ACTIVIDADES

Para ESTIMULAR la

LECTOESCRITURA

Lic. Ana Belén Farías Lic. María del Rosario Vocos Conesa

@mama_y_to @una.mama.psicopedagoga
 ¡Hola otra vez!
Nos reencontramos en este material que preparamos
especialmente para aquellas familias que necesiten
facilitar y acompañar los aprendizajes en la
LECTOESCRITURA.
Sabemos que la web esta llena de recursos, pero desde
nuestra mirada profesional, nos tomamos el tiempo de
realizar una minuciosa búsqueda de actividades
especificas donde los objetivos estén orientados en
función de los componentes que favorecen el acceso a la
lectoescritura.
Esta selección, esta basada en las cientos de
actividades que podes encontrar en los distintos
portales de internet, pero quisimos hacerte esta
bajada, para que puedas aprovecharlos al máximo. Es
por ello, que seguramente reconocerás que algunas fotos
no son propias, si no que muchas de ellas fueron sacadas
del sitio pinterest.com. Aun así, desde nuestros roles
como psicopedagoga y terapista ocupacional, ajustamos
las actividades para que puedas aplicarlas en casa o en
diversos contextos.

¡Esperamos que disfruten del material!

Belu y Rochi
 Ana Belén Farías
Lic. en Terapia Ocupacional, formada en
Integración Sensorial, Intervención Temprana
y ABA. Se desempeña actualmente en
atención privada, en el trabajo con niños y
familias, con necesidades de intervención
temprana y discapacidad.
Es mamá de Valentín y Vicente, y creadora
de la cuenta @mama_y_to

María del Rosario Vocos

Conesa
Lic. en Psicopedagogía y docente de primaria. Se
desempeña actualmente como docente en el Nivel
primario, acompañando a niña/os en su trayectoria
educativa.
Es mamá de Camilo y creadora de la cuenta
@una.mama.psicopedagoga.
 CONSIDERACIONES
GENERALES

Las actividades propuestas en este material no

están divididas ni ordenadas con criterios evolutivos.

Todas las actividades son adaptables al nivel en el

que se encuentre cada niña/o, el cual esta determinado no
solo por su edad madurativa, si no también por sus
capacidades y logros en el área. Por lo tanto, será la/el
adulta/o responsable de adecuar las dificultades de la
actividad en función de dichas características.

Estas adecuaciones pueden ser en función de :

• trabajar sobre el nombre propio,
• reconocer vocales/consonantes.
• Trabajar imprenta mayúscula, minúscula o cursiva.
• Trabajar con letras sueltas o sílabas.
• Requerir apoyo visual de la imagen o dibujo.
• Requerir del apoyo de la palabra escrita.
 BANDA DE LETRAS

MATERIALES
• Papel y fibra

INSTRUCCIONES
Esto se elabora previamente o junto al niña/o y sirve
como soporte visual para todas las actividades que
impliquen la lectura o escritura de palabras.
 CAMINO DE LETRAS
MATERIALES
• Hojas y marcadores

INSTRUCCIONES
• Se pueden usar letras en mayúscula, minúscula o
cursiva según lo que se quiera reforzar.
• La idea es pronunciar el sonido que hace cada una
y que el niño/a salte sobre ella, identificando la
letra escrita, asociándola al sonido.
 PESCALETRAS
MATERIALES
• Pelotitas de golf, tapitas de botella pintadas con marcador
indeleble.
• Caña de pescar, una cuchara o un colador.

INSTRUCCIONES
• La idea es pescar las letras. El objetivo puede variar según la
dificultad a trabajar: Puede ser pescar y decir una palabra con
ese sonido inicial, pescar varias para formar una palabra, etc.
.
 SORTEO DE
LETRAS
MATERIALES
• Afiche o papel grande
• Temperas
• Palabras escritas dentro de una bolsa

INSTRUCCIONES
Se dibujan las letras con borde. Se van pintando las
iniciales de las palabras que se sacan al azar de una
bolsa.
Se puede variar ofreciendo el soporte visual, con el tipo
de letra, o inicial, o vocales /consonantes.
 BINGOPALABRA
MATERIALES
• Cartón
• Fibrones
• Papel

INSTRUCCIONES
Se sacan letras y se van completando las palabras del dibujo.
La dificultad puede variar.
Menor dificultad: podrían ser palabras cortas como SOL o
AUTO, y una sola por cartón.
Mayor dificultad: varias palabras por cartón
 EMPIEZA CON…
MATERIALES
• cartones dibujados o impresos.
• Broches

