PLANES DE APRENDIZAJE

ESCUELA PRIMARIA VESP “IGNACIO ZARAGOZA”

EDUCACIÓN FÍSICA
PRIMER GRADO
5 Y 12 DE MAYO
DIA 1

APRENDIZAJES ESPERADOS Explora el equilibrio, la orientación espacio-temporal y la

coordinación motriz en actividades y juegos, para impulsar la
expresión y control de sus movimientos.
MATERIALES Una botella de blanqueador, refresco o alguna otra cortada a
la mitad.
Una pelota de esponja o la que se tenga en casa.
GUIAS O APOYOS PARA LA
REALIZACIÓN DE CIERTAS
ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Lanzar una pelota de esponja u otra que rebote y después de

tres o dos botes tratar de atraparla con una botella de
blanqueador cortada previamente a la mitad.
Lanzar la pelota y tratar de atraparla antes de que caiga al
suelo con la botella.
NIVEL DE DIFICULTAD DE LAS Crear diferentes formas de lanzar y cachar la pelota
ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Dibujar cómo quedo mi material y ¿cuántas formas de lanzar

logre hacer?
¿Cuántas veces enceste la pelota en la botella?

DIA 2

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en

actividades que implican organización espacio temporal,
lateralidad y coordinación.
MATERIALES Lapicero y/o plumón.

GUIAS O APOYOS PARA LA Familia dedo:

REALIZACIÓN DE CIERTAS https://www.youtube.com/watch?v=cmKUOoENIuE
ACTIVIDADES Marinero:
https://www.youtube.com/watch?v=iXpsCJqf6n0
ACTIVIDADES -Con la ayuda de un plumón y/o lapicero, dibujar a un
miembro de la familia en cada dedo y cantar la canción
“familia dedo”
-Juego de manos “marinero”, con ayuda de un adulto chocar
las manos y realizar los movimientos de la canción. Marinero

L.C.F. NIKTE HA XICOHTENCATL MENDOZA

 que se fue a la mar y mar y mar (1) a ver lo que podía ver, y
ver, y ver; (2) y lo único que pudo ver y ver y ver (3) fue el
fondo de la mar y mar y mar. (4) 1. a cada "mar", uno hace un
saludo militar 2. a cada "ver", uno pone las manos cruzadas
sobre el pecho 3. a cada "ver", uno se da una palmada en los
muslos 4. a cada "mar", uno hace un saludo militar No se
termina la canción hasta que se haga un turno completo y ,
cada vez más rápido hasta que alguien no pueda seguir.
NIVEL DE DIFICULTAD DE LAS Realizar poco a poco los movimientos de las manos. Lo puedes
ACTIVIDADES realizar en varias sesiones o días hasta que lo logres.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿Logre terminar la canción con los movimientos de las manos,
sin interrumpir la canción?
Dibujar en mi libreta cómo jugué con mamá o papá

L.C.F. NIKTE HA XICOHTENCATL MENDOZA