PROCESO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA

INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN

El Sistema Institucional de Evaluación del Colegio Real de Mares

denominado “Hacia una evaluación Integral”, surge de la inquietud de los
miembros del Consejo Académico del año 2008, quienes ven la
necesidad de organizar la evaluación de la institución desde una mirada
holística del estudiante, para que fuese aplicada de manera unificada y
enmarcada en el plan de mejoramiento como una de las metas de
calidad a corto plazo.

Desde el Consejo Académico se presenta una propuesta al Consejo de

Maestros, se reciben las observaciones y en nueva reunión se unifica el
sistema de evaluación a través de una rejilla. (Acta Nº 01 del 30 01-08. Y
Resolución 001 del 8 de Febrero de 2008).

En este mismo año la Institución decide participar en el Foro Educativo

Municipal Evaluación del aprendizaje y para ello el Comité de Calidad le
hace el sustento teórico a la propuesta teniendo en cuenta los cuatro
pilares básicos de la educación (saber Conocer, Saber Hacer, Saber Ser y
Saber Convivir) y el desarrollo de sus tres capitales intelectuales: (lógico,
creativo y operativo); elementos tomados de la Pedagogía Cognitiva y que
también fundamentan el Modelo Pedagógico de la Institución: “Progresista
Social”; además, se perfecciona el documento del sistema institucional de
evaluación. (Véase presentación en diapositivas y documento escrito).

Durante el 2009 se llevó a cabo el trabajo de socialización a la

Comunidad Educativa; la concientización al cuerpo docente para su
aplicación, la sensibilización a los padres de familia y estudiantes sobre la
evaluación integral y se continúa con su aplicación. (Acta de Acuerdo N°
01 del 30 – 01 – 09 y Resolución Académica 01 del 18-02-09)

En el año 2010 hay cambios en el Marco Legal de la Evaluación educativa

del país y el MEN emana el Decreto 1290, lo que genera que se deben
hacer cambios al interior de la institución con respecto a la evaluación.
Para esto se realizó el siguiente proceso:

El Comité de Calidad de la Institución, presenta a la Comunidad Educativa

el proyecto, “Estrategia Metodológica y Sistema de Evaluación y
Promoción” de estudiantes, para el año lectivo 2.010

El Consejo de Maestros en pleno, hace discusión del documento

presentado por el Comité de Calidad y el Decreto 1290 unificando unas
propuestas para ser llevadas al Consejo Académico.

El Consejo Académico, acoge los aportes del Comité de Calidad, de los

directivos docentes, del Consejo de Maestros y demás miembros de la
Comunidad Educativa Realmarista, redactando así un documento único
de evaluación.

Este documento pasó al Consejo Directivo quien revisa, hace los ajustes
pertinentes y emana el “ACUERDO ACADEMICO 01(19.02.10)”. A partir
de este momento empieza la socialización, sensibilización y aplicación
del SIE. (Véase documento)

En el año 2011, el Consejo Académico hace revisión nuevamente para

hacer ajustes al SIE, debido a que la institución presenta una novedad, se
ha integrado con el SENA (Véase Documento de Integración y Acta Nº 01
del 19- 05- 11, acta N° 02 del 10-08-11,SEP 2011).

En la reforma propuesta para el S.I.E. se hizo cambios a la rejilla de

evaluación quedando así:
 REJILLA PARA LA EVALUACIÓN INTEGRAL

1 2 3 4 5 Valoración

▪ Urbanidad ▪ Participació ▪ Talleres ▪ Quices ▪ Prueba N C

n en clase acumulativa
tipo ICFES U U
▪ Asistencia ▪ Sustentaciones ▪ Pruebas
▪ Disposición escritas M A
positiva
▪ Puntualidad ▪ Exposiciones ▪ Pruebas E L
orales
R I
▪ Permanencia en el aula ▪ Consultas
bibliográficas I T

▪ Presentación personal C A
▪ Participación en
proyectos A T
▪ Manejo de ambientes
I

▪ Convivencia V

15 % 10 % 25 % 20 % 30 %

NUEVA REJILLA ACORDADA POR EL CONSEJO ACADÉMICO 2016

SABER SER SABER HACER SABER CONOCER DEFINI

TIVA
*Asistencia *Consultas *Quices Evaluación N C
*Puntualidad bibliográficas *Pruebas General de U U
*Permanencia en el *Talleres orales Periodo M A
aula *Exposiciones *Pruebas E L
*Presentación *Sustentaciones escritas
personal *Proyectos
R I
*Presentación del I T
aula C A
*Disposición para la A T
clase I
*Participación en V
clase A
*Convivencia
*Participación del
acudiente 25% 20%

25% 30% 45% 100%