ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

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INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:

Contexto de los Aspectos Introductorios a la Ciencia Económica.

Programa académico
Programa que corresponde Finanzas y negocios internacionales

Asignatura
Nombre de la asignatura Introducción a la Economía

Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
 Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Estrategia 9 horas 9 horas

CONTEXTUALIZACIÓN

No es posible comprender los problemas económicos actuales sino entendemos cómo se iniciaron
y como han sido enfrentados a través de la historia, es por esta razón que las actividades que se
proponen en esta parte de la asignatura nos permitirán conocer la historia del pensamiento
económico para así entender la economía actual y las principales decisiones que se toman en torno
a ella.

Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R.A.3 Comprender las principales características de la historia del pensamiento económico y sus
principales aportes a la economía actual.

ACTIVIDAD

Parte 1

Se conformarán grupos de máximo cuatro personas. Se debe asignar a cada grupo una de las
principales escuelas de pensamiento económico:

A. Mercantilismo
B. Fisiocracia
C. Escuela Clásica
D. Socialistas E. Escuela Neoclásica
F. Keynesiana
G. Escuela Monetarista
H. Anarquía

Cada grupo deberá identificar en cada escuela lo siguientes aspectos:

 Los principales representantes.

 El aporte de cada uno de ellos a la escuela que pertenecen.
 La relación de sus postulados frente al flujo circular de la actividad económica; aspectos como la
remuneración de factores de producción, las relaciones sociales de producción y los precios. Los
grupos deben desarrollar un cuadro sinóptico en PowerPoint en donde sinteticen todos los aspectos
consultados y documentados.

PARTE 2

De acuerdo con grupos conformados en la actividad anterior, se asignará uno de los siguientes
sistemas de producción.

 Sistemas económicos de producción en la historia.

 Comunidad primitiva
 Esclavismo
 Feudalismo
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 Modelo Asiático
 Capitalismo
 Socialismo

A partir del material bibliográfico propuesto “Los sistemas económicos en la historia” cada grupo
debe preparar una presentación donde se indiquen las características más importantes, la época y
lugar en la cual se desarrolló, y explicar el funcionamiento de cada sistema de producción.

PARTE 3

Revisar el material bibliográfico propuesto “Los sistemas económicos en la historia” del libro
Aproximación a la economía política, y las consultas que consideren pertinente al tema. En grupos
de trabajo diseñar una línea de tiempo de los sistemas económicos de producción en
dipitywww.dipity.com o cualquier otra herramienta web, donde se organice de forma cronológica la
evolución de los modos de producción en la historia con sus principales características. Sistemas
económicos de producción en la historia.

 Comunidad primitiva
 Esclavismo
 Feudalismo
 Modelo Asiático
 Capitalismo
 Socialismo

Publicar en el foro virtual “Sistemas económicos de producción” la url de la línea del tiempo elaborada
y comentar la de los compañeros. Tenga presente que cada actividad tiene asignado un foro
independiente, es decir solo se calificará el archivo que corresponda con la actividad indicada (Se
debe subir un archivo en cada foro).

Entregables:

1. Participar en los Foros propuestos para la actividad.

2. Subir la URL en el foro propuesto.

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REFERENTES CONCEPTUALES

Unidad 3: Evolución del pensamiento económico

3.1. Primeros aportes
3.2. Mercantilistas
3.3. Fisiócratas
3.4. Clásicos
3.5 Neoclásicos
3.6 Socialistas
3.7 Keynesianos
3.8 Monetaristas
3.9 Neo keynesianos

ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Roles Tareas
desarrollo de la tarea
asociados a la Funciones asociadas a las
Presencial /
actividad funciones Autónomo
plataforma
Identificar las
características
más importantes,
la época y lugar
en la cual se
Estudiante 4 horas 5 horas
desarrolló, y
explicar el
funcionamiento
de cada sistema
de producción.
Preparar url de la
Estudiante 4 horas 6 horas
línea del tiempo.
Socialización de
Docente los sistemas de 1 hora
producción .

EVALUACIÓN

Evidencias asociadas (desempeño,

Criterios de evaluación
producto y conocimiento)
C.E.1. Diferencia los principales sistemas de
producción, en el marco de la historia económica del
mundo.
C.E.2. Clasifica los aportes de cada escuela del URL.
pensamiento en la teoría económica.

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