responsable de informar al Ministerio de Relaciones

entes al inicio y culminación de las actividades académicas que
UTO.
se por escrito y debidamente justificada ante el Coordinador de la
nsferencia cuando demuestre que no tiene disponibilidad de cupos.
er cambio, deberá ser autorizado mediante acuerdo del Consejo General
rante es el valor vigente en ese momento, establecido por el CGAF.
realizados a través de la entidad financiera establecida por

UNIMINUTO aquellos cheques de empresas que en su valor tengan
es de empresas de fondos de cesantías u otros que la VGAF autorice)
con crédito de ICETEX y el valor no sea equivalente al 100%, podrá

r UNIMINUTO en convenio.
los respectivos derechos pecuniarios.
NIMINUTO en virtud de un convenio, estará sujeto a las disposiciones

ue no hayan sido estipuladas el descuento dependerá del promedio
O.
o tendrá derecho a solicitar devoluciones del valor de la matrícula, tal

to Estudiantil y el estudiante deberá cumplir con las obligaciones de
nuevo se deberá firmar el contrato educativo de UNIMINUTO, por parte
nte” de UNIMINUTO y puede considerarse como matriculado con los

ento Estudiantil (Artículo 24) cuando realiza el pago total de la matrícula,
e “matrícula financiera” . Se deberá tener en cuenta que se le haya
udiante y que tenga todas las partidas compensadas de la factura.
recargo por matrícula extraordinaria o extemporánea ni será objeto de
n son estudiantes nuevos en UNIMINUTO y por lo tanto les aplica las

ara estudiantes nuevos.
erminados por el Consejo General Administrativo y Financiero – CGAF y
o exitosamente su proceso de matricula financiera cuando haya

o en el recibo de matrícula, haya legalizado las partidas de crédito
nguna partida abierta de matrícula en su estado de cuenta en FICA.
estinada a recibir recaudos especiales en algunas Sedes y que causan

on tarjeta débito, crédito o cheques de empresariales dirigidos a nombre
cheques personales no serán recibidos”..
a autorizada para quitar la retención financiera a los estudiantes y

e y cuando hayan finalizado exitosamente su proceso le matrícula
podrá tardar hasta 48 horas después de que el estudiante legalizó
.
ede ser beneficiario de becas o descuentos y/o patrocinios, cuando el

0% del valor del precio subsidiado. En todo caso, el valor de ese
giro del ICETEX no puede ser mayor que el 100% del precio subsidiado.
s después del vencimiento de la matrícula ordinaria para legalizar su

bancos con los cuales UNIMINUTO tenga convenio; siempre y cuando
ades financieras antes del vencimiento referido.
o tendrá derecho a solicitar devoluciones del valor de la matrícula, tal

to Estudiantil y deberá cumplir con las obligaciones de crédito
Sede tome una decisión en contrario debidamente motivada.
r diariamente en el Sistema de Información de UNIMINUTO los créditos

anciación de matrícula, así como los pagos y abonos a dichos créditos.
os, becas y descuentos:
o de UNIMINUTO, es decir una beca o un descuento pero nunca varias

Cualquier excepción a esta política deberá ser autorizada por el Rector
NIMINUTO en virtud de un convenio, estará sujeto al promedio general

escritas en el convenio firmado.
evolución de matrícula en la que una parte de ésta haya sido financiada

dor el valor correspondiente al patrocinio, excepto en el caso en que el
estudiante.
os, homologaciones y reingresos:
nuevo, el estudiante y el rector de la sede, o a quien éste delegue

NUTO.
los respectivos derechos pecuniarios.
matrícula por cambio de carrera o por pago de estudios de

tricularse en el respectivo programa académico y siempre y cuando se
os correspondientes.
Sede a otra, sin cambiar de programa académico, o reingresar, deberá

que se va a trasladar.
o de programa académico, continúa clasificado en la misma categoría en

ma de origen, para efecto de aplicación de tasas en el esquema de
aplica independientemente de si hubo o no homologación de
FACTOR 2. ESTUDIANTES
4. Mecanismos de selección e ingreso: Teniendo en cuenta las especificidad

CARACTERÍSTICA equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que
institucional.
ASPECTO: a) Mecanismos de ingreso que garanticen transparencia en la selección de los estu
INDICADOR Existencia y aplicación de mecanismos de difusión de las políticas para la admisión
META ALCANZABLE Estrategias institucionales claramente definidas y la aplicación por parte del progra
DEPENDENCIA FUENTE: Coordinación de Comunicaciones. Programa académico.
DOCUMENTO(S) FUENTE:
OBSERVACIONES:
LISTADO DE INFORMAC
Descripción del mecanismo

eniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución aplica mecanismos universales y
conocidos por los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto
sparencia en la selección de los estudiantes.
sión de las políticas para la admisión de los estudiantes.
s y la aplicación por parte del programa académico para la difusión del proceso de admisión estudiantil.
Dirigido a:
Regresar
rograma académico, la institución aplica mecanismos universales y

ión por méritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto
difusión del proceso de admisión estudiantil.
Periodicidad
Plantilla Nro. 2.4.b.1
4. Mecanismos de selección e ingreso: Teniendo en cuenta las especificidades y ex

CARACTERÍSTICA equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se b
institucional.
ASPECTO: b) Estudiantes que ingresaron mediante la aplicación de reglas generales y mecanism
INDICADOR Número de estudiantes que ingresaron mediante la aplicación de reglas generales y m
Que el ingreso del total de estudiantes mediante aplicación de reglas generales este p
META ALCANZABLE
excepcional).
Vicerrectoría Académica. Coordinación de Admisiones. Programa

DEPENDENCIA FUENTE:
académico.
OBSERVACIONES:
LISTADO DE INFORMAC
# de Admitidos por reglas % Admitidos reglas

Periodo Total estudiantes
generales generales
2010-2 -
2011-1 -
2011-2 -
2012-1 -
2012-2 -
2013-1 -
2013-2 -
2014-1 -
2014-2 -
2015-1 -
2015-2 -
2016-1 -
2016-2 -
2017-1 -
2017-2 -
Regresar
las especificidades y exigencias del programa académico, la institución aplica mecanismos universales y
os aspirantes y que se basan en la selección por méritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto
s generales y mecanismos de admisión excepcionales, en los últimos cinco años.
de reglas generales y mediante mecanismos de admisión excepcionales, en los últimos cinco años.
reglas generales este por encima del 90%.(estudiantes que no cumplen con requisitos de ingreso, por via
CARGO RESPONSABLE DE LA
INFORMACIÓN:
ADO DE INFORMACIÓN
# de Admitidos por
Tipo de Excepción
mecanismos de excepción
Regresar
Plantilla Nro. 2.4.d.1
4. Mecanismos de selección e ingreso: Teniendo en cuenta las especificidades y exige

CARACTERÍSTICA
en la selección por méritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto institucio
d) Requerimientos para el ingreso de estudiantes en condición de transferencia, homolog

ASPECTO:
los estudiantes.
INDICADOR Documentos soporte que evidencien los requerimientos para el ingreso de estudiantes en
META ALCANZABLE Que en los documentos institucionales se establezca claramente los requisitos y procedim
Acuerdo 215. Reglamento Estudiantil

DOCUMENTO(S) FUENTE: PR-FO-SAC-05 Gestion de las homologaciones.pdf
Políticas Institucionales V. 1.3
OBSERVACIONES:
Año / versión Nombre del documento

2014 / REGLAMENTO ESTUDIANTIL

REGLAMENTO ESTUDIANTIL
2014 /
2014 /
2014 /
2014 /
PROCEDIMIENTO GESTIÓN DE
2012 / v1 LAS HOMOLOGACIONES
PR-FO-SAC-05
R
ión e ingreso: Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución aplica mecanismos universales
y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto institucional.
ngreso de estudiantes en condición de transferencia, homologación u otro proceso que amerite criterios específicos para el tránsito entre
videncien los requerimientos para el ingreso de estudiantes en condición de transferencia, homologación u otro proceso que amerite criteri
titucionales se establezca claramente los requisitos y procedimientos para la transferencia, homologación u otro proceso que amerite crite
Estudiantil
las homologaciones.pdf
1.3
Descripción del documento - Cita textual / Ca