INSTRUCCIONES
• El objetivo es encontrar todos los objetos que tengan como
sonido inicial la letra que figura en el medio y marcarlos con
un broche.
 LETRAS GEMELAS

MATERIALES
• Letras en diferentes formatos: escritas,
imanes, en papel, o cartones. Lo importante
es que estén en parejas

INSTRUCCIONES
El objetivo es emparejar cada letra con su igual,
puede ser al azar o por orden del ABC
 AMASADO
MATERIALES
• Plastilina o masa

INSTRUCCIONES
• La idea es moldear cada letra con las manos.
• Pueden utilizar, al principio, un soporte debajo con la letra
escrita para moldear la forma
• Luego pueden copiarla de un soporte en vertical
• Para agregarle dificultad, también pueden proponerse
hacer una lista de palabras que empiecen con cada una a
medida que las hacen.
 ADIVINANZA
TACTIL
MATERIALES
• Hojas
• Chinches de colores o push pins

INSTRUCCIONES
• Se aplican las chinches sobre la forma letras.
• Si participan mas de dos personas, una vez terminadas las
letras, pueden jugar a adivinar que letra es con los ojos
cerrados y usando el tacto.
 DIBUJO SENSORIAL

MATERIALES
• Polenta o sal
• Cartones con la letra escrita dibujada en imprenta o cursiva,
según la dificultad
• Palitos de helado o brochette

INSTRUCCIONES
La idea es copiar la letra lo mas parecida posible, con el dedo.
En el caso que no quiera usar el dedo, incorporar un palito de
helado o brochette , sobre el material que se haya provisto.
 PALITOS CON
LETRAS
MATERIALES
• Palitos de helado
• Cartones con la palabra escrita
• Sobres con pictograma

INSTRUCCIONES
El objetivo de esta actividad es que puedan formar la
palabra copiándola del modelo.
Requiere preparación previa, pero puede hacerse mas
o menos difícil si se utiliza o no el soporte de la
imagen.
 CARRERA DE
LETRAS
MATERIALES
• Hoja blanca y marcadores
• Reloj cronometro o reloj de arena

INSTRUCCIONES
Se deben encontrar todas las letras que sean iguales a
las del modelo en el menor tiempo posible.
 BROCHES DE
LETRAS
MATERIALES
• Broches con letras
• Dibujos con o sin la palabra escrita.

INSTRUCCIONES
• Buscar las letras de la palabra y abrocharlas según
corresponda.
• Según el nivel: puede dejarse la palabra escrita o no.
• También puede variarse el tipo de letra: imprenta o
cursiva, o ambas.
 ARTE CON
HISOPOS
MATERIALES
• Hisopos
• Temperas
• Papel

INSTRUCCIONES
Ofrecer el soporte de la palabra escrita para
luego realizar letra por letra el punteado,
favoreciendo la incorporación de la grafía de la
letra.
 FORMANDO
PALABRAS
MATERIALES
• Soporte de dibujo y palabra
• Cartón separado en silabas con una chinche o
ganchito para poder juntarlas
• Lana hilo o cordel

INSTRUCCIONES
Ofrecer diferentes palabras separadas en
sílabas para luego unirlas con el hilo según
corresponda
 ¿QUE SE FORMA?

MATERIALES
• Rompecabezas de dibujos con palabras recortadas
por letra. Pueden usar dibujos, o de revistas

INSTRUCCIONES
Requiere preparar el cartón con anterioridad para que
niña/o lo arme según el dibujo que se le presente.
Puede variar la dificultad si el recorte de cada palabra
es recto, o si el dibujo esta fuera del rompecabezas
 DOMINO DE
PALABRAS

MATERIALES
• Piezas de domino (deben prepararse con
antelación) que cuenten de un lado con la
palabra y del otro el dibujo.

INSTRUCCIONES
Se juega como el domino tradicional. Para
agregarle dificultad, puede buscar emparejarse
palabra con palabra, incluso mayúscula con
minúscula o imprenta con cursiva.
 CADA LETRA CON
SU PAREJA
MATERIALES
• Caja
• Palitos de helado
• Marcadores

INSTRUCCIONES

Se hacen ranuras en la caja y se escriben las letras

(puede ser en imprenta para emparejar con cursiva, o en
imprenta minúscula para emparejar con mayúscula).
Se ofrecen palitos de helado con la letra escrita, y se
emparejan las letras.
PALABRAS EN LA
NATURALEZA
MATERIALES
• Caracoles, piedras
• Marcadores indelebles

