Corporación Universitaria Minuto de Dios

UNIMINUTO

Psicología cognitiva

Fichas bibliograficas

Preparado por:

Kelly Lorena Marroquín Gutiérrez

Natalia Tamayo Zuluaga

Natalia Orozco Villalba

Daniela Roa franco

Angie Cardona Morales

Docente:

Liliana Ríos Franco

La Dorada, Caldas

2020
AUTOR: Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

ANTECEDENTES Lev Vigotsky mostro un gran interes por el arte en general y por la

literatura, crece en el seno de una familia que ocupaba su tiempo a cultivar sus

preferencias artisticas, ya que en el circula de sus amistades se encontraban novelistas,

cineastas y dramaturgos.

1ª Edicion
AUTOR Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

LEV SEMINOVITCH VYGOTSKY Nacio en la ciudad de Minsk,el 17 de noviembre

en un pequeño poblado llamado Orsha, su familia judía, su niñez y adolescencia fue
transcurrida en la ciudad de Gomel Ubicada en Bielorrusia. Vygotsky era el segundo
de ocho hermanos. Sus padres conformaban una conformaban una pareja equilibrada
y feliz. Uno de los personajes influyentes en su vida fue su primo Davis Vygotsky
quien al ser unos años mayor que el, aun era un joven, compartieron muchos gustos e
intereses como como el teatro y la poesia . sus ultimos años de bachiller el logreo
obtener una medalla de oro por su desempeño.(pag. 47, Medina 2007)

1ª Edicion
AUTOR Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

IMPORTANCIA DEL SIGNIFICADO. Un signo o simbolo es enteramente

arbitrario o convencional, porque su funcion de representación no es intriseca o
analogica. El significado de un simbolo, es decir, el comprender su connotación, es
una tarea que recae en el propio interprete, desde el nacimiento el ser humano se
convierte en un dedicado exégeta del mundo simbólico que lo rodea. Esto es
unreferente ( objeto, persona, cosa, evento, animal,etc) podria ser reprensentado en un
simbolo mediante el vinculo arbitrario. El simbolo siempre evoca algo mas, nunca asi
mismo, o dejaria de ser un simbolo. El significado de un signo no es un hecho, sino
un proceso.(pag. 69, Medina 2007)

1ª Edicion
AUTOR Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

EL GENESIS SOCIOCULTURAL DEL SÍMBOLO. Si la naturaleza de un signo es

sociocultural, su genesis tendría que ser de igual naturaleza. Comprender la naturaleza
de las herramientas simbólicas de la mente, sino que tambien trató de descifrar su
origen. Vygotsky consideraba que el lenguaje hablado posee una base en los
intercambios comunicativos del niño. Un movimiento conductual se convierte en
gesto, es decir, un acto social. (pag. 72,Medina 2007)

1ª Edicion
AUTOR Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

LA MENTE COMO UNA ORGANIZACIÓN SEMIÓTICA. El pensamiento, decia

Vygotsky, no solo se expresa en la palabra sino que se realiza en ella. El analisis
semiótico es el unico método adecuado para estudiar la estrucuta del sistema y
contenido con la ciencia. La materialidado concreción de la conciencia, entonces, es
semiótica y su realidad en la realidad del simbolo. El signo ejercita dos niveles el
plano social (extrapsicologico) medio de comunicación, plano interno
( intrapsicologico) medio de reflexion. (pag.76 Medina 2007)

1ª Edicion
AUTOR Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE SEGÚN VYGOTSKY, el tipo de lenguaje es

comunicactivo, despues se torna egocéntricoy, finalmente, se interioriza. Esto significa
que el bebe es capaz de generar, en el seno de las interacciones con otras personas,
notablemente sus propios padres un repertorio que le permite comunicar deseos y
emociones. Dice Vigotsky la autentica direccion deldesarrollo del pensamiento no va
de lo individual a lo socializado, sino de lo sicializado a lo individual.(pag.78, Medina
2007)

1ª Edicion
AUTOR Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES Según Lev Vygotsky, los procesos

mentales superiores son sistemas psicológicos humanos que se desarrollan a partir de
otros más básicos, compartidos con los animales. Están mediados por símbolos y
emergen a partir de la interacción social, además de como consecuencia natural del
desarrollo cerebral.

1ª Edicion
AUTOR Adrian Medina Liberty Editorial: McGrawHill Interamericana
Titulo: pensamiento y Lenguaje Enfoques
Ciudad-Pais: Ciudad de Mexico-
constructivistas.
Mexico
Año: 2007

LA ZONA DEL DESARROLLO PROXIMO (ZDP). Vygotsky sin describir una de

las nociones mas ampliamnete empleadas en el campo educativo: la nocion de zona de
desarrollo proximo. Vygotsky mantuvo como una preocupacion fundamental el
analizar y favorecer la forma mediante la cual se desarrolla e incorpora el niño a u
medio cultural, dentro de una arquitectura de usos, costumbres y conocimientos.
Consideraba que el objeto fundamental de la educacion es el introducir al ser humano
en una cultura preexistente de penamiento y lenguaje. (Pag.100, Medina 2007)

1ª Edicion