CAPÍTULO VI. TRANSFERENCIA DE
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Artículo 26. TRANSFERENCIA. Se entiende por transferencia el proceso po
ingreso a un programa de UNIMINUTO en una
Solo se podrá solicitar transferencia cuando el interesado provenga de una institución de educación superior o su equivalen
Educación Nacional o por quien haga sus veces, siempre que el programa
Parágrafo Primero. Requisitos para solicitar la
Para solicitar la transferencia, el interesado deberá cumplir
a. Llenar y presentar el formulario de inscripci
la documentación a que hace referencia
12 de este Reglamento.
b. Comprobar el pago de los derechos de inscripción, salvo que esta esté condicionada a la homologación, en cuyo caso se a
suscrita por el solicitante, en la cual manifieste de manera resumida las raz
d. Adjuntar certificados originales expedidos por la institución de procedencia, en los que se incluyan la totalidad de las a
calificaciones obtenidas por el estud
e. Presentar certificado de antecedentes disciplinarios o sanciones impuestas por la institución de procedencia. UNI
CAPÍTULO VII. TRASLADO INTER

Artículo 29. TRASLADO. El traslado es el paso de un estudiante,dentro de la misma Corporación Universitaria, de una sede
distancia. Para el efecto, se homologarán las asignaturas cursadas y aprobadas que sean equivalentes en los dos programa
competencias.
CAPÍTULO VIII. REINTEGRO Y REING

Artículo 32. REINTEGRO. Se entiende por reintegro la autorización otorgada por el Consejo de Facultad o C
ha retirado voluntariamente de la Institución, para que continúe regularmente los estu
fuera de ella, durante un semestre, periodo o nivel o por tiempo mayor, siempre que
CAPÍTULO VIII. REINTEGRO Y REINGRESO Artículo 34. REINGRESO. Se entiende p

CERES o Centro Tutorial o por quien haga sus veces en la sede, para que continúe regularmente sus estudios en UNIMI
disciplinarios y haber
permanecido fuera de ella por un tiempo máximo de dos (2) años. El estudiante deberá inscribir y cu
CAPÍTULO IX. INTERCAMBIO UNIVER

Artículo 36. INTERCAMBIO UNIVERSITARIO. Se entiende por intercambio universitario el proceso mediante el cual, un
matriculado, en una institución de educación superior, dif
Colombia o en el exterior, con la aclaración de que los estudios cursados en esa institución se considerarán para efectos aca
cursando el estudiante.
CAPÍTULO X. HOMOLOGACIÓN Y SUF

Artículo 39. HOMOLOGACIÓN. La homologación es el proceso por el cual UNIMINUTO verifica la adquisición, por parte
obtenidas en un programa
académico de otra institución que cuente con registro calificado vigente o su equivalente en el exterior o en un programa
CAPÍTULO X. HOMOLOGACIÓN Y SUFICIENCIA Artículo 40. HO
DE ESTUDIOS. Siempre que haya un cambio en el plan de estudios de conformidad con la normatividad vigente, el Director
sede responsable del
registro calificado, la aprobación de la tabla de correspondencias entre las asignaturas del pla
CAPÍTULO X. HOMOLOGACIÓN Y SUFICIENCIA Artícu

Aceptada la transferencia, el Consejo de la Facultad o Consejo de Centro Regional o quien haga sus veces en la sede resp
petición de este, la homologación de las asignaturas cursadas en la institución de orig
estudiante haya obtenido en ella una calificación mínima de tres punto cinco (3.5) y se compruebe que el currículo y el núm
El estudiante deberá adelantar los trámites de la homologación antes de ingresar a UNIMINUTO, y podrá s
de estudio en ella y pagará los derechos p
a que haya lugar.
CAPÍTULO X. HOMOLOGACIÓN Y SUFICIENCIA Artículo 42. HOMOLOGACIÓN EN CASO DE TRASLADO. En caso d

programa de UNIMINUTO
cuando ellas tengan un número de créditos igual o superior al que tiene la respectiva asignatura en el programa al cual se tras
no se computarán los créditos
que excedan de la cantidad requerida en el nuevo programa. El componente M
Este proceso lo realizará el Director del Programa o quien
Solamente en los casos de traslado entre programas diferentes, el estudio de homologación generará costos
antes de ingresar al nuevo program
CAPÍTULO X. HOMOLOGACIÓN Y SUFICIENCIA Artículo 43. PRUEBA DE VALIDACIÓN O SUFICIENCIA. Se entiende po

quien, en razón
de su formación previa, experiencia profesional o estudios, considera que debe s
3. POLÍTICAS
a) La Unidad Académica contará con veinte (20) días hábiles para realizar el estudio de homologación y garantizar al estudian
radicado en Admisiones y Registro - Sede antes de la fecha límite de inscripción de asignaturas.
b) Las homologaciones que se generen en la Sede deben gestionarse de acuerdo a las disposiciones del Reglamento Estudia
de Educación Nacional MEN.
c) Para homologaciones por transferencia, el aspirante debe haber cursado las asignaturas del programa del cual proviene, co
d) Admisiones y Registro - Sede recibirá solicitudes de homologación en los formatos definidos en el presente procedimiento, d
e) UNIMINUTO podrá reservarse el derecho de determinar los créditos académicos y/o cursos que se homologan.
4. CONDICIONES GENERALES
1. En UNIMINUTO se presentan los siguientes casos de homologación:
- Por transferencia: Derecho que tiene el estudiante para acreditar en UNIMINUTO, las asignaturas cursadas y aprobadas en o
- Por traslado: Paso interno dentro de UNIMINUTO de un alumno de un programa académico a otro.
- Por cambio en plan de estudios: Mecanismo mediante el cual se hace equivalente una asignatura cursada y aprobada con ot
- De asignaturas por movilidad académica: Reconocimiento de asignaturas tomadas en otra IES nacional o internacional, por m
se podrá efectuar antes o después de tomadas las asignaturas.
2. El estudio de homologación debe respetar las condiciones de calidad del programa, velar por el alcance de las competencia
y créditos académicos.
3. Los traslados de programas académicos con malla curricular idéntica no requieren homologación.
4. Los estudiantes que soliciten una homologación deben presentar los siguientes documentos:
Para homologación por transferencia:
a. Certificado original de notas
b. Contenidos programáticos del programa que cursaba, debidamente certificados por la Institución de origen.
Para homologación por cambio de plan de estudios o por traslado:
a. Solicitud escrita del estudiante.
Para homologación por movilidad académica:
a. Contenidos programáticos del programa que cursaba, debidamente certificados por la Institución de origen.
b. Certificado original de notas, una vez tomadas las asignaturas.
5. Para la homologación por transferencia de asignaturas transversales, se aplicará la Tabla de Homologación para Asignatura
Unidades Académicas autorizadas para realizarla en cada caso, incluido el componente Minuto de Dios.
6. El SENA, al igual que las Instituciones de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, que cumplan lo establecido en
en UNIMINUTO.
7. Las homologaciones por transferencia, solo se podrán tramitar si la Institución de Educación Superior de origen, o su equiva
el Ministerio de Educación Nacional o quien haga sus veces cuando se trate de una Institución extranjera (Art. 26 Reglamento
8. Todas las actas de homologación deben quedar registradas en el Sistema de Información Académico.
9. La Unidad Académica es la responsable de informar al estudiante que su homologación fue aprobada y que se encuentra re
10. La documentación de todos los procesos de homologación, reposará en el archivo de la Secretaría Académica de la Unida
Regresar
ersales y equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se basan
entre ciclos, niveles y/o instituciones. Beneficios de estos requerimientos en la formación integral de
criterios específicos para el tránsito entre ciclos, niveles y/o instituciones.
e criterios específicos para el tránsito entre ciclos, niveles y/o instituciones.
No aplica
l / Capítulo / Numeral
A DE OTRAS
so por medio del cual, un estudiante proveniente de otra institución de educación superior solicita el
en una de sus sedes.
ivalente de acuerdo con las normas legales vigentes, debidamente autorizada por el Ministerio de
grama académico cuente con registro calificado.
citar la transferencia.
mplir con los siguientes requisitos:
scripción adjuntando
encia el Artículo
o.
so se aplicará lo dispuesto en el Artículo 41. c.Presentar solicitud debidamente
as razones por las cuales solicita la transferencia.
e las asignaturas cursadas, el contenido programático, el número de créditos académicos y las
estudiante.
a. UNIMINUTO revisará estos casos con independencia, autonomía y espíritu de inclusión.
INTERNO
sede a otra o de un programa académico a otro, o entre la metodología resencial y la metodología a
gramas o se validarán las competencias cuando se trate de un programa de formación basado en
REINGRESO
ad o Centro Regional o por quien haga sus veces en la sede a un estudiante, que se
s estudios en UNIMINUTO, después de haber permanecido
e que no exceda de dos (2) años.
ende por reingreso la autorización dada al estudiante por el Consejo de Facultad o Centro Regional,
UNIMINUTO, después de haber perdido un periodo académico o haber sido retirado por motivos
r
ir y cursar como mínimo las asignaturas reprobadas en el periodo anterior.
NIVERSITARIO
al, un estudiante cursa parte de las asignaturas propias del programa de estudios en el cual esté
or, diferente a UNIMINUTO, en
os académicos como cursados en UNIMINUTO, siempre que sean pertinentes al programa que esté
e.
Y SUFICIENCIA
parte del estudiante, de las competencias exigidas en un programa académico de UNIMINUTO,
ma
grama de estudios de UNIMINUTO diferente a aquel en el cual está matriculado el estudiante.
0. HOMOLOGACIÓN POR CAMBIO EN EL PLAN
ector del Programa o quien haga sus veces en la sede, solicitará a la Vicerrectoría Académica de la
el
del plan anterior y del nuevo plan, para efectos de su homologación.
Artículo 41. HOMOLOGACIÓN EN CASO DE TRANSFERENCIA.

