Universitatea din București

Facultatea de Limbi și Literaturi Străine

Filologie (Suedeză A-Franceză B)

Sistemul de învățământ francez

Student:Bumbăcaru Adriana Viorica

București, ianuarie 2019

 Sistemul de învățământ francez constituie un adevărat model la nivel
european.Modalitatea statului francez de a organiza și de
a consolida această componentă vitală și esențială, se bucură de aprecierea
altor state, acestea preluând din unele aspecte implementate la nivel educațional în Franța. În calitate de
viitor profesor, găsesc adecvat și notabil întregul ansamblu educațional francez, principiile și viziunile
mele relaționând în mare parte cu acestă structură de învățământ. 

Educația franceză funcționează la baza următoarelor principii:  este publică, laică și gratuită.
Însuși conceptul de educație își propune un obiectiv ambițios: de a contura o
formare  atât intelectuală cât și morală. Emanciparea elevului, însuflețirea acestuia cu un spirit critic solid,
a-l face un cetățean responsabil devin în acest fel țeluri ce trebuie îndeplinite.

Educația are un parcurs obligatoriu începând cu vârstă de 6 ani și menține acestă

obligativitate până la vârstă de 16 ani. Începând cu Constituția din 1946, atât elevul cât și adultul au acces
la educație, la
formare profesională și la cultură.  Totodată, purtând principiul laicității, sistemul educațional francez 
accentuează separarea statului de biserica. Mergând pe această idee,
profesorii care își exercită meseria în Franța, au datoria de a dovadă de neutralitate în aceea
ce privește ideile lor politice, filosofice sau religioase, contrar libertății lor în alegerile pedagogice.

Parcursul școlar francez

În ceea ce privește structura acestui sistem de învățământ, ea poate deveni foarte diferită în comparație cu

cele din restul țărilor europene.

Prima etapă a școlaritățîi debutează odată cu grădiniță. Denumirea originală poartă numele de
école maternelle și durează 3
ani. În această perioada de timp, tinerii elevi se îndeletnicesc  în mare parte cu activități ce vizează lucrul
manual. Este etapă în care sunt extrem de sensibili în ceea
ce privește limbajul și expresia artistică (desenul, cântecele, dansul etc.). Această etapă înțială ii inițiază t
otodată în viață societății.  Grădiniță, sau L’école Maternelle pregătește in același timp
pentru următoarea etapă, ce poartă denumirea de Cours Préparatoire.

După L’école maternelle, elevii  urmează cursurile școlii elementare(L’école

élémentaire). Această nouă etapă cuprindre la rândul sau mai mulți pași:  Primul este regăsit sub
denumirea de Cours Préparatoire (CP), cel de-al doilea este numit Cours Elémantaire (CE1 et CE2), iar
cel din urmă este denumit Cours Moyen (CM1 et CM2)

Cele 3 niveluri menționate anterior alcătuiesc ceea ce francezii numesc L’enseignement

primaire. Terminând acest ciclu școlar, elevii urmează cel de-al doilea nivel, L’enseignement
secondaire. În compunerea să se află le college și le lycee. Le college durează 4 ani (, cinquième,
quatrième, troisième), și se încheie cu primul examen oficial: le diplôme național du Brevet.

În clasa ce poartă numele de sixième, elevii încep studiul amănunțit al limbii lor materne.  De

abia la finalul nivelului troisième elevii au posibilitatea de a-și alege
o filiera profesioanală sau una generală. În Franța vorbim de “collège
unique”, în măsură în care toți tinerii din aceeași categorie de vârstă trebuie să urmeze
o anumită structura: obiectivul acestei impuneri este de a democratiza accesul
la cunoștințe pentru că fiecare elev să poată primi aceeași instruire.

