Nombre : ………………………………..

…… fecha : …………………

Asignatura ; …………………………………. Curso:…………………..

1.- Encierra la sílaba directa que comienza el dibujo (1 punto c/u)

mu
ma
ma
mi
mi
mo

me mi
mu mu
mi me
ma
ma
mi
mi
mo
mo
ma ma
me me
mu mu
 ma ma
me mi
mu mu
la la
lo lo
li li

lu lu
lo lo
li le
le LI
lo LA
la LU

Lu Lu
Li Li
Le Le
2.- Lee y pega la palabra donde corresponde: (2 puntos c/u)
 Para recortar

Mamá Memo

Mema mimo

loma ola

ola mula

lima limón
 3.- Dictado de palabras(2 puntos c/u)

1 2

3 4

5 6
4.- Lectura de

palabras (2 puntos c/u)

 PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
Objetivo de Aprendizaje Contenido N° de Puntaje
pregunta
 OA3. Sonido inicial
Identificar los sonidos que componen las a nivel de 1 18
palabras (conciencia fonológica), sílaba directa
reconociendo, separando y combinando con M-L. 2 20
sus fonemas y sílabas. Lectura
• OA4 palabras
Leer palabras aisladas y en contexto, disílabas con 3 12
aplicando su conocimiento de la fonografema
correspondencia letra-sonido en M-L.
diferentes combinaciones: sílaba directa, Escritura de 4 10
indirecta o compleja. palabras
 OA14. disílabas con
Escribir oraciones completas para fonografema
transmitir mensajes. M-L.

Indicadores de Evaluación:
.
 Asocian sílaba inicial con imagen.
Con fonografema M y L.

 Parean imagen con palabra con M y
L
 Lectura de palabras disílabas con
fonografema M. 60
 Escriben palabras disílabas.

BÁSICO 7

ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACION

FECHA : NOVIEMBRE 2018
PROFESORAS : PATRICIA VEGA M. Y NORMA SOLÍS S.