e respectiva al que pertenezca el programa para el cual se transfiere el estudiante, determinará, a
de origen. Una asignatura se considera aprobada cuando el
el número de créditos o la dedicación corresponden con la exigida para la misma en UNIMINUTO.
odrá solicitar validación o suficiencia antes o durante el primer periodo académico
chos pecuniarios
aso de traslado, se le reconocerán u homologarán al estudiante las asignaturas cursadas en otro

TO
se traslada. En caso de que la asignatura tenga un mayor número créditos en el programa de origen,
éditos
ente Minuto de Dios se homologará automáticamente.
quien haga sus veces en la sede.
costos pecuniarios. El estudiante deberá adelantar los trámites de la homologación
rograma.
nde por prueba de validación o suficiencia aquella a la que se somete voluntariamente un estudiante
ebe ser eximido de cursar una asignatura en particular.

udiante que tendrá respuesta a tiempo para ingresar en el siguiente periodo. El estudio deberá ser
studiantil de UNIMINUTO o de acuerdo al convenio establecido y/o las disposiciones del Ministerio
ne, con una antigüedad no mayor a 3 años.

ento, debidamente aprobados.
s en otra IES.
con otra que integra el nuevo plan de estudios.

, por movilidad académica o gracias a los convenios establecidos en la institución. La homologación
tencias del perfil de egresado, y exigir la revisión minuciosa de objetivos, contenidos, competencias
naturas Transversales que se encuentra en Documentos Relacionados, en la cual se registran las
do en el artículo 7 de la ley 1064 de 2006, podrá ser reconocida para el proceso de homologación
equivalente de acuerdo con las normas legales vigentes, se encuentra debidamente autorizada por
mento Estudiantil).
ntra registrada en el Sistema de Información Académico.

Unidad Académica o Facultad.
Plantilla Nro. 2.4.d.2
4. Mecanismos de selección e ingreso: Teniendo en cuenta las especificidades y e

CARACTERÍSTICA universales y equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los asp
intelectuales, en el marco del proyecto institucional.
d) Requerimientos para el ingreso de estudiantes en condición de transferencia, homolo

ASPECTO:
entre ciclos, niveles y/o instituciones. Beneficios de estos requerimientos en la formación
Estadísticas de estudiantes que ingresan al programa por transferencias, homologaciones

INDICADOR
periodo académico.
Que el 100% de los estudiantes beneficiados por transferencias, homologaciones, tras

META ALCANZABLE
registrados en los sistemas de información y en la hoja de vida del estudiante.
DEPENDENCIA FUENTE:
OBSERVACIONES:
ESTADÍSTICAS
Número de Estudiantes
Periodo académico
Transferencias Traslados
2010-2
2011-1
2011-2
2012-1
2012-2
2013-1
2013-2
2014-1
2014-2
2015-1
2015-2
2016-1
2016-2
2017-1
2017-2
Regresar
Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución aplica mecanismos
studiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y capacidades
ucional.
iantes en condición de transferencia, homologación u otro proceso que amerite criterios específicos para el tránsito
cios de estos requerimientos en la formación integral de los estudiantes.
programa por transferencias, homologaciones, traslados u otro proceso de tránsito entre niveles y/o instituciones, por
dos por transferencias, homologaciones, traslados u otro proceso de tránsito entre niveles y/o instituciones, estén
en la hoja de vida del estudiante.
INFORMACIÓN:
ESTADÍSTICAS
Número de Estudiantes
Homologaciones Reingresos Reintegros

Regresar
5. Estudiantes admitidos y capacidad institucional: El número de estudiantes

CARACTERÍSTICA
programa para asegurar a los admitidos las condiciones necesarias para adelanta
a) Políticas institucionales para la definición del número de estudiantes que se ad

ASPECTO:
académico disponibles.
INDICADOR Existencia de políticas, lineamientos y/o mecanismos institucionales y del program
META ALCANZABLE Que el programa apropie y de cumplimiento a las politicas institucionales de cobe
DOCUMENTO(S) FUENTE: Políticas para la ampliación de cobertura y extensión de programas en los distinto
OBSERVACIONES:
LISTADO DE INFORMAC
Año/Versión Título del Documento

9.2 Políticas referidas a la gestión aca
3. La política para la ampliación de co
metodología de UNIMINUTO
PROYECTO EDUCATIVO
2014 / v pretende facilitar el acceso a la educació
INSTITUCIONAL
oferta educativa que permita ampliar cob
participativo con el sector productivo y la
los centros regionales, los CERES y los c
Regresar
Fecha de diligenciamiento: 1 de Febrero de 2016
nal: El número de estudiantes que ingresa al programa es compatible con las capacidades que tienen la institución y el
ones necesarias para adelantar sus estudios hasta su culminación.
mero de estudiantes que se admiten al programa, acorde con el cuerpo docente, los recursos físicos y de apoyo
os institucionales y del programa para ampliar cobertura con calidad y equidad.
oliticas institucionales de cobertura con calidad y equidad.
CARGO RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN: No aplica
n de programas en los distintos niveles de formación y metodología - Políticas institucionales v 1.3.
Citas textuales relevantes

referidas a la gestión académica y administrativa
para la ampliación de cobertura y extensión de programas en los distintos niveles de formación y
de UNIMINUTO
itar el acceso a la educación superior a personas y comunidades diversas, mediante el desarrollo de una
va que permita ampliar cobertura y facilite el acceso, con calidad y pertinencia, fruto de un trabajo
con el sector productivo y la misma comunidad. Comprende proyectos como la educación virtual y a distancia,
gionales, los CERES y los colegios en articulación, entre otros.
Regresar
t
5. Estudiantes admitidos y capacidad institucional: El número de estudiantes q

CARACTERÍSTICA
asegurar a los admitidos las condiciones necesarias para adelantar sus estudios ha
ASPECTO: a) Políticas institucionales para la definición del número de estudiantes que se adm
Estadísticas institucionales de los últimos cinco años donde se evidencie: metas

INDICADOR
programa.
Que la institución cuente con un historico estadistico por periodo académico en

META ALCANZABLE
utilizados para la definicion de las metas.
DEPENDENCIA FUENTE: Vicerrectoría Académica. Programa académico.
OBSERVACIONES:
ESTADÍSTIC
Meta de estudiantes nuevos Número total de estudiantes

Periodo académico (primer semestre) establecida matriculados en primer
para el periodo académico semeste
2010-2
2011-1
2011-2
2012-1
2012-2
2013-1
2013-2
2014-1
2014-2
2015-1
2015-2
2016-1
2016-2
2017-1
2017-2
número de estudiantes que ingresa al programa es compatible con las capacidades que tienen la institución y el programa para
adelantar sus estudios hasta su culminación.
e estudiantes que se admiten al programa, acorde con el cuerpo docente, los recursos físicos y de apoyo académico disponibles.
nde se evidencie: metas establecidas para el número de estudiantes admitidos y población de estudiantes que ingresaron al
or periodo académico en el que se consignan las metas de estudiantes y población de estudiantes admitidos y los criterios
ESTADÍSTICAS
% matriculados primer
semestre / meta
#DIV/0!
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#DIV/0!
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#DIV/0!
#DIV/0!
Regresar
tienen la institución y el programa para
os y de apoyo académico disponibles.
ación de estudiantes que ingresaron al
de estudiantes admitidos y los criterios