Etapă liceului, le lycée, pregătește elevul timp de 3 ani înainte de a fi supus faimosului examen

de Bacalaureat  (Le Bac), un examen inconturnabil al sistemului școlar francez. Marea majoritate
a adolescenților aleg liceul general, care izeaza filiere literare, științifice și economice. De fapt,
elevii își pot alege un drum general și tehnologic sau unul
profesional. Atât programele școlare cât și subiectele examenului de Bacalaureat sunt la nivel național.
Fie că locuiești la Paris sau la Nice, subiectele examenelor vor fi întotdeauna același. Franța are un
procentaj de 88,3% de promovabilitate a examenului de Bacalaureat.

Odată obținută diplomă de Bacalaureat, elevii pot urmă cursurile Învățământului Superior,

L’enseignement superieur. Își pot alege o filiera generală, precum Facultatea de Litere sau Facultatea
de Drept, sau una tehnologică. De asemenea, ceea ce este deosebit în sistemul educațional francez, este
nivelul denumit Classe Preparatoire Aux Grandes Ecoles.

Sistemul educațional gândit și pus în practică în Franța corespunde profilului și așteptărilor mele.
Aceste este unul realist, echilibrat, își asumă o mare responsabilitate în fomarea individului pentru a-
l transformă într-un stâlp al societății. În același timp, învățământul francez acordă o
libertate vitală dar și o încurajare amplă spre a urmă profilul caracteristic fiecărui elev.

Disciplinele studiate la nivelul învățământului obligatoriu (curriculum-ul obligatoriu)

Domeniile comune pentru învățământul obligatoriu francez numără:
-Stăpânirea limbii franceze: limba franceză
-Practică unei limbi străine: engleză, germană,  spaniolă etc
-Principalele elemente de matematică, științe și tehnologie: matematică, fizică, chimie, biologie,
informatică
-stăpânirea tehnicilor uzuale
de informație și comunicare: informatică, știință calculatoarelor, educație tehnologică
-cultură umanistă: istorie, sociologie
-competențe artistice: desen, istoria artei, muzică, pictură
-competențe sociale și civice: geografie, educație civic
-competențe sportive: diverse sporturi (în special înotul)
De asemenea, printre materiile ce au un caracter mai slab de
obligativitate, se numără limba occitana și limba latină.

Printre metodele de predare-învățare regăsite în sistemul de învățământ francez,

pot ieși în evidență următoarele:

1-Stimulare și jocuri de rol:  reprezintă o strategie care îi determina pe elevi să creeze un

contex sau o situație complexă, urmând reguli și ajungând la să înțeleagă și să dezvolte unele competențe.

2-Jocuri: jocuri de societate sau jocuri video care au drept obiect incitarea într-

o manieră ludică la învățare.
3-Constructivismul – teoria pedagogică ce are la baza ideile lui

Confucius. Această încurajează explorarea și descoperirea lucrurilor pe propriile puteri.

Rezultate sunt eficiente, elevul însușindu-și mai eficient informațiile.

4-Studiile de caz- au menirea de a-l scoate pe elev din zona de confort, de a experimenta el însuși un

proces sau altul. Cerințele pentru acest tip de invățare sunt de a cerceta, de a analiză, de a înțelege.

5-Suportul vizual: fiind reprezentate, informațiile pot fi asimilate cu o mai mare ușurințăț. Acest procedeu

implică o mai bună organizare în transmiterea cunoștințelor, deci și o mai bună receptare a lor.

Sistemul de învățământ francez este elaborat, eficient și modern.

Poate fi considerat un adevărat reper între celelalte sisteme de educație. Adaptarea în funcție de
necesitățile fiecărui elev,  libertatea oferită profesorului de a-și structura materia predată, încurajarea
elevilor de a ieși din zona de confort și stimularea acestora de a descoperi ei înșiși lucrurile
ce sunt studiate la școală, sunt aspecte fundamentale ale unui sistem bine definit, organizat, atent
la bună educație a generațiilor viitoare.
 Bibliografie
https://www.fondation-
lamap.org/sites/default/files/upload/media/minisites/seminaire_international/enseignement_scolaire_VF
%281%29.pdf

https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_%C3%A9ducatif_en_France

https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/france/organisation-education-system-and-its-
structure_fr