INSTRUCCIONES
Se crean ‘fichas’ para escribir palabras,
incluso un abecedario. De un lado puede ir
escrita la letra o la palabra, y del otro el
dibujo.
 EXCAVADORES
POR UN DIA
MATERIALES
• Recipiente con arroz, polenta, arena, legumbres
• Letras sueltas en cualquier formato ( goma eva,
plástico, imanes, de madera, etc. )

INSTRUCCIONES
Se ofrecen las letras enterradas en el recipiente .
La idea es que cada vez que se descubra una letra,
puedan asociarla con una palabra.
 LETRAS CON
LEGOS

MATERIALES
• Bloques tipo lego o similar
• Letras escritas

INSTRUCCIONES
Se ofrecen soportes visuales: las letras
escritas en un papel. La idea es copiarlas
formándolas con los bloques.
 NOMBRE DE
COLORES

MATERIALES
• Nombre escrito
• Papeles de colores

INSTRUCCIONES
Se ofrece como soporte visual el nombre escrito. Se
pegan papeles de colores sobre las letras.
Para ser mas entretenido, pueden seguirse patrones de
colores.
 NOMBRE CON
PALITOS

MATERIALES
• Palitos de helado

INSTRUCCIONES
Se invita a armar el nombre o palabras con palitos de
helado.
Pueden decorarse o pintarse, e incluso luego pegarse
para armar un cartel.
Se puede ofrecer como soporte visual el nombre escrito.
 ¿CON QUE LETRA
EMPIEZA?
MATERIALES
• Vasos
• Letras escritas
• Dibujos

INSTRUCCIONES
Se debe ubicar cada dibujo en el recipiente que
corresponda, según la letra inicial.
Para agregar dificultad, puede variar entre vocales y
consonantes, entre iniciales o letras que contenga la
palabra.
 LETRAS EN LA
MASA

MATERIALES
• Masa
• Piedras, mostacillas, porotos, lentejas
• Letras escrita

INSTRUCCIONES
Se ofrece la letra modelo y se invita a copiarla colocando
los elementos en la arena.
 CADA COSA A SU
LUGAR

MATERIALES
• Objetos o juguetes
• Letras escritas

INSTRUCCIONES
Luego de realizar una búsqueda por la casa de distintos
objetos, se invita a ubicar a cada uno con la letra que
corresponda, ya sea la inicial, que contenga o la final.
 COCHERA

MATERIALES
• Autitos
• Nombre o palabras escritas

INSTRUCCIONES
Se dibujan previamente los estacionamientos y se les
asigna una letra.
Se pegan las letras sobre los autos.
La dificultad puede variar: emparejando letras del
nombre, o emparejando palabras con imprenta/cursiva,
mayúscula/minúscula
 BINGO DE LETRAS

MATERIALES
• Cartones con letras
• Fichas con letras

INSTRUCCIONES
El clásico juego de BINGO pero en lugar de números,
letras.
Puede variar: vocales o consonantes, o emparejar
mayúscula/minúscula; cursiva/imprenta
 TWISTER DE
LETRAS

MATERIALES
• Tela o afiche grande con las vocales de clores
• Dado con el mismo patrón

INSTRUCCIONES
Se tira el dado y a medida que van saliendo las letras de
colores se van colocando distintas partes del cuerpo.
 BOWLING

MATERIALES
• Botellas como pinos, uno con cada vocal
• Pelota

INSTRUCCIONES
Se tira la pelota y se anotan las letras que se voltean.
Luego para sumar los puntos, habrá que pensar una
palabra que empiece con cada letra.
 DADO VOCAL

MATERIALES
• Caja cuadrada
• Fibras

INSTRUCCIONES
Se construye el dado y en cada cara se coloca una vocal.
(una sexta será comodín).
Pueden crearse muchos juegos, uno de ellos es tirar el
dado y pensar una palabra que empiece con esa letra.
Para mayor dificultad, se coloca un cronometro y según
la letra que salga, quien mas palabras escriba en ese
tiempo gana.
 PATRON DE COLOR

MATERIALES
• Dibujo en blanco y negro
• Lápices de colores

INSTRUCCIONES
Sobre la base de cualquier dibujo sin pintar, se incluyen
letras dividiéndolo por partes. Se ofrece un patrón para
copiar, debiendo pintar cada letra del color que
corresponda
 CADA COSA A SU
LUGAR

MATERIALES
• Cinta de papel

INSTRUCCIONES
Se dibujan las letras en el piso deberán caminar sobre
ellas, en el sentido en el que se escriben.
 LA HUELLA DE LA
LETRA

MATERIALES
• Bloques pequeños
• Masa

INSTRUCCIONES
Sobre la masa estirada se imprime con bloques las
distintas letras.
Puede ofrecerse la letra escrita para copiar.
 ESCRIBE Y BORRA