Plantilla Nro: 2.5.b.1
5. Estudiantes admitidos y capacidad institucional: El número de estudiantes que

CARACTERÍSTICA
programa para asegurar a los admitidos las condiciones necesarias para adelantar sus e
b) Apreciación de profesores y estudiantes del programa con respecto a la relación

ASPECTO
disponibles.
INDICADOR Apreciación de profesores y estudiantes del programa con respecto a la relación entre e
Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se cumpla plenamen

META ALCANZABLE
(90 - 100).
DEPENDENCIA FUENTE:
DOCUMENTO(S) FUENTE: Resultados de encuestas.
OBSERVACIONES:
itucional: El número de estudiantes que ingresa al programa es compatible con las capacidades que tienen la institución y el
ndiciones necesarias para adelantar sus estudios hasta su culminación.
del programa con respecto a la relación entre el número de admitidos, el cuerpo docente y los recursos académicos y físicos
ograma con respecto a la relación entre el número de admitidos, el profesorado y los recursos académicos y físicos disponibles.
score de la pregunta se cumpla plenamente

Regresar
rama es compatible con las capacidades que tienen la institución y el

culminación.
de admitidos, el cuerpo docente y los recursos académicos y físicos
itidos, el profesorado y los recursos académicos y físicos disponibles.

Plantilla Nro. 2.5.c.1
5. Estudiantes admitidos y capacidad institucional: El número de estudiantes que in

CARACTERÍSTICA
admitidos las condiciones necesarias para adelantar sus estudios hasta su culminación.
c) Población de estudiantes que ingreso al programa en los últimos cinco años, el punta
ASPECTO: admisión cuando éstas se realicen, el puntaje mínimo aceptable para ingresar y la capac
entre inscritos y matriculados).
Número de estudiantes que ingresó al programa en los últimos cinco años, el puntaje pr
INDICADOR admisión cuando éstas se realicen, el puntaje mínimo aceptable para ingresar y la capac
programa (Número de matriculados / Número de admitidos * 100).
Que el programa cuente con las estadísticas del ingreso de estudiantes y el promedio de
META ALCANZABLE
índice de absorción y el indice de selectividad sea como mínimo del 80%.
DEPENDENCIA FUENTE:
OBSERVACIONES:
Puntaje promedio
Puntaje promedio Puntaje mínimo para
Periodo académico pruebas de
Pruebas de estado ingresar
admisión*
2010-2
2011-1
2011-2
2012-1
2012-2
2013-1
2013-2
2014-1
2014-2
2015-1
2015-2
2016-1
2016-2
2017-1
2017-2
* Si el programa las aplica.

** Tomar los datos de estudiantes inscritos, admitidos y matriculados del Cuadro No. 2 Estudiantes, d
Regresar
l número de estudiantes que ingresa al programa es compatible con las capacidades que tienen la institución y el programa para asegurar
estudios hasta su culminación.
os últimos cinco años, el puntaje promedio obtenido por los admitidos en las Pruebas de Estado, el puntaje promedio estandarizado en pr
eptable para ingresar y la capacidad de selección y absorción de estudiantes por parte del programa (relación entre inscritos y admitidos, r
ltimos cinco años, el puntaje promedio obtenido por los admitidos en las Pruebas de Estado, el puntaje promedio estandarizado en prueba
eptable para ingresar y la capacidad de selección (Número de admitidos / Número de inscritos * 100) y absorción de estudiantes por parte
os * 100).
de estudiantes y el promedio de las pruebas saber once en los últimos cinco años. De acuerdo a requerimientos específicos de cada prog
mínimo del 80%.
ESTADÍSTICAS
Matriculados primer Selección
Total inscritos** Total admitidos**
semestre** (Admitidos/ inscritos)
uadro No. 2 Estudiantes, del Cuadro Maestro de Indicadores del programa del CNA.
Regresar
el programa para asegurar a los
medio estandarizado en pruebas de

ntre inscritos y admitidos, relación
io estandarizado en pruebas de
ón de estudiantes por parte del
s específicos de cada programa que el

Absorción
(Matriculados/
Admitidos)
-
6. Participación en actividades de formación integral: El programa promueve la

CARACTERÍSTICA
deportivas, proyectos de desarrollo empresarial –incluida la investigación aplicada y la
ASPECTO: a) Políticas y estrategias definidas por el programa en materia de formación integral de
INDICADOR Documentos que evidencien las políticas y estrategias definidas por la institución y por
META ALCANZABLE Que el programa aplique la politica institucional en relación con la formación integral d
POLÍTICAS INSTITUCIONALES v1.3

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI
OBSERVACIONES:
LISTADO DE DOCU
Año/Versión Título del Documento

POLÍTICA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y
CONSOLIDACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
EN UN
v1.3 AMBIENTE ADECUADO DE BIENESTAR
INSTITUCIONAL
POLÍTICAS INSTITUCIONALES UNIMINUTO
EL ENFOQUE PRAXEOLÓGICO
2014
EL ENFOQUE PRAXEOLÓGICO
2014
EL MODELO EDUCATIVO
2014
n integral: El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades académicas, en grupos o centros de estudio
–incluida la investigación aplicada y la innovación- y en otras de formación complementaria, en un ambiente académico propicio para la
ma en materia de formación integral de los estudiantes.
tegias definidas por la institución y por el programa en materia de formación integral de los estudiantes.
en relación con la formación integral de los estudiantes.
LISTADO DE DOCUMENTOS / ESTRATEGIAS

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS –UNIMINUTO
POLÍTICA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y CONSOLIDACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN UN
AMBIENTE ADECUADO DE BIENESTAR INSTITUCIONAL
1. PRESENTACIÓN DE LA POLÍTICA
La política de formación integral y construcción y consolidación de la comunidad educativa se enmarca en las funciones su
educación superior (docencia, investigación, proyección social, bienestar institucional y gestión), en tanto que corresponde
continuos y permanentes de todos y de cada uno de quienes conforman la comunidad educativa, entendidos todos como a
sociedad, comprometidos con la realidad y con el contexto, razón por la cual esta política se encuentra y se realiza, como c
todas las acciones y en todos los procesos educativos de la institución, y se relaciona con la mayoría de las otras políticas
La educación es entendida en UNIMINUTO como el proceso mediante el cual la sociedad favorece, de modo intencional, e
individuos que se realiza siempre interactuando con el medio social y buscando la transformación del mismo. Por tanto, es
fundamentalmente una práctica social y política, que responde a, o implica, una determinada visión de la persona humana
la sociedad en la que despliega su educabilidad o plasticidad natural. La auténtica educación corresponde a un proceso di
(interiorización de los elementos socioculturales del medio) y autonomización (desarrollo del pensamiento crítico y de la au
individuos; cuando la educación se limita al proceso de socialización, cercano a la simple escolarización, se torna
reproductora y totalitaria; cuando se limita al proceso autonomizante, se torna anárquica; cuando incluye ambos procesos,
dialógica, innovadora y comprometida socialmente. Es así como se entiende en el enfoque praxeológico. Su objetivo es pe
desarrolle de manera integral para que haga parte de un contexto (social, político, religioso, económico, histórico, geográfic
manera consciente y creativa, con liderazgo y responsabilidad ética y social.
Una comunidad educativa es un colectivo de docentes, investigadores, estudiantes y otras personas, que procura objetivos
humano, social, científico, político, económico y cultural. Formar comunidad educativa en una institución de educación sup
prolongada que sólo se alcanza cuando explícitamente esta se tiene como objetivo. Implica aceptar el desafío de crear y c
colectivos académicos que a través de su esfuerzo logren compromiso y posicionamiento nacional e internacional, y que p
concreta en considerar a todos los miembros de la Comunidad educativa como agentes de cambio social, comprometidos
y el entorno.
4.El enfoque praxeológico En concreto, se trata de una pe

como teoría sobre la acción, constituye un discurso reflexivo y crítico sobre la práctica social y profesional, que busca la inn
de pertinencia, de coherencia y de eficiencia, y que en tanto pedagógico, se interesa por aquellas interacciones prácticas q
educación integral de las personas y/o los grupos sociales. Aunque en la presentación (por facilidad expositiva) el modelo
las cuatro coordenadas metodológicas operan en una dialéctica e interacción constante, como un modelo recursivo circula
praxeológico inicia con la observación (VER) de la propia práctica; es decir, con la mirada del agente sobre el conjunto de
actores, el medio, las estrategias, la organización, las coyunturas. Con ayuda de instrumentos adecuados, determina los h
mejora, configurando así una problemática. Esta observación condiciona el conjunto del proceso, en tanto que mostrará las
intervenir, y exigirá una comprensión (o segunda mirada) de la problemática. Surge así el momento de la interpretación (JU
análisis comprensivo de lo que se ha visto, en su confrontación con diversas teorías y modelos. Comprender que implica a
solución 43 Corporación Universitaria Minuto de Dios–UNIMINUTO a la problemática surgida de la observación, establecie
datos y fenómenos. Todo esto conduce, a la manera de un diagnóstico, al momento de la intervención (ACTUAR), de la ac
observado y analizado previamente, lo que supone un plan estratégico de acción y de mejora de la práctica. Y si bien el mo
(DEVOLUCIÓN CREATIVA) solo aparece al final, es el que impregna todo el proceso praxeológico trascendiéndolo, estimu
nuevo, sugiriendo ir más allá de la realidad inmediata, evaluando e imaginando otros mundos posibles, y sobre todo, “mod
realizado, de modo que pueda ser socializado y/o replicado por otros.
Esta perspectiva supone una cierta comprensión del mundo de la práctica y, particularmente, de aquello que lo distingue d
saber. El discurso científico, tradicional o positivista, pretende situarse en lo abstracto, fuera de lo contingente, del tiempo y
solamente a los imperativos de la razón, la forma y los progresos culturales. La práctica se inscribe en la complejidad de lo
con sus coordenadas culturales particulares en tal momento y lugar, y sometida a lo aleatorio de las energías en juego. Su
su lógica es dialéctica y estratégica; su escritura es relacional, inquietante, en la cual se entremezclan la subjetividad y el fe
observado.
Ahora bien, en este enfoque, la educación es entendida como el proceso mediante el cual la sociedad favorece, de modo i
desarrollo de sus individuos que se realiza siempre interactuando con el medio social y buscando la transformación del mis
es siempre y fundamentalmente una práctica social y política, que responde a, o implica, una determinada visión de la pers
ella conoce, y de la sociedad en la que despliega su educabilidad o plasticidad natural. La auténtica educación correspond
de socialización (interiorización de los elementos socioculturales del medio) y de autonomización (desarrollo del pensamien
personal) de los individuos; cuando se limita al proceso de socialización, cercano a la simple escolarización, la educación s
totalitaria; cuando se limita al proceso autonomizante, se torna anárquica; cuando incluye ambos procesos, es educación li
innovadora y comprometida socialmente. Es así como se entiende en el enfoque praxeológico que UNIMINUTO ha implem
En UNIMINUTO este enfoque praxeológico se asume como un proceso teórico-práctico de investigación-acción situada qu
y generando innovaciones sociales, logra articular la experiencia vivida cotidiana, la acción y el pensamiento, la teoría y la
vivir, saber decir y saber hacer colectivo de los actores del proceso, la experiencia reflexionada, la conciencia de clase y la
innovadora. Se trata de: (a) conocer y problematizar para actuar, y (b) actuar para producir cambios y un
saber útil e innovador. Por eso UNIMINUTO está conven
de la educación superior será juzgada en el futuro por criterios que reflejen la habilidad de las IES para vincularse y trabaja
agentes, y de que la pertinencia del profesional praxeólogo estará en su capacidad de estar siempre en proceso de aprend
su capacidad para interactuar y aprender de los demás actores, individuales y colectivos; en su destreza para acompañar e
social. Lo que sí es claro es que se trata de producir un cambio en la forma de generar conocimiento, no solo transmitiendo
todo, propiciando una cultura de la investigación. De estar preparados no únicamente para ordenar ideas y prescribir, sino
servicios al entorno y promover el conocimiento que, de modo situado y reflexivo, genera innovaciones pertinentes, tanto e
internas del contexto local/regional como en su proyección para otras regiones del mundo.
7.El modelo educativo

La Corporación Universitaria Minuto de Dios–UNIMINUTO ha implementado, desde sus inicios, un modelo educativo enfoc
cumplimiento de su misión, que favoreciendo un fácil acceso a una educación superior de calidad, se compromete con una
desarrollo humano y social integral a través de la formación
de líderes e innovadores sociales, constituidos como seres humanos íntegros, y profesionales éticos y competentes, para c
reconciliado, fraternal y en paz. Para ello ha adoptado un enfoque pedagógico praxeológico que integra el saber (teoría) y
mediante un proceso reflexivo que parte del
análisis crítico de las prácticas y experiencias de cada persona o comunidad, llevándolas a integrar su(s) proyecto(s) de vid
un proyecto de transformación de la sociedad.
Este modelo promueve el desarrollo de todas las dimensiones de la persona, partiendo de las potencialidades de cada uno
conjunto de ideas, creencias, valores, actos, palabras y contextos del estudiante o comunidad, para ayudarle(s) a construir
comunitario. Así, busca formar sujetos capaces de reflexionar críticamente sobre sus prácticas y generar, desde ellas, con
pertinente, así como articular su trabajo y proyecto de vida al proyecto social de nación. De
esta manera, el modelo educativo, anclado en los contextos y en las situaciones reales, está soportado en tres pilares: el d
responsabilidad social y las competencias profesionales propias de cada disciplina y nivel educativo, como se ilustra en la
En la perspectiva de contribuir al desarrollo de líderes e innovadores
sociales, el modelo educativo de UNIMINUTO concibe los tres
pilares del quehacer educativo, mediados por el proceso de realización
personal, el proceso cognitivo y el proceso investigativo, así:
a. Desarrollo humano. Busca equilibrar el aprendizaje del estudiante
con su formación como persona integral, llevándolo a construir un proyecto personal de vida y a desplegar sus potencialida
autonomía y las competencias pertinentes para su realización personal y profesional.
b. Responsabilidad social. Pretende promover una sensibilización consciente y crítica ante las situaciones problemáticas, t
como del país, al igual que la adquisición de unas competencias orientadas a la promoción y al compromiso con el desarro
integral. Se construye por medio de las prácticas en responsabilidad social y las prácticas profesionales, e integra los cono
disciplinares con la interacción, y el trabajo con las comunidades, facilitado en el ejercicio de las prácticas. El enfoque de la
desarrollo, conjuntamente con la pedagogía praxeológica, sustenta este proceso.
c. Competencias profesionales. Son el resultado del proceso cognitivo e investigativo que adelanta UNIMINUTO, el cual co
práctica y promueve la transformación de los individuos y comunidades, el despliegue de sus potencialidades naturales, de
habilidades y competencias.
De igual manera, dicho proceso fomenta la actitud de “aprender a aprender“, y genera un hábito reflexivo y crítico que facil
conocimiento para interpretar y transformar la sociedad, mediante procesos de investigación situada y aplicada
Este modelo educativo praxeológico se propone desde una perspectiva de pensamiento sistémico, que integra las activida
marco (político, económico, social, religioso, legal, cultural y tecnológico, local, regional, nacional e internacional). Sitúa en
actividades que constituyen y complementan el proceso educativo y reconoce las diversas interacciones que alimentan y s
pedagógica de la institución. Es, por tanto, un modelo único con mediaciones diferentes según los niveles de aplicación de
usadas en cada sede, su interacción con las funciones sustantivas, los grupos de interés y los procesos de autoevaluación
un modelo educativo que permite la permanente
retroalimentación y el mejoramiento de sus actividades, currículos, ambientes de aprendizaje, enfoques, teorías, entre otro
análisis e interacción con la realidad social que se pretende transformar. Igualmente es un modelo que, además de contrib
socialización de los estudiantes, los ayuda a lograr la debida autonomización que les permitirá ser auténticos líderes e inno
proceso se concreta en las tres opciones pedagógicas propias del modelo:
a. Una pedagogía humanista cuya premisa central es que en condiciones de aprendizaje óptimas (aquellas que genera, en
la acción práctica), los seres humanos tenderán a realizarse plenamente y aceptarán responsabilizarse de su propio desar
b. Una pedagogía social que integra elementos de responsabilidad social, como la concientización y el compromiso que de
invita a querer participar de un proyecto de sociedad, fundado sobre la paz, la justicia y la solidaridad, contribuyendo profes
construcción de comunidades aprendientes y autogestionarias.
c. Una pedagogía praxeológica, es decir, un enfoque que relaciona acciones y ambientes educativos que pueden ser, en a
(teoría vs. praxis), alrededor del desarrollo de las competencias profesionales en el proceso cognitivo que supone el queha
en el ejercicio profesional de la enseñanza (docencia) y en el proceso personal de aprendizaje.
A los elementos socializantes del quehacer educativo tradicional, como proceso de trasmisión cultural, la pedagogía praxe
dialéctica, la acción educativa que libera, responsabiliza y hace autónomo al estudiante. Por eso el conocimiento está en fu
la convergencia de saberes al servicio de la persona, sin perder de vista la centralidad del ser humano en el proceso del d
Regresar
académicas, en grupos o centros de estudio, en actividades artísticas,