MATERIALES
• Bolsa con cierre hermético
• Tempera

INSTRUCCIONES
Se rellena la bolsa con tempera y se la utiliza para
dibujar con el dedo las letras o palabras.
 FORMANDO
LETRAS

MATERIALES
• Limpiapipas

INSTRUCCIONES
Se invita a formar con limpiapipas o similar, las letras.
Puede ofrecerse el modelo de la letra.
Mayor dificultad: con los ojos cerrados
 LETRAS CON EL
CUERPO
MATERIALES
• Letras escritas

INSTRUCCIONES
Se mezclan las letras del abecedario, se sacan de a una
por participante, quien tiene que representarla con su
cuerpo para que el otro adivine.
 LETRAS PEGAJOSAS

MATERIALES
• Tubo de cartón
• Etiquetas de tantos colores como participantes
• Fiaron
• dado

INSTRUCCIONES
Previamente se escriben letras o silabas sueltas en el
tubo de cartón, y las mismas en las etiquetas.
Se tira el dado y según la cantidad son las etiquetas que
hay que colocar. Gana el que suma más.
CUAL ES MI NOMBRE

MATERIALES
• Papel grande
• Fibras de colores
• Cronometro

INSTRUCCIONES
Se coloca el cronometro y cada participante deberá
encerrar la mayor cantidad de “su nombre” que
encuentre.
 SOPA DE
PALABRAS
MATERIALES
• Afiche
• fibron

INSTRUCCIONES
Se prepara el tablero gigante para que los participantes
busquen palabras ocultas.
Se gradúa la dificultad, según palabras conocidas y
dirección de las mismas.
 FORMANDO
ORACIONES
MATERIALES
• Afiche o papel grande
• Fibras de colores

INSTRUCCIONES
Previamente se escriben palabras sueltas y conectores,
para que ellos vayan uniendo y formando oraciones.
 CADA UNO A SU
CASA
MATERIALES
• Juguetes u objetos pequeños
• Papel y lápiz

INSTRUCCIONES
Se escriben palabras sueltas y se deben ubicar cada uno
en la palabra que corresponde
 ¿CUAL FALTA?

MATERIALES
• Papel y lápiz
• Papeles de colores, etiquetas o “post it”

INSTRUCCIONES
Se escribe previamente el nombre o palabras
incompletas. Deben pegar la letra que falta.
Se puede trabajar según la dificultad completar el
nombre, palabras con vocales /consonantes o sílabas.
También variar en dejar el modelo, o no.
 LIMPIEZA DE
LETRAS
MATERIALES
• Tiza o fibron de pizarra
• Spray con agua

INSTRUCCIONES
Se escriben letras en una pared o en un vidrio. Se lee una
palabra y tiene que borrar con agua las letras de la
misma.
Se puede variar ofreciendo el soporte visual, con el tipo
de letra, o inicial, o vocales /consonantes.
 PARA ARRIBA Y
PARA ABAJO
MATERIALES
• Tiras de papel con sílabas
• Hoja en blanco con ranuras

INSTRUCCIONES
Las tiras con sílabas se insertan en las ranuras,
apareciendo por una ventana en el papel.
Se suben y bajan las tiras jugando a formar palabras
reales.
 FUGA DE LETRAS

MATERIALES
• Plantilla con dibujo modelo

INSTRUCCIONES
Se puede armar o imprimir previamente.
Primero hay que adivinar la palabra misteriosa, luego
ordenar las letras que se escaparon de su lugar.
 PALABRA OCULTA

MATERIALES
• Plantilla donde a cada letra le corresponda un dibujo
• Plantilla donde un conjunto de dibujos forme una
palabra

INSTRUCCIONES
Se debe asociar cada dibujo a una letra y escribirla para
formar la palabra.
La dificultad puede variar al coincidir el dibujo con la
letra inicial, o no.
 CUANTAS SILABAS

MATERIALES
• Dibujos con números
• Lápiz

INSTRUCCIONES
Se pinta la cantidad de sílabas que posee la palabra del
dibujo.
 EL JUEGO DE LA
LETRA
MATERIALES
• Tablero abecedario
• Fichas y dado

INSTRUCCIONES
Se tira el dado y se avanza. Según la letra del casillero
puede variar la complejidad: inicial, letra que contiene,
letra final, letra que no contiene.
 ABROCHAR LA
CORRECTA

MATERIALES
• Ficha con dibujo y tres opciones de palabras
• Broches

INSTRUCCIONES
Se deberá abrochar la palabra correcta. La dificultad
varia según la similitud entre las palabras.
 ¡HASTA
LA
PROXIMA!
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