a, en un ambiente académico propicio para la formación integral.
s estudiantes.
No aplica
relevantes
NIDAD EDUCATIVA EN UN
ad educativa se enmarca en las funciones sustantivas y de apoyo de la

tucional y gestión), en tanto que corresponde a procesos educativos
munidad educativa, entendidos todos como agentes de cambio de la
esta política se encuentra y se realiza, como componente transversal, en
elaciona con la mayoría de las otras políticas institucionales.
la sociedad favorece, de modo intencional, el desarrollo de sus
do la transformación del mismo. Por tanto, es siempre y
na determinada visión de la persona humana y de cómo ella conoce y de
ntica educación corresponde a un proceso dialéctico de socialización
(desarrollo del pensamiento crítico y de la autonomía personal) de los
a la simple escolarización, se torna
anárquica; cuando incluye ambos procesos, es educación liberadora y
en el enfoque praxeológico. Su objetivo es permitir que el ser humano se
tico, religioso, económico, histórico, geográfico…) y lo transforme de
antes y otras personas, que procura objetivos comunes de orden

ducativa en una institución de educación superior es una labor ardua y
jetivo. Implica aceptar el desafío de crear y consolidar redes, grupos y
cionamiento nacional e internacional, y que para UNIMINUTO se
o agentes de cambio social, comprometidos con la realidad, el contexto
En concreto, se trata de una pedagogía praxeológica que,

práctica social y profesional, que busca la innovación social en términos
nteresa por aquellas interacciones prácticas que propenden por la
entación (por facilidad expositiva) el modelo parece lineal, en realidad
constante, como un modelo recursivo circular (Juliao, 2011). El proceso
on la mirada del agente sobre el conjunto de su quehacer: los diversos
de instrumentos adecuados, determina los hechos susceptibles de
onjunto del proceso, en tanto que mostrará las cosas por optimizar e
Surge así el momento de la interpretación (JUZGAR), entendido como el
eorías y modelos. Comprender que implica arriesgar una hipótesis de
emática surgida de la observación, estableciendo relaciones entre los
mento de la intervención (ACTUAR), de la acción consecuente con lo
ción y de mejora de la práctica. Y si bien el momento prospectivo
proceso praxeológico trascendiéndolo, estimulando y lanzando a lo
o otros mundos posibles, y sobre todo, “modelizando” el proceso
particularmente, de aquello que lo distingue del tradicional discurso del
bstracto, fuera de lo contingente, del tiempo y del espacio, sometido
a práctica se inscribe en la complejidad de lo concreto, de lo cotidiano,
da a lo aleatorio de las energías en juego. Su verdad es la comprensión;
la cual se entremezclan la subjetividad y el fenómeno vivido y
diante el cual la sociedad favorece, de modo intencional, el

o social y buscando la transformación del mismo. Por tanto, la educación
, o implica, una determinada visión de la persona humana y de cómo
d natural. La auténtica educación corresponde a un proceso dialéctico
de autonomización (desarrollo del pensamiento crítico y de la autonomía
ano a la simple escolarización, la educación se torna reproductora y
ndo incluye ambos procesos, es educación liberadora y dialógica,
que praxeológico que UNIMINUTO ha implementado.
o-práctico de investigación-acción situada que, acompañando el cambio
ana, la acción y el pensamiento, la teoría y la praxis, el saber ser, saber
encia reflexionada, la conciencia de clase y la creación colectiva e
para producir cambios y un
Por eso UNIMINUTO está convencida de que la relevancia
habilidad de las IES para vincularse y trabajar creativamente con otros
cidad de estar siempre en proceso de aprendizaje y de investigación; en
colectivos; en su destreza para acompañar el cambio y la innovación
e generar conocimiento, no solo transmitiendo informaciones sino, sobre
amente para ordenar ideas y prescribir, sino sobre todo para aportar
ivo, genera innovaciones pertinentes, tanto en las transformaciones
s del mundo.
desde sus inicios, un modelo educativo enfocado al

superior de calidad, se compromete con una educación para el
, y profesionales éticos y competentes, para construir un país justo,

o praxeológico que integra el saber (teoría) y la práctica (praxis)
llevándolas a integrar su(s) proyecto(s) de vida personal y profesional, a
partiendo de las potencialidades de cada uno y tiene en cuenta el

nte o comunidad, para ayudarle(s) a construir su bienestar personal y
bre sus prácticas y generar, desde ellas, conocimiento innovador y
de nación. De
es reales, está soportado en tres pilares: el desarrollo humano, la
plina y nivel educativo, como se ilustra en la Figura 3.
ersonal de vida y a desplegar sus potencialidades, adquiriendo la
esional.
y crítica ante las situaciones problemáticas, tanto de las comunidades
la promoción y al compromiso con el desarrollo humano y social
as prácticas profesionales, e integra los conocimientos teóricos
el ejercicio de las prácticas. El enfoque de la educación para el
eso.
tigativo que adelanta UNIMINUTO, el cual combina la teoría con la
spliegue de sus potencialidades naturales, de sus conocimientos,
y genera un hábito reflexivo y crítico que facilita la aplicabilidad del

e investigación situada y aplicada
nsamiento sistémico, que integra las actividades educativas al contexto

, regional, nacional e internacional). Sitúa en dicho contexto las
las diversas interacciones que alimentan y surgen de la actividad
diferentes según los niveles de aplicación del mismo y las metodologías
s de interés y los procesos de autoevaluación. De esta forma se trata de
de aprendizaje, enfoques, teorías, entre otros, a través del constante

mente es un modelo que, además de contribuir a la necesaria
que les permitirá ser auténticos líderes e innovadores sociales. Este
aprendizaje óptimas (aquellas que genera, entre otras, la reflexión sobre

eptarán responsabilizarse de su propio desarrollo.
mo la concientización y el compromiso que despierta a la persona y la
justicia y la solidaridad, contribuyendo profesionalmente a la
y ambientes educativos que pueden ser, en apariencia contradictorios

en el proceso cognitivo que supone el quehacer educativo, y se expresa
al de aprendizaje.
so de trasmisión cultural, la pedagogía praxeológica añade, en sinergia
estudiante. Por eso el conocimiento está en función de la calidad de vida:
entralidad del ser humano en el proceso del desarrollo integral.
6. Participación en actividades de formación integral: El programa promueve la p

CARACTERÍSTICA en actividades artísticas, deportivas, proyectos de desarrollo empresarial –incluida l
ambiente académico propicio para la formación integral.
b) Apreciación de los estudiantes sobre la calidad de los espacios y estrategias que o

ASPECTO en grupos o centros de estudio, proyectos de experimentación o de desarrollo empres
a su formación integral.
Apreciación de los estudiantes sobre la calidad de los espacios y estrategias que ofre
INDICADOR iniciativa en proyectos de investigación, grupos o centros de estudio, proyectos de
actividades académicas y culturales distintas de la docencia que contribuyan a su form
Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se cumpla plename

META ALCANZABLE
(90 - 100).
DEPENDENCIA FUENTE:
OBSERVACIONES:
n integral: El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades académicas, en grupos o centros de estudio,
s de desarrollo empresarial –incluida la investigación aplicada y la innovación- y en otras de formación complementaria, en un
n integral.
dad de los espacios y estrategias que ofrece el programa, de acuerdo con la naturaleza y orientación de éste, para la participación
experimentación o de desarrollo empresarial y demás actividades académicas y culturales distintas de la docencia que contribuyan
d de los espacios y estrategias que ofrece el programa, de acuerdo con la naturaleza y orientación de éste, para la participación e
pos o centros de estudio, proyectos de experimentación o desarrollo empresarial, actividades artísticas y deportivas, y demás
e la docencia que contribuyan a su formación integral.

Regresar
estudiantes en actividades académicas, en grupos o centros de estudio,

licada y la innovación- y en otras de formación complementaria, en un
de acuerdo con la naturaleza y orientación de éste, para la participación

vidades académicas y culturales distintas de la docencia que contribuyan
e acuerdo con la naturaleza y orientación de éste, para la participación e

o desarrollo empresarial, actividades artísticas y deportivas, y demás
6. Participación en actividades de formación integral: El programa promueve la part

CARACTERÍSTICA estudio, en actividades artísticas, deportivas, proyectos de desarrollo empresarial –inclu
en un ambiente académico propicio para la formación integral.
c) Estudiantes que participan efectivamente en grupos o centros de estudio, proyectos d

ASPECTO:
académicas y culturales distintas de la docencia que brinda la institución o el programa
Número de estudiantes que participa efectivamente en proyectos de investigación, grup

INDICADOR
académicas y culturales distintas de la docencia que brinda la institución o el programa
Que el número de estudiantes que participan en actividades diferentes a las académica

META ALCANZABLE
tutorial.
Dirección /Coordinación de Investigación.

DEPENDENCIA FUENTE:
Dirección / Coordinación de Bienestar.
OBSERVACIONES:
ESTADÍSTICAS
Número de estudiantes particip

Grupos y
Proyectos de Actividades
Periodo centros de
investigación deportivas
estudio
2010-2
2011-1
2011-2
2012-1
2012-2
2013-1
2013-2
2014-1
2014-2
2015-1
2015-2
2016-1
2016-2
2017-1
2017-2
Reg
res
ar
ón integral: El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades académicas, en grupos o centros de
proyectos de desarrollo empresarial –incluida la investigación aplicada y la innovación- y en otras de formación complementaria,
rmación integral.
n grupos o centros de estudio, proyectos de experimentación o de desarrollo empresarial o en las demás actividades
cia que brinda la institución o el programa para contribuir a la formación integral.
mente en proyectos de investigación, grupos o centros de estudio, actividades artísticas y deportivas, y demás actividades
cia que brinda la institución o el programa para contribuir a la formación integral de los estudiantes.
en actividades diferentes a las académicas no sea inferior al 10% del total de la población del programa por sede o centro
INFORMACIÓN:
ESTADÍSTICAS
Número de estudiantes participantes en:

Actividades
Actividades de Actividades de salud
culturales y Otras actividades
pastoral y prevención
artísticas
Regresar
micas, en grupos o centros de

otras de formación complementaria,
en las demás actividades
eportivas, y demás actividades

iantes.
el programa por sede o centro
Cuáles?
7. Reglamentos estudiantil y académico: La institución aplica y divulga adecuada

CARACTERÍSTICA definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el régimen disciplinario, el r
académicas de permanencia y graduación.
ASPECTO: a) Mecanismos utilizados para la divulgación del reglamento estudiantil y académico.
INDICADOR Existencia y aplicación de mecanismos para la divulgación del reglamento estudiantil.
META ALCANZABLE Que el programa de a conocer el reglamento estudiantil al inciar cada perido académic
Coordinación de comunicaciones.
DEPENDENCIA FUENTE:
Programa académico.
OBSERVACIONES:
LISTADO DE INFORMACI
Descripción del mecanismo

La institución aplica y divulga adecuadamente los reglamentos estudiantil y académico, oficialmente aprobados, en los que se
derechos, el régimen disciplinario, el régimen de participación en los organismos de dirección y las condiciones y exigencias
el reglamento estudiantil y académico.
divulgación del reglamento estudiantil.
studiantil al inciar cada perido académico y que se encuentre publicado en la página web.
Periodicidad
Regresar
mentos estudiantil y académico, oficialmente aprobados, en los que se

pación en los organismos de dirección y las condiciones y exigencias
ntre publicado en la página web.
Responsable
7. Reglamentos estudiantil y académico: La institución aplica y divulga adecuadame

CARACTERÍSTICA definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el régimen disciplinario, el régi
ASPECTO b) Apreciación de estudiantes y profesores del programa sobre la pertinencia, vigencia y a
INDICADOR Apreciación de estudiantes y profesores del programa sobre la pertinencia, vigencia y apli
Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se cumpla plenamente

META ALCANZABLE
(90 - 100).
DEPENDENCIA FUENTE:
OBSERVACIONES:
programa sobre la pertinencia, vigencia y aplicación del reglamento estudiantil y académico.
ograma sobre la pertinencia, vigencia y aplicación del reglamento estudiantil.

Regresar

eglamento estudiantil y académico.
amento estudiantil.
7. Reglamentos estudiantil y académico: La institución aplica y divulga adecuadamen

CARACTERÍSTICA entre otros aspectos, los deberes y derechos, el régimen disciplinario, el régimen de p
permanencia y graduación.
ASPECTO: c) Evidencias sobre la aplicación de las normas establecidas en los reglamentos estudia
INDICADOR Número de casos tramitados que evidencien la aplicación de las normas establecidas e
Que la totalidad de los casos sean tramitados de acuerdo con las normas estable
META ALCANZABLE
Secretarias general y en la hoja de vida del estudiante.
Secretaría Académica.
DEPENDENCIA FUENTE: Secretaría de Sede.
Dirección / Coordinación de Bienestar
OBSERVACIONES:
LISTADO DE INFOR
Periodo académico
titución aplica y divulga adecuadamente los reglamentos estudiantil y académico, oficialmente aprobados, en los que se definen,
régimen disciplinario, el régimen de participación en los organismos de dirección y las condiciones y exigencias académicas de
stablecidas en los reglamentos estudiantil y académico para atender las situaciones presentadas con los estudiantes.
licación de las normas establecidas en el reglamento estudiantil para atender las situaciones presentadas con los estudiantes.
de acuerdo con las normas establecidas en el reglamento estudiantil y esten registrados en los sistemas de información,
ante.
Número de casos presentados

Regresar
estudiantil y académico, oficialmente aprobados, en los que se definen,

rganismos de dirección y las condiciones y exigencias académicas de
a atender las situaciones presentadas con los estudiantes.
diantil para atender las situaciones presentadas con los estudiantes.
ento estudiantil y esten registrados en los sistemas de información,

Plantilla Nro: 2.7.d.1

ASPECTO d) Apreciación de directivos, profesores y estudiantes sobre la participación del estudianta
INDICADOR Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del programa sobre la participación es
Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se cumpla plenamente

META ALCANZABLE
(90 - 100).
DEPENDENCIA FUENTE:
OBSERVACIONES:
diantes sobre la participación del estudiantado en los órganos de dirección del programa.
ntes del programa sobre la participación estudiantil en los órganos de dirección del programa.

Regresar

nos de dirección del programa.
órganos de dirección del programa.

Plantilla Nro. 2.7.e.1

ASPECTO: e) Políticas y estrategias sobre estímulos académicos para los estudiantes. El programa ti
INDICADOR Existencia de políticas y estrategias relacionadas con estímulos académicos para los estu
META ALCANZABLE Que el programa aplique las políticas y estrategias relacionadas con estímulos académico
DOCUMENTO(S) FUENTE: REGLAMENTO ESTUDIANTIL 2014
OBSERVACIONES:
LISTADO DE POLÍTICAS / ESTRA
Año/Versión Título del Documento / Descripción estrategias

2014 / v REGLAMENTO ESTUDIANTIL

émicos para los estudiantes. El programa tiene evidencias sobre la aplicación de estas políticas y estrategias.
as con estímulos académicos para los estudiantes.
gias relacionadas con estímulos académicos para los estudiantes.
LISTADO DE POLÍTICAS / ESTRATEGIAS

CAPÍTULO XIX. SUBSIDIOS Y BECAS
Artículo 105. SUBSIDIOS UNIMINUTO. El Consejo de Fundadores determinará la política general de los subsidios
que UNIMINUTO, como parte de su compromiso misional, otorgará a los estudiantes regulares en las sedes que crea
conveniente.
Dichos subsidios podrán ser diferentes en las distintas sedes y programas, y se concretarán al momento de
matricularse el estudiante.
CAPÍTULO XIX. SUBSIDIOS Y BECAS Artículo 106. BECAS ACADÉMICAS. El Consejo de

Fundadores, mediante acuerdo motivado, determinará las condiciones para el otorgamiento de becas académicas a
los estudiantes regulares que se encuentren en las siguientes situaciones:
a. Los inscritos en UNIMINUTO que hayan obtenido los cinco mejores resultados en el Examen de Estado para
Ingreso a la Educación Superior, dentro de los inscritos de la respectiva sede, en el respectivo periodo académico.
b. Haber merecido Matrícula de Honor.
c. Haber obtenido el mejor resultado en su respectivo programa en el Examen de Estado de Calidad de la Educación
Superior, acorde con lo estipulado en este reglamento.
d. Haber sido seleccionado como el mejor “Investigador Junior”, de acuerdo con el Reglamento de Investigaciones.
CAPÍTULO XIX. SUBSIDIOS Y BECAS Artículo 107. BECAS SOCIOECONÓMICAS. El Consejo

Superior de cada sede, mediante acuerdo motivado, determinará las condiciones para el otorgamiento de becas
socioeconómicas a los estudiantes que, por encontrarse en difícil situación social o económica, requieran de este
apoyo.
CAPÍTULO XIX. SUBSIDIOS Y BECAS Artículo 108. BECAS “ESPÍRITU UNIMINUTO”. Los
rectores de sede determinarán, mediante resolución motivada, las condiciones para el otorgamiento de becas a los
estudiantes que se destaquen por:
a. Realización de actividades deportivas, culturales, artísticas o de servicio social o pastoral, a título personal o en
representación de la Institución.
b. Especial responsabilidad y comprobada identidad con los valores de UNIMINUTO, por propuesta de sus
compañeros.
Para continuar disfrutando de la beca, el estudiante debe seguir realizando las actividades que dieron origen a ella en
UNIMINUTO y mantener el rendimiento académico exigido por la resolución reglamentaria a la que se hizo referencia.
Regresar

sobre la aplicación de estas políticas y estrategias.
diantes.
No aplica

nsejo de Fundadores determinará la política general de los subsidios
iso misional, otorgará a los estudiantes regulares en las sedes que crea
distintas sedes y programas, y se concretarán al momento de
Artículo 106. BECAS ACADÉMICAS. El Consejo de

rminará las condiciones para el otorgamiento de becas académicas a
n las siguientes situaciones:
enido los cinco mejores resultados en el Examen de Estado para
inscritos de la respectiva sede, en el respectivo periodo académico.
pectivo programa en el Examen de Estado de Calidad de la Educación

amento.
estigador Junior”, de acuerdo con el Reglamento de Investigaciones.
Artículo 107. BECAS SOCIOECONÓMICAS. El Consejo

ivado, determinará las condiciones para el otorgamiento de becas
ncontrarse en difícil situación social o económica, requieran de este
Artículo 108. BECAS “ESPÍRITU UNIMINUTO”. Los

ución motivada, las condiciones para el otorgamiento de becas a los
rales, artísticas o de servicio social o pastoral, a título personal o en
ntidad con los valores de UNIMINUTO, por propuesta de sus
iante debe seguir realizando las actividades que dieron origen a ella en
mico exigido por la resolución reglamentaria a la que se hizo referencia.
Plantilla Nro. 2.7.e.2
7. Reglamentos estudiantil y académico: La institución aplica y divulga adec

CARACTERÍSTICA se definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el régimen discip
exigencias académicas de permanencia y graduación.
ASPECTO: e) Políticas y estrategias sobre estímulos académicos para los estudiantes. El
INDICADOR Estadísticas de estudiantes del programa beneficiados con estímulos académic
META ALCANZABLE Que el programa tenga registros actualizados sobre estudiantes beneficiados c
DEPENDENCIA FUENTE: Programa académico.
OBSERVACIONES:
ESTADÍSTICAS
Periodo académico Número de estudiantes beneficiados con estímulos
2010-2
2011-1
2011-2
2012-1
2012-2
2013-1
2013-2
2014-1
2014-2
2015-1
2015-2
2016-1
2016-2
2017-1
2017-2
Regresar
a institución aplica y divulga adecuadamente los reglamentos estudiantil y académico, oficialmente aprobados, en los que
s y derechos, el régimen disciplinario, el régimen de participación en los organismos de dirección y las condiciones y
duación.
émicos para los estudiantes. El programa tiene evidencias sobre la aplicación de estas políticas y estrategias.
eficiados con estímulos académicos, en los últimos cinco años.
sobre estudiantes beneficiados con estímulos académicos, en los últimos cinco años.
ESTADÍSTICAS
<---Volver al menú
CARACTERISTICA 4
CARACTERISTICA 5
CARACTERISTICA 6
CARACTERISTICA 7
FACTOR 2
ANÁLISIS DEL FACTOR.
Incluya una conclusión global sobre la calidad del factor.

CARACTERISTICA 4
CARACTERISTICA 5
CARACTERISTICA 6
CARACTERISTICA 7
FACTOR 2

Factor 2 Pregrado

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FACTOR 2 - ESTUD

Un programa de alta calidad se reconoce porque permite al estudia

a) Mecanismos de ingreso que garanticen transparencia en la

b) Estudiantes que ingresaron mediante la aplicación de

c) Existencia y utilización de sistemas y mecanismos de

d) Requerimientos para el ingreso de estudiantes en condición

Incluya una conclusión global sob

CARACTERÍSTICA 5. ESTUDIANTES ADM

a) Políticas institucionales para la definición del número de

b) Apreciación de profesores y estudiantes del programa con

c) Población de estudiantes que ingresó al programa en los

Incluya una conclusión global sob

El programa promueve la participación

b) Apreciación de los estudiantes sobre la calidad de los

c) Estudiantes que participan efectivamente en grupos o

Incluya una conclusión global sob

a) Mecanismos utilizados para la divulgación del reglamento

b) Apreciación de estudiantes y profesores del programa

c) Evidencias sobre la aplicación de las normas establecidas

d) Apreciación de directivos, profesores y estudiantes sobre la

Incluya una conclusión global sob

Incluya una conclusión global

INDICADORES METAS ALCANZABLES

CARACTERÍSTICA 4. MECANISMOS DE SELECCIÓN E INGRESO

2.4.a.1Existencia de políticas, criterios y reglamentaciones para la admisión de estudiantes.

Incluya una conclusión global sobre la calidad de la característica

CARACTERÍSTICA 5. ESTUDIANTES ADMITIDOS Y CAPACIDAD INSTITUCIONAL

Incluya una conclusión global sobre la calidad de la característica

CARACTERÍSTICA 6. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INTEGRAL

El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades

Incluya una conclusión global sobre la calidad de la característica

CARACTERÍSTICA 7. REGLAMENTOS ESTUDIANTIL Y ACADÉMICO

2.7.a.1Existencia y aplicación de mecanismos para la divulgación del reglamento estudiantil.

Incluya una conclusión global sobre la calidad de la característica

ANÁLISIS DEL FACTOR.

Incluya una conclusión global sobre la calidad del factor.

METAS ALCANZABLES CALIF.

Que en los documentos institucionales se establezcan claramente los

Estrategias institucionales claramente definidas y la aplicación por parte del

Que el ingreso del total de estudiantes mediante aplicación de reglas

Que en los documentos institucionales se establezca claramente los

Que el 100% de los estudiantes beneficiados por transferencias,

Promedio de la característica ---> -

Calificación de la característica --->

Que el programa apropie y de cumplimiento a las politicas institucionales

Que la institución cuente con un historico estadistico por periodo

Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se

Que el programa cuente con las estadísticas del ingreso de estudiantes y el

Promedio de la característica ---> -

Calificación de la característica --->

Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se

Que el número de estudiantes que participan en actividades diferentes a

Promedio de la característica ---> -

Calificación de la característica --->

Que el programa de a conocer el reglamento estudiantil al inciar cada

Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se

Que en la encuesta a los grupos de interés el score de la pregunta se

Que el programa tenga registros actualizados sobre estudiantes

Promedio de la característica ---> -

Calificación de la característica --->

idad del factor.

Formato análisis --->

4. Mecanismos de selección e ingreso: Teniendo en cuenta las especificidades

ASPECTO: a) Mecanismos de ingreso que garanticen transparencia en la selección de los estudia